找到原著中感受最深的部分，才可以将读后感写得有价值，书本中的知识可谓是包罗万象，写读后感是记录我们读书后感受的最直接方式，以下是满分范文网小编精心为您推荐的名师读后感5篇，供大家参考。
名师读后感篇1
看了《有效沟通》这本书，我感触很多，确实发现了自己身上存在的一些问题是由于没有有效的沟通而造成的。我想作为一名教师，学会有效地沟通会让自己以后的路更平坦。
21世纪是一个充满激烈竞争的时代，作为一名有志青年不仅要有应对问题和挫折的能力，还要与同事、合作伙伴建立良好的人际关系。因此，提升沟通艺术，运作好人际关系，成为事业成功的重要环节。
余世维博士首先讲述了沟通的目的：一是沟通是为了控制成员的行为，看看员工是否按照你的意思去做，如果不经过沟通是不会知道的。二是激励员工，改善绩效。三是表达情感，分享挫折与满足。四是流通信息，强化你的信息，不让信息断裂。这就要求领导在平时的工作中，加强与员工的交流，切实指引员工的行为，是有利于公司的发展，不断激励员工有效的提高工作效率，与员工共享挫折的教训与成功的喜悦，把握工作持续、良性的发展方向。
其次，讲到沟通有三个要素：
1、沟通的基本问题——心态。沟通不是一种讲话技巧，而是要保持一个好的心态。首先不能自私，只关心五伦以内的问题，而要纵观大局，考虑问题做事情从大局出发。其次不能以自我为中心，一副事不关已高高挂起的态势，公司的发展离不开我们每个个体。不能自大，以为自己的想法就是答案，这样会让人很反感，这样容易在两人沟通过程中赞成许多障碍。
2、沟通的基本原理——关心。关心是一种发自内心的真挚情感。学会了关心就学会了做人，学会了生存。在与人沟通的过程中，尤其是在与客户沟通的过程中，要时刻关注他人的状况与不便，既时地帮他解决，这样谈判的成功率才会大。
3、沟通的基本要求——主动。不管是对自己的同事，上级，下级都要做到主动跟对方沟通。要及时把事情的进展汇报给他，不管是有问题还是没问题，这样才有利于上级及时地去解决出现的问题，去调控整个事件。
除了把握好沟通的三个要素以外，还要注意很多细节。在沟通的过程中，要集中精神听对方讲话；自己在讲话时也要有重点，生动形象地交待一件事情，而不是让人听起来很乱；不要打断别人的讲话，这是一个礼貌问题；要站在对方的立场上考虑问题，真正地为对方解决难处；控制好自己的情绪。
名师读后感篇2
前几天，我利用闲暇时间阅读了名师课堂经典细节着本书。对于刚从事小学语文教育工作的我，书中各位教学专家在课堂上的精彩生成片段，让我的心灵受到了极大的鼓舞。它如同一盏明灯，引导着我前进的方向。在次，我想浅谈一下学习本书后的点滴体会。
本书首先阐述了细节的重要性。的确，细节决定本质。在生活中的各个方面，最大动人的、最让人难忘的是细节。当然名师的授课最令人感动回味的也是细节，也不可能是课的全部。"浓缩的精华"这是主编特级教师于永正作的最好诠释。这本书抓住了各位名师在教学中的课前精彩交流，新课精彩导入，课堂精彩展开，课堂精彩提问，课堂精彩结课等。从不同的细节，向我们展示了名师在语文课堂教学中精彩组织，让读者与名师像面对面的交流。学习他们在课堂上的最亮点，从而促进自身业务素质的提高。
?名师课堂经典细节》中精彩部分较多，介于自己对何其芳写的《一夜的工作》较为熟悉，针对本课的教学谈谈我的感受。执教本课的是著名特级教师王崧舟，因为《一夜的工作》这篇课文描写了周恩来日理万机，为国为民鞠躬尽瘁，通宵达旦工作的感人的故事。要讲好这篇课文，必须在感情上能取胜，而王老师以一首《你是这样的人》这一首充满感情的诗作为先导，作为对学生的启发，而且为整个对文章的讲解铺垫了一个良好的情感氛围。接着王老师道出了精彩的提问，究竟是什么让诗人如此感动呢？带者这样的疑问，让我们一起走进总理的一夜。边读边用心感受总理的一夜是怎样的一夜？这就使学生进入学习时更加感受到周总理对人民真心真爱，比死记硬背高明的多，使诗作更深化了课文内容，学生更容易理解课文表达的思想感情。王老师的这堂课深入浅出，给我留下了深刻的印象。
除了精彩的课堂提问，王老师在教学过程中还有精彩的课堂智慧拓展。还是在本课中，这一叠厚厚的文件摆在总理面前，重大的问题需要总理解决，你说他一夜简单吗？他会想到什么？总理一边看一边思索，周总理到底在想了那些问题。在这个片段中，王老师创设了良好的对话氛围，使学生展开想象的翅膀，走进总理的内心世界，了解到作为国家的领导人的辛苦。让学生不知不觉中体会到了本文的主旨，这种引导作用此时就是"无声胜有声"。
王老师这样与学生的良好对话，层层深入，让我深受启发。让本有距离的师生关系化为平等的朋友关系，让循规蹈矩的课堂教学化为师生倾心交谈，让学生成为课堂的主角，表演自己独特的"人生魅力"。抒发他们各自的不同感受，进而感受到新时期学生们不同的人生价值与世界观，而老师则是戏中的配角。但他的话语，使学生展现得更加完美。
?名师课堂经典细节》中像这样经典细节还有很多，名师们学养的斗厚、师德的高尚以及对语文教学的深切领悟、教材的处理、文本的准确而独到的解读，非常值得我们青年教师认真学习、借鉴。我将会延着专家们的脚印，在今后的教学中，大胆尝试、勇于创新、不断完善自我，为做一名优秀的人民教师而不懈努力！
名师读后感篇3
假期读《名师悄悄在做的事》，学到了很多教学的、课堂管理的、以及做教育研究的具体方法，也引发了我对教师职业以及教育理念的一些思考。
一、师德感化，与学生同走一段悟“道”之路。
谈到教师的必备品格，排在第一位的就是要有高尚的师德，对此我十分认同。但读完这本书，我深深体会到，高尚的师德不应只包括良好的道德品质，更是一种精神气质，是责任在肩，使命于心。
早在一千多年前，唐代杰出的文学家、政治家韩愈就对教师的职责做了最深刻的注解——师者，传道，授业，解惑也。所谓”传道“，就是在传授具体知识的同时，培养学生的人格品质，是要教师用良好的道德品质、精神气质去感化学生，从而形成学生正确的价值观、世界观。在网络如此发达的当今时代，尤其是经历了疫情期间的居家网上学习，我想学生们肯定越来越认同这样一点：我们从一位优秀的老师那里获得的，与其说是具体的知识体系，不如说是这位老师的行为方式——他（她）的生活热情、严于律己、献身精神以及人格力量。
学校学习阶段，是一条师生共行的漫漫求索之路，而”道“是求索的最高境界。我不是在最好的时光做了老师，但我要努力练就这种精神气质，用这样的师德，去影响和感化我的学生，真诚的告诉他们：我愿与你同行，共走一段悟”道“的路。
二、心存敬畏，做老师更需要有工匠精神
初为人师，对于教育教学、课堂管理，我常常感到力不从心，也常听一些同行说，现在的学生太难管、太自我了！每当这个时候，我就在想：释放学生的天性，鼓励他们勇敢表达自我是错了吗？现在的老师能逆时代大势，再用棍棒教育、专制教育压制住学生蓬勃张扬的个性吗？答案当然是否定的。问题到底出在哪里？
在《名师悄悄在做的事》这本书中，每每读到名师们生动活泼、充满活力的课堂，我都能体会到，在这背后，是老师和学生对课堂的敬畏、对知识的敬畏。学生难管是少了这份敬畏之心。怎样把这份敬畏之心重新找回来？我想到了能工巧匠，面对毫无生命力的木头、石头，冰冷的机器零件，他们尚且细心雕琢、精益求精，而我们老师所从事的是“百年树人”的教育事业，如果把老师比作教育行业的匠人，那我们所要雕琢的是充满活力的人，所以我们更需要有工匠精神。
我们现在讲，教育的终极目的，是培养孩子追求幸福和享受幸福的能力。对于幸福，每个人都有不同的定义，但我所认同的是，所有高段位的教育，都是通过一件事锻炼通用能力，比如学科学习的极致追求背后，其实是锻炼高目标、高自律、高强度处理信息、成就感获得等能力和品质。
让学生敬畏，老师首先要心存敬畏，获取知识要广博，传授知识则要精选，精心设计课堂教学的每一个环节，充分利用每一分钟传递给学生有价值的信息，用尽可能生动有趣的设计，让学生少感受到一些眼前学习的艰难，多看到一些未来的诗和远方。正如我的老师曾经说的：“双脚在大地上行走，灵魂在月亮里居住。”
三、反躬自省，学做一名会研究的老师
至圣先师孔子说：“吾日三省吾身”，《名师悄悄在做的事》中也多次提到，如果不反思，当一辈子老师也只能成为一名教书匠，而经常反思的老师，可能三五年，甚至更短的时间，就能成为一位名师。读了这本书，我时时提醒自己，要反思每一节课的得与失，我哪里做得好，继续坚持下去，哪里做的不好，要积极改正，再进一步反思。
我还在书中了解到，很多名师在努力教学的同时，都在做研究，我也从中学到了很多做研究的方法。对此，我的体会是，做研究，不仅仅是有方法就够了，要明确自己做研究的初心，否则，做的越多，也会因为走的太远，而忘记了为什么要出发。我想，无论怎样，我始终是一位老师，教书育人是我的职责，我所做的一切，都应围绕我的学生和我的教学。所以做研究，也要围绕这两点区努力，通过做研究，解决我教育教学中遇到的实际问题，以研究带动教学，以教学促进学生发展。
名师读后感篇4
我们平常认识名师，往往在汇报会上、示范课上、著作中，只看到名师展示亮丽的一面，读罢《名师悄悄在做的事》，我又了解了名师悄悄做着的许多事：他们对学生除了真诚的关爱，还巧施“小恩小惠”；他们除了和其他众多老师一样地教课，还练就了一手绝活儿；他们除了在学校专心备课，还在课下用心钻研；他们除了与同事切磋、学习，还积极寻求外校名师的帮助……
?名师悄悄在做的事》这本书不同于纯理论的教育名著，体例很有特点：每个主题中，“名师故事”生动、形象；“教育启示”理念先进，点拨到位；“反思实践”指导性、操作性强，很实用。我对六个专题中的“专题五：与良师益友同行”很感兴趣，名师把学习当作一种快乐，把教育科研当作一种享受。在他们看来，只有不断地学习，积极地学习，才能不让自己落后于时代。而学习中，反思特别重要。叶澜教授曾说：一个教师写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而坚持写三年教学反思，你可能成为一名名师。这印记了众多名师在成长之路上，离不开反思。
反思，无处不在。我认真反思自己的教学反思，存在以下问题：
一是，只重课后反思，往往忽略课前反思和课中反思。课前反思，可以总结自己过去教学的经验和教训，学习他人经验，整合教学资源，加深理解，增强教学设计的针对性；课中反思，可以有效调控教学活动，根据学情，解决课堂问题，提升教学效果。
二是，反思不及时，且书面反思不多。典型的课堂教学实景往往一纵即逝。如能及时反思，笔录教学片段，这肯定是教学研究的好素材。
三是，没有很好整理教学反思。教学反思最有效的载体莫过于撰写教育随笔。让教学随笔记录下自己教育教学的足迹，教育教学中一闪而过的思想火花。撰写教育随笔的过程，正是反思、审视、总结、提炼、升华自身教育实践的过程，正是不断提升自身专业化水平的过程。
今后，我应拿起笔来多写教学随笔。
名师读后感篇5
?西游记》这部经典神话小说，作为中国人那是无人不知，无人不晓。现如今，拿起这本沉甸甸的《西游记》，想起扣人心弦的情节真让我感慨万分。书中讲述的是唐僧师徒四人历尽千辛万苦前往先天求取真经的故事。他们一路颠簸坎坷，力尽九九八十一难，最终到达雷因寺取得真经。
?西游记》是一本神话小说，在作者精妙的笔法下，塑造出栩栩如生的人物形象，最主要的是唐僧师徒四人，他们性格各异，个性突出。孙悟空是我最喜欢的人物，因为它拥有七十二般变化，他的变幻莫测令人惊叹，在大闹天宫的时候就已显现它的神通广大。他嫉恶如仇，性格精明而又淘气，在取经路中他是妖魔鬼怪的克星，妖怪的骗术瞒不过他的火眼金睛。猪八戒是令人喜欢的二号人物，他的呆头呆脑，傻里傻气真叫人笑破肚皮，他在我看来确实傻得可爱，他所具备的“贪、嗔、痴、惧、色、懒”使人物个性更加突出，他与孙悟空常常制造出滑稽搞笑的情节。猪八戒看似无能，实则忠诚老实。师傅唐僧有一颗慈悲之心，他用他的真经来感化世人。
沙僧是从不被师傅操心的徒弟之一，他勤劳、老实，他无怨无悔地挑起行囊重担跟随师父取经。师徒四人攀山越岭，过河渡江，他们不愁路远，不惧艰险，不畏困苦，只为求得真经。最终他们也不负众望，取得真经，功德圆满。这个故事告诉我们：做事应竭尽全力去完成，不可半途而废。这也给予我不少启发，无论是在生活中还是学习中都要有坚持不懈、勇往直前、敢于跟困难作斗争的精神。让我们将这个经典的作品永远铭记于心吧!
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