不日记读后感推荐8篇

读后感是在阅读之后表明自己见解的一类文章，撰写一篇读后感有利于加强大家对书上片段的领会，满分范文网小编今天就为您带来了不日记读后感推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。

不日记读后感推荐8篇

不日记读后感篇1

时间如水，岁月如歌，转眼就到了三年级，现在的她还是那么爱笑。

还记得当时的她，每天都是一副胜利的笑脸上学，每天放学讲笑话逗人开心。她架着一副黑白框眼镜，看起来文质彬彬的，但路过的人谁会晓得她是个开朗活泼的女生！她的性格十分古怪，好起来了呢，人很好相处；生气起来了，她就会大发雷霆，没有人敢去靠近。

但是现在的她，我已经很少见到她了。虽然都在同一所学校，可是以前一起玩的好朋友都散了。只是偶尔在文具店见过几次，她笑得好开心啊！还像一个七八岁的孩童，又像一个天使但头上并没有光环。而我只能做一个过客，看她笑的过客。

我想她过得很好，比过去好得多。因为几次和她见面，我们都没说几句话，像过去那样就好。

记忆往前翻一翻吧。大雨冲洗后的世界，一切都是那么美好，空气那么清新。空气那么清新。我在第一缕阳光照射大地的时候，遇见她了。她和她的同学在谈笑，她又笑了，眼镜片后的双眸，清楚地看到瞳孔里那天真的稚气，眼神却那样纯净，嘴角上扬的美好。

笔记本上那用蓝笔标上的补充，就是她娟秀的字体；班级里那用它汗水浇灌的劳动。

她，就是一位爱笑的女生。

不日记读后感篇2

我看过不少书，其中，我最喜欢的书是——《笑猫日记》。这本书让我受益匪浅。

?笑猫日记》这本书主要讲了一只会笑的猫和一只长生不老的老鼠经历了许多事。它们揭穿了一条保姆狗的阴谋；遇见了一只想变成人的猴子，一只能闻出孩子味儿的老乌龟，一只又丑又善良的幸福鸭子。为孩子们建造一个属于他们的秘密乐园；登上了云朵上的学校，听到一些不爱学习的孩子们的欢声笑语。又遇见一群青蛙，青蛙爱唱歌，建了一个青蛙合唱团；用一把古老的油纸伞，看到所有人的过去和未来；在樱花巷发现了许多秘密。

?笑猫日记》这本书里有许多的好词佳句。如红彤彤、面无表情、目不转睛……当然，我从中也积累了不少的好词佳句，很多时候在作文上加多几个好词佳句，这样，我写作文也变得容易多了。读完《笑猫日记》后，我受益匪浅、深有感触。同时也懂得了许多道理。也让我发现了――很多事情需要自己探索，不该依赖他人，生活也一样，不该依赖别人

我曾经写作文也不是很好，就是因为平时积累的好词佳句不多，写的字数也偏少，也不太会写。后来，我看了《笑猫日记》之后，我积累的好词佳句就越来越多，写作文当然也简单了不少。

?笑猫日记》一直吸引着我。《笑猫日记》里面的内容虽然差不多都是字，只有几幅图画，但我光是想，就可以想到内容的画面。我喜欢这本书。

不日记读后感篇3

这个暑假，我看了三本书，印象非常深刻，其中有一本就是在南国书香节的时候购买的——《笑猫日记幸福的鸭子》。

鸭子也幸福？这只鸭子到底怎么幸福？为什么幸福？进入了麻花儿的世界，我知道了这些问题的答案。这只幸福的鸭子就是麻花。这个名字真老土，肯定是一只乡下鸭子，什么都不懂，要不，怎么起了个这么俗气的名字。我刚看到两个字的时候，想着。但是，当我继续看下去的时候，我发现我想错了。麻花的内心世界多么丰富多彩啊，她的心每天都沉浸在幸福里，又何尝不快乐？正因如此，麻花在多么难过的时候也不曾对别人有气，总是十分乐观，面带笑容，不开心的事情一下子也就烟消云散了。麻花每天都要到张达乡下的奶奶家里去，进村的时候，村民都把茉莉花环抛给麻花儿，他们觉得这样可以带来好运！而麻花儿也努力伸长脖子去，让村民们能够套得上花环，乐呵呵地接受。看到这儿，我真的感动了。麻花生活的态度是多么乐观啊！麻花儿的几句话指点了我：“心中的思念也是一种幸福”“只要有一颗感恩的心，幸福里我们是这样的近。”幸福、快乐，这些元素都在我们生活中的每一个角落，无时不在。

以前我对幸福的概念：“可以玩电脑”、“得到明星的签名”、“拥有自己的手机和ipod”……这就是幸福。但是我看了这本书之后，麻花儿的态度和生活告诉我：幸福不只是物质上的幸福，精神上幸福的也叫幸福：看小鸟快乐的歌唱；看大花猫开心地在屋檐上来回跑；看春天的柳树一抽一出嫩芽……这不都是幸福吗？人生的路取决于你的态度：你乐观了，什么事情都过得去，一路走来谈不上平平坦坦，至少你还很开心；你很悲观的话，好事坏事到你眼里都是糟糕的，什么事情都不称心如意，遇到一点小麻烦就觉得是上天对你不好，每天沉浸在痛苦与烦恼之中，直至死去。我记得我们家搬新家的时候，买我房间的家具，我们去了顺德，我看中了一套家具，进了这个门店。这家店的两个女主人是双胞胎姐妹，从我们进去她们的店到出来，她们一直从心里笑到嘴上，乐呵呵的，说话也很幽默，逗得大伙儿在场的都笑了。回来的时候，我心想：这种人的生活态度就十分乐观，她们做生意即使没有赚到钱，也很开心，这如果亏了钱却还赚到了每天的快乐和笑容，多么幸福的事情！麻花就像这两姐妹一样，乐观向上，想到一些人一想不开就要什么跳楼啊，上吊自一杀啊，这些都是悲观主义者的行为，奉送了自己的性命给死神。

不日记读后感篇4

我看过女作家杨红樱写的很多书，比如：《神秘的女老师》、《男生日记》、《女生日记》、《五·三班的坏小子》等等，不过最难忘的还要数《女生日记》了。

?女生日记》中的主人公名叫冉冬阳，是一个六年级的女生，她生活在一个幸福美满的家庭，有一个善解人意的爸爸和妈妈。他们不像其他家长，一心想要孩子考上重点中学，而是希望孩子健康、快活就好。

冉冬阳也是一个善解人意、富有同情心和爱心的女孩：她的好朋友梅小雅面临着经济困难，她把自己的压岁钱连同吴缅的压岁钱加起来，可还是不够，她又向父母说明小雅的情况，乐于助人的父母又借给小雅家五千元的巨款；冬阳的另一个朋友莫欣儿的爸爸妈妈离婚了，莫欣儿很伤心，冬阳尽力安慰她，使她心里好受些……

冉冬阳的老师们也很好：教数学的舒老师为了帮同学们免去皮肉之苦，考试成绩只打”a、b、c、d”；教音乐的米老师为了大家能在“五月合唱节”获奖，使用了一个小计谋，让大家轻而易举的拿到了一等奖……

我真希望我的老师和家长也像那样，那么讨我们喜欢！

不日记读后感篇5

鲁迅的第一篇白话文《狂人日记》令我印象深刻。里面的“狂人”在此刻人看来就是”疯子“，但我细细品味，却有了自身的见解。

书中狂人说：“我三十年未见过明月，......赵家的狗恶狠狠地看我几眼，似乎立刻就要吃了我了......”当然这都是假的，一个人怎样可能三十年没见过月亮呢？狗怎样会见谁吃谁呢？所以，这都是“狂人”疯癫的想象。如果真把这当做想象的话，那就真的是在看疯子的日记。

在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之中。而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒害得太深的人们又要把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。民众的愚昧更是在对孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。能够说实际上主人公发狂的阶段是他短暂的从封建礼教中醒悟过来的时期。然而很可惜，主人公的醒悟之语，在当时只被人误解为是发疯是所说的疯言疯语。事实上，在世人取笑狂人时，他心里正苦涩的吟着“世人笑我太痴狂，我笑世人看不清。”

也许是预料到自我在短暂的醒悟后，最终还是要被吃人的封建礼教所吞没，于是他在自我被吞没前的最终一篇日记中发出了“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”的呼唤。作者借狂人的日记，借其狂的状态呼唤着被封建礼教所毒害的人们的人性的回归。那些没有吃过人的孩子，正是还未被封建礼教毒害的赤子。他们是这个国家和民族的未来。

在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自我对中国历史的深刻理解和独特发现。这样的理解我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看那我所不熟悉的历史。

不日记读后感篇6

在中学学习《狂人日记》时，为准备考试，背会了鲁迅是新文化的斗士，而《狂人日记》更被尊称新文化运动向旧礼教挑战的檄文；四千年的历史，每页都刻着“仁义道德”，而字缝中透出的却是“吃人”这段话被反对礼教的人们当成枪弹，向中国的传统道德，向维护传统的人们展开持久道德的征讨。然而，如果我们透过文字的表象，会发现以前认为鲁迅把“仁义道德”与”吃人“化为等同的理解是对原文的曲解。我从以下两个细节来质疑这种曲解：

1. 狂人本身的角色。以前的评论都是认为狂人代表一个反传统礼教的正面声音，然而，作者赋予狂人精神障碍的用意注定了角色片面性臆想性。文中几处提到狂人关于吃人的引证，大多读者认为是狂人记忆有误，比如，狂人将易牙”蒸其子首而献之（齐桓）公“ 说成了“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”；又比如“把唐代《本草拾遗》的作者陈藏器说成明代的《本草纲目》作者李时珍。这些明显有背事实的说法说明鲁迅想要读者看到狂人的局限性臆想症。所以，狂人“仔细看了半夜，从字缝里看出来满本都写着两个字”吃人“”埋下伏笔：狂人的本身的局限性使他错误地把“仁义道德”与“吃人”划为等同。

2.狗的角色。《狂人日记》中几处提到狗，第一节“那赵家的狗，何必看我两眼呢？”；第六节“赵家的狗又叫起来了“；第七节又专门提到”海乙那“，”眼光和样子都很难看；时常吃死肉。。。“，还提到“海乙那”是狼的的亲眷，狼是狗的本家。。。“。鲁迅先生这里用了比较长的篇幅讲了”海乙那“，”狼“和”狗“，然而他通篇却没有讲过狗要吃人，而是“看我两眼”。我个人认为这里的用意是把”仁义道德“的礼教比为狗，像狗那样会以“看两眼”“叫起来”以提醒世人遵守礼教，然而人性的丑陋却才是的狼，是海乙那，“想起来也叫人害怕”。

我认为《狂人日记》中鲁迅意在批判人性的丑陋，暗示仁义道德虚伪的一面，但没有把”仁义道德“的与吃人化为等同，也没有有意批判传统道德礼教的。

me:

我一直觉得《狂人日记》比较难懂，更有从中学老师那里来上先入为主的教育思想。现在重读本文，感觉摒弃以前的想法，进行独立思考并不容易。

不日记读后感篇7

?女生日记》里的主人公冉冬阳是一个善解人意，情感丰富的小学六年级的女生，书中讲了冉冬阳小学生活中的喜怒哀乐，冉冬阳不是很漂亮，也不是很聪明，但人人都喜欢她，这是为什么呢？因为她是一个助人为乐的女孩子。冉冬阳还是个孝顺的女儿，她十二岁生日的时候，想到的是自己的生日就是妈妈的受难日，于是自己千辛万苦买来十二朵粉红色的康乃馨送给妈妈。

由冉冬阳想想我自己，虽然也会帮助同学，可每次都得做完自己的事情之后，虽然我也会帮妈妈，爸爸做家务，可是有时也会推脱，过生日的时候，我总是向妈妈爸爸要礼物，还要爸爸妈妈为我烧满一桌菜，现在想一想真不应该，我是开心了，高兴了，可是爸爸妈妈呢？多累呀！谢谢杨红樱阿姨的《女生日记》，它为我树立了学习榜样，冉冬阳我要向你学习！

不日记读后感篇8

我妈妈从我们家书店拿了一本《小屁孩日记——一年级屁事多》。刚开始我不想看。妈妈非让我看，我在被迫的情况下开始看了。看着看着我喜欢上它了，非常有趣。书中写的是一位名叫米多的孩子进入一年级后自己独特的看法和想法，读完后我很有同感。记得我刚上一年级快要开学的时候，妈妈紧张的不得了，整天叮嘱我不要像幼儿园上课的时候那样说话，做游戏等等。但是我觉得开学后挺开心的，因为认识了许多新同学，比幼儿园大多了，有大大的操场，长长的跑道，有许多和幼儿园不一样的地方。我现在已经看到了米多居然尿裤子的地方了，我看了哈哈大笑，我可没有像他那样。

书中写米多不喜欢放假，我跟他可不一样，放假多好啊！虽然见不到老师和同学们，我也想念他们，但是天天可以和我幼儿园的好哥们宝宝疯狂的玩了。有好朋友跟我一起玩，挺高兴的，没有小朋友玩我自己玩，在家玩三国智力拼装玩具也挺高兴的。看到米多坐客车去春游时，我记得我上幼儿园的时候也去春游过，是和我们幼儿园全班同学一起去的。去了绿色庄园，我们玩的可高兴了。

米多的日记写的太好了，我很喜欢。妈妈说，有意思吧，看人家米多写的日记，你要向他学习养成坚持写日记的好习惯！对，以后我也要坚持写日记，把自己的趣事也写下来，给大家分享。

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