进行读后感的写作时，必须要做到原文内容的具体把握，在写读后感之前，一定要对文章内容做好深刻的理解，以下是满分范文网小编精心为您推荐的没奇迹读后感6篇，供大家参考。
没奇迹读后感篇1
?如果远方有奇迹》是一本我在暑假里看的书。这本书不仅内容富有教育意义，还很吸引人读。
主人公裴心瑜原本是一个内心混乱而孤独的小姑娘，她的脾气还挺暴躁。放寒假了，她决定去找远方的表姐。于是，她从寒冷的北方来到温暖的深圳，在这里，有一些身边的人影响了她，让她变成了一个和以前不一样的她。现在，她有朋友了，不发脾气了，不斤斤计较了，还愿意帮助别人了。也就是说，这里的人改变了她，让她找回了自己。
其实，我也是一个动不动就爱发脾气的小女孩。每次发完脾气，心中的怒火也不能消失。特别是当外婆和爸爸妈妈批评我时，我就很不服气：凭什么要批评我！然后我就想方设法报复，结果换回来的自然是一顿暴打。我更觉得委屈。看完这本书，我想：既然裴心瑜都能“变”，我为什么不能学着不发脾气呢？这样对双方都有好处，大人不用生气，我也不用受皮肉之苦了。在这样的思想支配下，我变得乖巧多啦！尽量控制住自己不去发脾气，不用与大人顶嘴。这样，我的心情好多了，大人也高兴了，他们一高兴，好吃的、好玩的、好穿的朝我这里来就更多了。这样一来，双方都收益，不想以前那样，双方都受伤。
同时我还认为：我们平日里已经够辛苦的了，所以要尽量让生活变得轻松愉快些。要轻松愉快些，首先心情就要好，心情好就不能吵架，只要一吵架心情就会变得很糟糕，吵架更没有必要吵个你输我赢，吵架吵赢了，其实感情就输了。
我还明白了在观察他人时，别总看别人的缺点，要多看看人家的优点；更不要用恶毒的语言去攻击别人，说话时要注意运用甜美的语句，这样才能和他人友好相处，也才能交到更多的朋友，朋友多了，自然也不会那么孤独了，心情自然也会好起来，脾气也就会越变越好！
这本书让我受益匪浅，我今后一定要多读有教育意义的书，这对我来说帮助是很大的！
没奇迹读后感篇2
?正念的奇迹》是宗教文化出版社出版的，这本书其实是一个集子，内中包括一行禅师的著作《正念的奇迹》、《切穿妄想的金刚石》和《衣袋中的玫瑰》。无论是在这三部著作里，还是夏天看过的《观照的奇迹》中，一行禅师都非常强调佛法的重要理念：一即一切，一切即一。非常赞叹一行禅师深入浅出、充满诗情画意、引人入胜、科学智慧的解说。
在《切穿妄想的金刚石》第四部分山河大地都是我们自己的身体,一行禅师说：山河大地、森林海洋、岩石草木都是我们的身体。保护生态环境也就是保护我们自己。这是佛教看待矛盾、环境和爱的方式，这种方式的性质是有机的、不二的。
一行禅师在《衣袋中的玫瑰》中形象生动地开示：当我们呆在母亲的子宫时，还很幼小，脐带将母亲和我们联系起来。我们依赖母亲。
如果你能仔细地观察，你就会明白在你和天边的浮云之间，依旧联结着一条脐带，因为离开了天空中漂浮的云朵，你身体内的水分从何而来?如果仔细地观察太阳，你和太阳之间同样有一条脐带，因为没有了太阳，就没有光明，没有热量，没有温暖，没有食物，没有净菜。你们会明白，太阳恰是我们的生身父母。
我看到了每一件东西之间都存在着联系。对我来说，母牛就是母亲。你喝了她的奶，就有一条脐带连接着你与母牛、向日葵和干草。
禅观意味着训练你自己来如实看待世间，从而悟解一切事物之间普遍联系的本性。
英国核物理学家大卫·博姆说过，世间似乎存在着两种秩序，分离明了的和综合暗含的。这是他发明的两个词。在分离明了的秩序中，每一件事物都存在于其他事物之外，就像一朵花在桌之外，在土之外，在风之外，在云之外。花不是云，花不是土，花只是花。这就是我们的惯常之观，这样的世界称之为分离明了的世界。但是，如果观察得更深入一些，你就会进入综合暗含的秩序，那里，每一件事物都存在其他事物之中。
一行禅师举例解释：想一想桌子这个例子。由于我们可能称之为squo;非桌子的世界squo;这些事物的存在，桌子的存在才成为可能：森林(木材在那里生长，并被砍伐掉)、木匠、铁矿(成为钉子和螺丝钉)，以及无数其他与这张桌子有关系的事物，木匠的祖先和父母，使树木得以生长的太阳和雨水。
如果你领悟了桌子的实相，那么你就会看到，就在这张桌子中，存在着所有那些我们通常认为它们是属于非桌子世界的事物。如果你把这些非桌子因素中的任何一个抽走，并且把它还归它的来处——钉子还给铁矿，木头还给森林，木匠还给他的父母——这张桌子就不存在了。
一个能从这张桌子中见到宇宙的人，是一个能见道的人。
你自己的生命和宇宙的生命是一个整体。人不是某种能够不受外界影响而自由地穿越的孤立的实体，就好像包裹着一层厚厚的壳儿，与世界的其他部分隔绝开来。
没奇迹读后感篇3
看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号 奇迹是什么呢? 带着这些疑问我开始认真地研读起来,然后也慢慢地走进了这间教室……
一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西.是一位特殊的也很成功的外国老师说的,从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。
有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生确实天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永远只有40平米。
而雷夫老师的教室却是无比的宽敞,与这位外老师比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开始压上了他们,与外老师的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在操作着,可是我又是被谁操纵着呢 以后要尽量向这位“外老师”学习,让56号教室的根基延伸到我家,给孩子们一个自由舒张,健康成长的乐园。
没奇迹读后感篇4
故事中的裴心瑜从北方到深圳的表姐家过寒假。她很爱较争，很爱生气。自从对面窗户的男孩周一扔了一包凉果 到她家以后就一直跟他较争。"为什么没有橘汁，为什么便利店叫士多，为什么，为什么，"到了后来，她车费不够，早餐没了，都是周一帮的忙。她渐渐觉得周一还是一个不错的人，觉得自己是不是太敏感了，然后慢慢的改掉自己的坏脾气，懊恼吞进肚子，微笑挂在嘴边。因为周一的包容和耐心，改变了 裴心瑜的心态和性格。
裴心瑜说的话让我记忆深刻："为什么不记得？我还记得你们家的凉果店，还记得你帮我付过车费，还记得我们因为龙眼和桂圆发生过争执，我听不懂广东话，也不知道士多就是便利店……"朋友之间要互相宽容，互相安慰，互相帮助，耐心的倾听，认真的回答，热心的帮助，用心的了解。
没奇迹读后感篇5
夜幕降临，外面格外静谧，没有了白天的喧闹。我坐在桌前，拧亮台灯，柔和的光线倾泄在桌面，轻轻地翻开了《如果远方有奇迹》这本书，再次走进了主人公的内心世界。
这本书讲述了主人公裴心瑜觉得生活陷入到一团乱麻中——期末成绩糟糕，和父母难以沟通。她决定逃离眼前的一切。从寒冷的北方来到温暖的深圳，认识了周一，再接着认识了管婆婆、陈阿姨、周一的奶奶等人。刚开始裴心瑜非常讨厌他们，但是后来，他们又成了最好的朋友的经历。
我曾经听过这样一句话，“心如大海，亦能春暖花开”。没错，这句话就是我从这本书中体会到的，也正是这本书的主题。这句话是什么意思呢？我的理解就是，做人心要像大海一样宽广，这样就能将一些不好的事情变得美好。书中的裴心瑜刚开始非常喜欢记仇，一件事能记一个月，一年甚至一辈子。但后来，在和表姐交谈的时候，她也尝试说服自己，希望自己的心可以像大海一样宽阔。于是，她开始改变自己，主动帮陈阿姨做家务，帮周一卖凉果，陪管婆婆聊天，即便自己听不懂方言，她们也会使用笔在纸上写出自己想说的话，能互相理解对方。她学会了控制自己的脾气，语气温和委婉地与他人聊天，渐渐地，大家都非常喜欢她。大家对她的态度从冷漠到热情。当然了，这中间还发生了不少有趣的事。
商晓娜姐姐就是这样，以幽默风趣的语言来描写一件事，用一件大多数人都能经历过的事情来体现一个启示。她还有许许多多的作品，如《亲爱的陌生人》《幸福排列组合》《抬起头来要微笑》等等，都值得一看。
踏上心中的远方，寻找奇迹，寻找那个真正的自己。
没奇迹读后感篇6
?罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》来自美国的教师--罗恩克拉克‘ronclark’，他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。
克拉克成为教师也是半路出家，他的经历非常的丰富，是个干劲十足、思维活跃。他年轻充满热情富有创造力。他成为教师后，摸索出一套独特有效的教学方法，并取得了巨大成功。教师的角色也不单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里他绝不能对学生动手的。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。他用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。过程当然没有叙述的这样简单，而且在他取得一定的进展的时候，他发现有更多的困难和阻碍在他的面前。现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等。这一度让他下定决心选择退出，但学生们的真诚和他本身的品格，让他最后还是留了下来。
他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的rap歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。他还有一本书：《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居20xx美国畅销书排行榜第七位。
罗恩老师虽然是一位优秀美国教师，但在他身上有很多值得我们学习和思考的闪光点！多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助，少一些大声呵斥。不断地提高自己在内在修养，不断地丰富自己的知识，同时也不断地了解教师行业，也听听同学们心目中理想的老师是什么，很多东西没有捷径，只有靠自己不懈的努力。
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