我们通过阅读，与作者心灵相通，领悟读后感，那些深刻的读后感，仿佛与作者心灵相通，以下是满分范文网小编精心为您推荐的双的工作读后感推荐6篇，供大家参考。
双的工作读后感篇1
学生年代，有人曾问我们为谁学习，那时候我们可能还没有还没有好好思考这个问题。现在对于刚参加工作的我们，就要好好思考“你在为谁而工作”这个问题了。我不敢狂妄的说为了祖国，为了社会，但从一个朴素的理念来说为别人工作的同时，也为了自己，为了自己更好的生存。
恰逢公司组织读书月活动，我阅览了《我在为谁工作》这本书。书中主要阐述了我们为何要努力工作，以及如何去努力工作。这些观点对于一个即将步入社会，踏上工作岗位的年轻人来说，是在为即将开始的人生树起一座灯塔，使我调整心态，燃起工作的激情。
正如本书的序言所说：工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读得来的知识，我们的应变力，我们的决策力，我们的适应力以及我们的协调力都将在这样一个舞台上得到充分的展示。
在工作中能够让我们发现自我，了解自我，完善自我，从而提高个人的综合素质，进而提高个人生命的质量工作中的困难能磨练我们的意志，新的任务能拓展我们的思维，与同事的合作能培养我们的人格，与游客朋友的交流能充实我们的生活。总之，工作中学生成长的点点滴滴，同事之间愉快相处的点点滴滴，都激励着我努力地工作，并不断给自己树立新的目标，勇于挑战新的任务，创造并实现人生价值，从中品味生活的苦与乐。
而对待工作的态度往往决定了工作的质量。这种态度并非仅仅源于兴趣，更多的是一种责任。
我们每一次操作都身系游客安危，任重道远。我们更应该以饱满的热情投入到工作中去，尽心尽力的将每一项任务完成得更好！
当然，在竞争日益激烈的今天，工作机会来之不易，知识更新也相当频繁。首先，我们要珍惜这个机会，自强不息，率直为人；其次，我们必须不断的学习，更新知识结构，紧跟时代步伐传授新的知识，新理念，增添生命的意义。虽然我们选择了设备操作员这个平凡的职业，但我们知道任何人在任何岗位上，只要通过自己的努力都是可以成功的。让我们把“打造繁华都市开心地”当作自己的信仰，共同奋斗，在平凡中创造不平凡吧！
双的工作读后感篇2
读完《你在为谁工作》一书，感受颇丰，似乎对我们平日里一成不变的工作，或人或事或物都有了一个重新的认识与反思。刚开始拿到这样一本书，心里还在暗自发问：你在为谁工作，难道这样的话题还用再问吗？工作不就是为了衣食住行，细细想想，其实不然，衣食住行所需的消费来源于工作所获得的报酬，属于物质层面，我们的才华、价值、梦想、能力等等属于精神层面。物质层面在我们工作所获得的报酬中能够满足，而如何实现精神层面的满足值得我们深思。
面对当前严峻的生产经营形势，一连串的问号不断的拷问着自己，现在的工作到底对我意味着什么？属于我的精神层面的东西要怎样去实现？我要怎么去做？读完这本书，这一连串的问号，我似乎有了自己的答案。
首先就是要坚定信念，就是坚持自己的梦想，拥有自信，相信自己所选择的道路，并沿着这条道路一直努力拼搏下去。我们常说：工作不是三分热度七分激情，而是一种执着，一种坚持，一种挑战，它体现的是一种持之以恒的精神。我们是企业这个大家庭中的一份子，不是每个人都能影响企业的发展，但只要你充满自信，坚持自己的选择并为之努力，不抛弃，不放弃，你就能为企业的发展出一份力。
其次就是拓宽视野，努力学习，努力提高业务技能。当今浮躁社会，我们不妨放下心中的不满与抱怨，在这种特殊的发展背景下，多看、多想、多问、多做，从基础做起，在基础中摸索、总结、创新。这不仅是社会改革发展的需要，也是分公司持续发展的需要，更是个人成长成才的需要。我们只有思想观念上彻底转变，从"要我学"转变到"我要学"上来，提升学习力，提高知识素养，才能用成果回报企业，用技术成就人生。
最后要调整好自己的心态，年轻的我们属于xx后一代，住房，婚恋，工作压力，赡养父母构成了我们普遍面临的现实枷锁，理想与现实的落差让我们感到迷茫和焦虑。如果我们没有良好的心态，在这种现实落差中找到自己的平衡点，那么我们只会被烦恼笼罩，只会失去自信，失去对工作努力拼搏的动力，失去对生活的美好向往，失去对人生价值的追求。因此，在云锡生产经营的严峻形势下，锻炼自己良好心态十分重要，它不仅磨练着人的意志，同时也考验着人的心态。
我们不能改变持续下跌的金属价格，但我们可以改变自己，调整心态，与企业一同并肩作战。没有谁的一生会一帆风顺，企业发展同样如此，卡房这座经历五十多年风雨洗礼的矿山，几代先辈秉承"同心致远，跨越新山"的企业精神，一次次从困难中走过来得以发展到今天。几代矿山人通过奋斗，在矿山实现了自己的价值，展示了自己的才华，为企业的发展贡献了不可磨灭的力量。
而今，我们年轻的一代从先辈手中接过发展的接力棒，途中遇到了荆棘泥潭，我们更不应该气馁，而是应该奋发向上，想想我们该干什么，怎样干……企业赋予我们工作，为我们提供实现梦想的舞台，我们要努力在这个大舞台上展示自己的才华，这才是实现我们价值的途径。
年轻，对工作，对生活，我们没有理由不努力，不奋斗，与其在黄昏感叹自己的梦想没能实现而流下悔恨的眼泪，不如趁青春还在，迸发激情敢想敢做，勇于付出，相信没有什么做不到，也没有什么能够阻挡年轻的我们，奋斗的脚步一定会成就辉煌的梦想。
双的工作读后感篇3
?你在为谁工作》绝对是本好书，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。正如该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
我已经工作21年了，可对“工作”的本质和内涵还没有认真研究和深刻领会过，但通过阅读《你在为谁工作》这本书，使我对“工作”有了更深入的理解，对今后的工作有了更好的促进作用。
书中的每一章节，对“工作”的内涵、方法、经验等有了详实的论述和总结，如果将书中对“工作”的精辟论述很好地用于工作，将会使自己的工作有很大的提高。我虽然已通读了全书，但有些内容是记不全的，为了记住该书的精华，我把全书的标题联起来，相信对理解和掌握《你在为谁工作》会大有裨益的。
●你在为谁工作？
——我在为他人工作的同时，也在为自己工作。
●为什么要努力工作呢？
——因为工作是人们生命中的重要组成部分；
——因为我们要为自己而工作；
——因为认真工作才是真正的聪明；
——因为今天不努力工作，明天可能就要努力去找工作了；
——因为世界上最成功的比尔·盖茨先生都在努力工作，我们哪有理由不去努力工作呢。
●你珍惜目前的工作机会了吗？
——其实，每一份工作都是一座宝贵的钻石矿；
——脚踏实地的耕耘者在平凡的工作中能够创造机会的，缺少机会是浮躁之人的借口；
——确定自己的发展目标，两个以上的目标就等于没有目标，“滚石不生苔”啊；
——要放空自己，心态归零，报着学习的态度，做好工作并对工作心怀感激；
——时刻准备着，当机会来临时你就成功了。
●你敬业吗？敬业可是最完美的工作态度啊！
——个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取，因为态度就是竞争力；
——把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，工作中无小事；
——一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业；
——要有主动工作的精神，在没有人要求你、强迫你的情况下，能自觉且出色地做好需要做的事情，做一个勇于承担责任、值得信赖的人；
——记住工作赋予你的荣誉、责任和使命，坦然地接受工作的一切，除了益处和快乐，还有艰辛和忍耐；
——要为自己选择的公司真诚地、负责地工作，因为忠诚是一种职业生存方式。
●你是否养成了雷厉风行、绝不拖延的良好习惯？
——请记住：拖延是一种恶习，它会侵蚀人的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人的潜能的发挥；
——借口是失败的温床：每个人都应该发挥自己最大的潜能，努力工作而不是浪费时间寻找借口，要把“没有任何借口”作为自己的行为准则；
——务必奉行“把工作完成在昨天”的工作理念。一个总能在“昨天”完成工作的员工，永远是成功的；
——坚持“要事第一”的原则，做一个工作效率最高的人；
——勇于向“不可能完成”的工作挑战，是事业成功的基??
——牢记“绝不拖延，立即行动”，一分钟也不耽误。
●如何从优秀到卓越
——要“保持高度的工作激情”，因为激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身，它是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力；
——点燃你心中的激情，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！
——要不断追求更高的自我定位，做一个进取者；
——保持“每天多做一点”的工作态度，因为率先主动是一种极其珍贵、倍受着重的素养，它能使人变得更加敏捷，更加积极；
——必须不断提升自己的价值，学习新知识，掌握新技能；
——必须养成好习惯，改掉坏习惯；
——要有“不可缺少的团队协作精神。
双的工作读后感篇4
在魏老师的《班主任工作漫谈》一书中，让我了解到：魏老师作为全国优秀班主任，魏老师他信奉的一条就是以法治班，以人为本，为了每位学生的发展，让学生成为班级的主人，让班集体充满人情味民主科学地管理班级，让每位从魏老师班级中就读的毕业的学生，以我是魏老师的学生而自豪！而魏老师的民主科学的班级管理艺术更是值得我们学习、借鉴。
一、让学生成为班级的主人.
据统计，一个人不上高中、大学，也有十年的光阴是在班级中度过的。这十年，占了人生命的七分之一。因而，学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人。为了让学生成为班级的主人，魏老师放开手脚，培养一批热心于班级工作的干部，让每位学生以班级主人姿态为班级做工作，为班级尽责任。魏老师班级中的班干部真多，什么常务班长、值周班长、值日班长等，分工明确，学生也以主人的姿态行使自己的责任，管理班级。最明显的例子是：魏老师班级的学生劳动特别有效，学校要求用两节课时间进行大扫除，而魏老师的学生只用了15分钟，而且在检查时，即使是最偏僻的地方都没有一点灰尘。如此高效率的劳动，最重要的一点就是学生把自己当作了班级的主人。
而我在管理自己的学生时，总是不放心，这要管、那也要管，纪律要说，早锻炼要说，弄到最后，什么事都要让老师来处理，吃力不讨好，自己累，学生烦。就拿学校星期一的升旗仪式来说吧，班主任到场了，学生变乖了，认认真真地听，全场鸦雀无声，而一旦班主任有事迟到或不在纪律就不行了，交头接耳。学生只是表面上怕老师，根本没有把自己当作班级的主人。作为班主任，应该首先培养学生的主人意识，让学生成为班级的主人。
二、关注每个学生的发展
魏老师认为：学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器，是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会；是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。是啊，学生都有各自的特点，俗话说：龙生九子，各个不相同。十指亦有长短，因此，在班级管理中，绝对不能千人一面，让每个学生都达到同一个高度。于是，魏老师在班级管理中，既科学管理班集体，制定一系列的班规班法，又有特殊情况育人方法种种。"和后进生组成互助组"、"犯错误，唱歌""有时也需要留学生"、"上进于反复之间"等。尤其是"上进于反复之间"，魏老师针对后进生上进的过程充满了反复，而允许学生有反复，用自己的耐心、爱心宽容学生的反复，最终取得进步，让每个学生都得到了发展，好学生更好，后进生逐步进步。每个班级中，总会有那么几个"后进生"，不管是学习上的，还是品行方面的，老师在刚接触时，也会采用各种方法帮助、教育，有的可能立竿见影，收效较大，但更多的时候则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前，于是，老师就失去了信心，断言道：这个孩子管不好了，没的治了。读了魏老师的特殊情况育人方法才让我明白，面对"后进生"千万不能放弃，而应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展，才是真正的班主任！
三、开展丰富的班级活动.
班级是个大家庭，学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。班主任就应该开展丰富的班级活动，吸引学生，培养同学之间的团结协作精神，从活动中受到教育。魏老师的班级活动真是精彩纷呈，每天做100次仰卧起坐、俯卧撑，锻炼了身体，更锻炼了人的意志；课前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年联欢会，才能大展示；寻找春天的踪迹，摸鱼，打雪仗，开荒种地......走出课堂，走向自然，丰富了学生的生活，开阔了学生的眼界，锻炼了学生的能力。难怪，魏老师的学生感到快乐、幸福！总觉得自己也每周上好了一节班会课，带领学生开展了许多的活动，但跟魏老师的班级活动相比，真是相形见拙！难忘魏老师笔下热闹、高水平的新年联欢会，难忘摸鱼时的那份快乐。
在魏老师的民主科学的班级管理艺术的熏陶下，他的学生关心班级，爱护班级，为班级吃苦，为班级的荣誉奋斗，成为班级的主人：生活在魏老师的班级中，学生得到教育，受到启发，使自己得到了发展。难怪，学生离开了班级后，留恋他，想念他。
魏老师的人格是高尚的，值得我们景仰；魏老师的班级管理艺术是高妙的，值得我们学习。
双的工作读后感篇5
在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强，从消极悲观的人生态度走向用心乐观开朗的人生态度。《你在为谁工作》就是这样一本好书。十分感谢学校书记，为我们35岁以下青年教师每人赠送了这样一本好书，虽然还没有读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：“在工作中，不管做任何事，都就应把心态回归到零，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食这无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
全书从一个大家耳熟能详的故事开始。故事讲述的是一位心理学家到一座正在建设中的教堂，询问三位正在砸石头的工人在“为谁工作”。第一位工人怨气冲天地说他正在用重得要命的铁锤去砸硬得要死的石头，在为工作而工作；第二位工人无可奈何地说正在为一家老小的温饱而砸石头，在为薪水而工作；最后一位工人心平气和地说他正在参与兴建一座雄伟的教堂，和建设一座现代化的都市，在为人生价值而工作。
应对同样工作（砸石头），三个人有三种看法，三种看法导致三种不一样的工作感受，也产生了三种不一样的结果。那么，为什么说工作不是为工作而工作，也不是为薪水而工作呢？因为单纯为工作而工作的人，看不到自我的潜能，缺乏前进的动力和信心，只能按照上司交待的任务、交待的方法去做事，因此将失去许多宝贵的机会，最终将与成功失之交臂。而单纯为薪水而工作的人，盘算着干什么样的工作能得到什么样的报酬，干多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要对得起自我得到的薪水就行，全然没有职责感可言，谈不上、更体会不到工作所带来的成就感。他们看不到艰苦的工作是在锤炼自我的意志，挑战性的工作是在拓展自我的才能，与同事的紧密合作是在提升自我的人格，与被管理者的和谐交流是在造就自我的品性。殊不知，相对于工作中得到的这些“西瓜”，微薄的薪水充其量只能算是“芝麻”。如果成天为自我到底能拿多少工资而斤斤计较、大伤脑筋，看不到工资背后蕴藏的巨大成长、锻炼机会，岂不是丢了西瓜拣了芝麻吗？
然而，工作又是什么？工作是上天赋予的使命，没有机会工作就不能完整地享受到生命的乐趣。我们都有自我的目标，也有自我的梦想，正是为了获得某些东西到达某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自我才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感。
你，在为谁工作？答案已经很明显，我们是在为自我工作。因为工作能为我们带给实现自我、提升自我、超越自我的机会。因为人生需要一个展示自我、实现自我的舞台，工作就为我们带给了一个这样的舞台。
让我们一齐来调整好自我的心态，一齐走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并理解：我们在为他人工作的同时，也在为自我工作。痛苦工作也是一天，开心工作也是一天，与其痛苦工作不如开心工作，在开心工作中享受乐趣！
双的工作读后感篇6
在大家的推荐下，我拿起了魏老师的《班主任工作漫谈》一书，在经过一段时间的阅读和反思下，我又一次深深地感受到了做老师的不容易，要做一名大家都爱戴的老师就更不容易了。
魏老师说过：“我是属于愿意当班主任的那类老师。做教师而不去当班主任，那真失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我踏上工作岗位已经十年了，也当了十年的班主任，在与孩子们相处的阶段，让我感受到了自我的价值，但是，看了魏老师的书后，我发现其实在做班主任的这份工作中隐含着很多的学问，只有你不断的摸索，尝试，你才会进步，才会提高自身的能力，让你在做班主任的工作时，轻松又成功。
其次，魏老师在管理班级的理念就是平等民主，我发现这一点我和他颇有相似之处，我们喜欢把孩子作为一个独立的有人格的个体，与他们商量和讨论班级管理、学习、生活等各方面的事情。但我还是存在很多的不足，缺乏了及时的反馈制度，就算有也是建立在老师的基础上，我应该让孩子们观察孩子们的管理，让孩子们来反馈他们自己的表现，这样我相信在班级管理时会更加完善，对孩子树立主人翁意识也会更加有效。
还有，在每接到一个新班级的时候，我们常常会看哪个孩子聪明，哪个孩子难教，接着就埋怨他怎么怎么样，家长怎么怎么不配合，但是看过魏老师的书后，他说了这样一句话：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”真是让人不得不佩服啊，我想以后在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求孩子来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的孩子。只有教师熟悉、适应孩子，由此才能去改变孩子，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。
总之，在阅读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，我感悟很多，如他的以“德”育人，以“法” 治班，还有对孩子晓之以理，动之以情，都是我要学习的地方。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，这还需要在今后的工作中慢慢品味。
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