通过写读后感，我们可以把书中的故事和情感延伸到我们自己的生活经验中，在撰写读后感时，我们可以结合自己的生活经验和感悟，将书中的故事与现实生活联系起来，增加阅读的深度，以下是满分范文网小编精心为您推荐的电的秘密读后感精选8篇，供大家参考。
电的秘密读后感篇1
今天，我读完了《宝葫芦的秘密》这本书。它非常有趣，我特别喜欢。我总是笑得前仰后合。
在书中，我认识了一个，天真可爱、富有幻想的少年——王葆。有一天，王葆去钓鱼，可是他却钓上了一个神奇的宝葫芦。从此以后王葆想要什么，宝葫芦就给他“变出”什么，哪怕只是心动了一下。他不用再辛苦地做作业了，再也不用为考试而发愁了。可是，王葆一点也不开心，因为宝葫芦给他带来了许多麻烦。这让他不得不躲着熟人，甚至不敢去学校，不敢回家。当王葆意识到这个神奇的宝葫芦给他带来的所有东西都是偷来的、这个宝葫芦并没有给他带来快乐时，便毅然决然地舍弃了这个宝葫芦。
这个故事告诉我们，什么东西都不是现成的，要靠我们自己去努力。只有自己去辛勤劳动，才会创造出真正的幸福。
电的秘密读后感篇2
有这样一本书,它充满了魔力，在你心情烦闷的时候,看一看它,就会使你立刻快乐、开朗，而且还能让你百读不厌，它的名字就叫做《秘密花园》。
故事从一个骄傲、任性，名字叫做玛丽的女孩身上展开，刚开始他并不是一个讨人喜欢的小女孩!后来因为她的父母被一场可怕的瘟疫带走了，使玛丽这个可爱的小女孩成为了孤儿，原本衣食无忧的玛丽顿时无所依靠，不得不前往英国投奔陌生的舅舅，这件事更加深她心里的悲凄。
舅舅的克莱蒙庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有一个被她舅舅——克莱蒙先生锁了十年的古老花园，还有被秘密藏在房间里的小男孩——柯林。玛丽的到来改变了一切，她通过一只知更鸟的帮忙，发现了被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩柯林——也就是她的表哥。玛丽、柯林和一个热爱动物的男孩——迪克从此成为了好朋友,通过他们的努力,终于唤醒了沉睡十年的古老花园。
在读这本书之前，当我看到题目时，就感到了神秘感。当看到玛丽的父母被瘟疫带走时，我也感到了淡淡的悲伤;当我看到辽阔的荒原时，
我的心情就变的非常宽阔;在看到玛丽在种植球根、蝴蝶花等植物时，我感到非常新鲜有趣;在看到玛丽对身体虚弱的柯林说呼吸新鲜空气的好处时，我感到周围仿佛有许多的清新空气，令我心旷神怡;当我看到柯林在玛丽、迪克和本爷爷的帮助下身体慢慢康复时，我在心里默默为他祝福;当我看到通过他们的不懈努力，终于唤醒了沉睡了十年的古老花园时，我的心情是多么兴奋，快乐呀!
我也深深的感觉到环境可以改变一个人的个性，就像这本书的主角玛丽，她原本是一个被父母捧在手心上的女孩子，所以她衣食无忧，个性也就很任性，不懂得体谅父母，直到父母双亡，她才发现一个人要生活真的很艰辛，所以她才能彻底的`改变了她的个性，同时也是因为有了两个好朋友的陪伴，才能让她变得更勇敢，坚强。
在这本书中里，我也懂得了：一个人如果要改变自己的人生，要靠努力，也要靠自信。
电的秘密读后感篇3
这本书用友谊、决心和毅力为我们讲述了一个动人的故事......
一个在霍乱中逃脱的小女孩玛丽被送到了她的叔叔克兰文先生的米瑟韦斯特庄园那里，女仆玛莎让她尝试了她在印度从未做过的事，自己穿衣服、自己出去玩。。。。。。她还知道了在庄园里有一个十年无人进过的秘密花园，她开始试着了解这花园背后的秘密并寻找花园的入口，她还认识了一只知更鸟，它让她意外发现了一个圆环形的钥匙，知更鸟甚至领着玛丽找到了秘密花园的那扇十年来从未打开过的门，走进了秘密花园里，花园成了她的.秘密王国，她在花园里翻土、播种，不会的就向玛莎或园丁季元本请教，但从不透露花园的事，可是她向玛莎的弟弟迪肯透露了花园，并和他一起照管花园。在房间里，玛丽听见走廊上传来哭声，她随着哭声找到了一个傲慢、自认将死的男孩——少爷柯林，玛丽和迪肯一起用他们的快乐和友谊帮助柯林走出昏暗的房间，来到秘密花园，和他一起使这个花园慢慢苏醒，而在劳动中，柯林在慢慢改变，柯林不再是那个时时刻刻担心死的男孩，而是开朗、阳光的男孩，他的身体也奇迹般的转好。
是友谊，是大自然让玛丽和柯林变得健康，变得活泼，在这个秘密花园里，有太多太多美好的东西，不仅仅是美丽的景色，还有这三个好朋友共同的回忆、友谊，和本该属于他们的东西。
电的秘密读后感篇4
一本好书，成就未来；一本好书，受益终身。经典名篇是人类思想智慧与审美感受的美好结晶。
我读过许多书籍，但最让我心动神驰的，是我那本爱不释手的枕边书——《秘密花园》。
白朗宁曾说过：“没有爱，世界将变成一座坟墓”，正因为处处有爱，才得以构成这个美好的世界。在《秘密花园》中，主人公玛丽小姐本是个没人爱的孩子，养成了脾气大、爱生气的习惯。后来，因为一次机遇，发现了秘密花园，在帮助花园恢复生机的过程中，她渐渐脱变成一个健康、幸福的女孩儿。
其实，每个人的心中都有座“秘密花园”，在那里面，有着不计其数的花朵，我们在与朋友不和时，与家人不睦时，与同学不谐时，都会去心灵深处的探寻那座“秘密花园”。
有一次，我和同学练习两人三足，我们俩一上来就走，一点儿都不配合，结果显而易见，总是摔倒，两人因此吵了起来，我气冲冲的跑回教室，在座位上给自己冷却、降温。每当我有委屈或不解时，总会自己心灵深处的那座“秘密花园”中，寻求慰籍。
我仿佛看见一朵花枯萎了，一片花瓣落在我的'手上，我看着这片花瓣，忽然悟到，这花就好比友情，这片花瓣好似那“包容。”二字，不久，花瓣都落在了我手上，有“谅解”、有“合作”，有“陪伴”……我顿时恍然大悟，在与朋友、同学相处，都要像这朵花瓣般，有包容、谅解……想罢，我赶紧跑去与同学道歉，不一会儿，我们又和好了。
这就是“秘密花园”的力量，有关爱、友爱、怜爱、热爱等等等等，这些都伴着我们成长，做一个有爱的人吧，将爱的力量传播，发扬，让世界充满爱！
电的秘密读后感篇5
9月30日下午，老师组织我们去大兴影剧院看电影，电影的名字是《宝葫芦的秘密》。这个电影讲述的是王葆与宝葫芦之间发生的故事。
看了这个电影之后，使我有了很多感想，主要是我觉得王葆开始过分的依赖宝葫芦为自己做事，比如：让宝葫芦钓鱼，变好吃的，拿书，写作业，削铅笔，装书包，做玩具，变玩具，游泳，抄卷子，剪指甲等等，结果使他不劳而获，生活失去了意义。后来，他吸取了教训，什么事都自己去做，结果自己就学到了做事的本领，变得成功了。
通过这件事，使我受到了教育，学到了做人做事的道理，做什么事不能依赖别人，要自己去做，世界上没有不劳而获的东西，经过自己的努力获得的成功，才有意义。我今后要努力，按着这个道理去做。
电的秘密读后感篇6
?童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。
?童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。
于是，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。
电的秘密读后感篇7
一阵微风吹过，我仿佛闻到了秘密花园传出来的香味。你们问我我在干什么？我在看一本电子书，《秘密花园》。
?秘密花园》这本书讲了一个小女孩的爸爸妈妈因为战乱丢下她自己逃跑了，于是她只好跑到自己的亲戚家去。亲戚的妻子种了一个花园，可是有一天，妻子却不幸在花园已死亡了，于是那个亲戚把这个花园视做杀死他妻子的`花园。他把钥匙埋在了地下，谁也不允许进去。而那个女孩在一只知更鸟的帮助下，找到了那个钥匙，于是一个尘封了十年之久的花园被她打开了。然后她认识了一个叫迪肯的小伙子，他很乐意帮他打理这个花园，并且和动物友好相处。亲戚家的继承人科林是个小男孩，他一直没有活下去的希望，后来小女孩和迪肯让他鼓起勇气，勇敢地活了下去。而那个亲戚也认识到了自己的错误，他公开地打开了大门。
读完这本书，我知道了，只要你的心是善良的，没有什么是不可以完成的，这个小女孩以前脾气暴躁，但是到后来她脾气就很友善了。我们应该像小女孩儿和迪肯一样，乐于助人，不伤害小动物，动物是我们的朋友我们应该保护它们。而且，我们应该像他们一样去帮助别人。而我们也应该去学一下科林，因为科林之前是很堕落的，他不相信自己能活下去，但是，那个女孩儿还有迪肯让他有了活下去的希望，我们都应该向科林那样子有着坚持不懈的精神。
?秘密花园》这本书，让我以后的生活不太一样了，更美好了，更棒了。感谢你，《秘密花园》，你让我知识多了起来。
电的秘密读后感篇8
读了意大利教育家和医生玛利亚?蒙台梭利的《童年的秘密》，总觉得这本书特别的难以理解，有一些观点非常非常新颖，之前从来没有接触过，总感觉这本书特别深奥，但是这本书中一些观点我非常赞同，确实值得我们去深入了解及掌握。虽然我还没有完全理解其中的意义，但是书中的几个观点给我留下了深刻的印象。
第一，本书中讲到儿童成长的障碍，成年人应该努力去理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足。只有这样，才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助。
第二，书中讲到的人物角色的替换，成人能够以儿童的身份去替代儿童做某件事，但绝不可把自己的意志微妙地强加于儿童，而应该让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。
第三，书中讲到成人对儿童缺乏理解，这个观点是这本书中比较重要的、成人很难做到的'观点，书中讲述了成人是儿童的阻碍和压抑，是导致儿童出现心理偏差的根本原因，成人们总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼是对父母的这些强迫没有反抗能力只
能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波纹一样，在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是和幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们会从中得到满足感。比如，孩子会要求自己去将自己的玩具整理好放回原处，但是成人觉得孩子的动作太慢，所以这一切就有成人代劳了。成人对儿童的态度就好像他们是儿童的造物主。成人认为他们自己的想法和做法永远正确，儿童应该以他们为榜样，所有儿童的行为与自己相左的都是错误的。这种态度在潜意识上抹杀了儿童的个性。第四，书中讲到成人与儿童间的矛盾，成人与儿童之间的矛盾所产生的后果，几乎会无限地扩展，这种情形就像把石子扔进平静的湖里所泛出的层层涟漪一样。正如通过对水的涟漪的观察能使人们发现引起水波动的原因一样，心理分析学家和医生也能追踪到身体和心理疾病的根源。但是，他们在探究心理疾病的根源时，定要经过漫长的旅程。他们就像尼罗河最早的探险家一样，必须跋山涉水，穿越巨大的瀑布―平静的湖泊。要探索人的心灵弱点
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