通过写作文可以提升我们的语言能力和词汇量，主题的选择要与作文的目的和写作意图相一致，才能达到预期的效果，满分范文网小编今天就为您带来了为学之路作文模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
为学之路作文篇1
音乐是人生的艺术，舞蹈是脚步的诗篇，绘画则是线条去勾勒，每件艺术作品都凝聚着作者的心血，跳动着的脉搏，每一个人都有一条艺术之路。
而艺术都来源于生活，那年，我才两岁，看见舞台上姐姐穿着鲜艳的服装翩翩起舞的样子，真有几分羡慕，于是，我下定决心，以后要去跳舞--成为像姐姐一样的舞者。
但爸爸和妈妈都说我还太小。日复一日，转眼间三岁了，当妈妈再次提出这个想法时，我却全然没有了兴趣，但妈妈硬说：“你看你个小胖子，再不去练练，你以后这是个大冬瓜！”没办法，她硬是把我拖去了。我跨入了舞蹈的大门槛。
在我们的教室里，全是大哥哥、大姐姐，理所当然，我是最小的一个。不过，刚开始，我还能接受，对这门“艺术”也是兴味盎然。教我们的是一位舞姿优美的大姐姐，她很严格。
起初，我们只是练基本功，如压脚、下腰。我们把腿话把杆上，用尽了全身力气把上半身往脚部上贴。我痛得直叫唤，转头一望，嘿嘿，老师不在，可以偷懒咯！刚准备放松一下，老师严厉的目光却像刀子似的扫了过来，我连忙坚持住。把头抬得老高，一副很努力的样子。经过我的不懈努力，我克服了这个困难--两个星期后，我不仅压脚压得好，一字马更是不在话下！
见我有了这么大的进步，老师欣慰地笑了。她也开始教我们一些高难度动作，如后抬脚、前后翻、大跳……令我记忆最深的.就是下腰了。每次练这个，我总是恐惧不安，生怕自己一个倒栽葱，摔得爬不起来。但老师面对我这种情况，也是耐心地鼓励，她扶着我，我慢慢地下，再渐渐试着抓脚。就这样，功夫不负有心人，我成功了！其它动作，我也刻苦地练，一咬牙，便过去了。
现在的我，已是一个大姐姐，还四处去参加比赛，多次获奖。我明白了一个道理，练舞蹈，需要付出不可估量的心血和汗水去浇灌它，才会使成功之花完美绽放。
我的舞蹈之路还很长长，不过我必会一直永往直前……
为学之路作文篇2
学校，我们在这个地方度过了许许多多的日子。这些日子中，有的甜蜜，像糖果般；有的苦涩，像中药般；有的委屈，泪水充满的眼睛可能时常出现；还有的辛酸，像走了几百公里的路一样。
校园之路，是一场马拉松，等你跑完全程，正值青春年华。幼儿园、小学、初中、高中、大学，这一个个里程碑，都将被我们走完。
初步入幼儿园大门，一群牙牙学语的孩子抓着父母的裤脚，哭哭啼啼的，不管怎样都不放开。幼儿园小班的孩子，看着大班的哥哥姐姐们，背着书包，神气地从他们面前走过，他们真的好羡慕！幼儿园大班的孩子，已经会数数，会算数，会识字，会写字，会读书，会唱歌，他们这一切的知识和本领，他们真的很自豪！
上小学了，经过幼儿园的学习，那些大班的孩子来到了一年级，他们在少先队队旗下宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！一声声稚嫩的嗓音，说出如此有抱负理想的话。各种活动、竞赛接踵而来，而那些孩子们，积极参加各种活动、竞赛，为自己的学校争光！他们要让中国为他们自豪！
初中，他们抱着新的心态去迎接新的未来，历史、地理、化学等课程，他们门门都在努力，争做第一。中考，一群学子们持准考证，抱着兴奋中有些不安的心情来到考场，在沙沙的笔声中，他们写出一份属于自己的满意答卷！
高中，昔日稚嫩的孩子早已长成一个个大人，他们在为自己的前途而奋斗。高考，这一次，莘莘学子将面临人生的分岔路口，他们十二年寒窗苦读汇聚于此。考场中，从沙沙的笔声中，可以看出他们有多么的认真！
校园之路，放飞梦想，为自己的梦想而奋斗吧！
为学之路作文篇3
晨雾氤氲，迷蒙中我仿佛看见一棵瘦小但又挺拔的，萧条但又富有生命力，平凡但又伟大的树。
阳光刺目，我的双眼只得睁开一丝缝隙。恍惚间，一株嫩绿的小树苗浮现在眼前。小小的枝叶被无情的太阳烘烤却依旧倔强的高昂着头笑对阳光，一身的生机勃勃不禁让我震撼……
……小小的身躯中怎会拥有如此巨大的生机……
大雨磅礴，无数根迷失了方向的雨线遮挡住了我的视线。可我在这杂乱的雨线中却异常清晰地看见了一棵小小的树芽正在饱受摧残。豆大的雨点狂轰滥炸般击打在它那柔弱的叶片上发出”啪啪啪“的声音。大雨中的雨点如同不规则的鼓声岁惹人烦厌但却震耳欲。而在这震耳欲聋的，嘈杂的雨声中我听见了一个弱小的声音，那声音渐渐地近了也一点一点的大了。忽然那声音似沉雷般响彻大地，我听清了，那是树芽对命运不公的怒吼。
渐渐地，它在我眼中一点点的长大，直到长到碗口粗细时生长速度才略显缓慢。
长大后的它被人们从乡间小道移植到了闹市两旁。它每天看着那些渐渐熟悉的脸庞上露出招牌式的假笑不由心生反感。可随着时间的推移，它已熟悉了那呛鼻的汽车尾气，人们快餐式的生活和身边这些稍显矮小的身影。他麻木的看着太阳东升西落，忘记了自己的初衷；忘记了自己的信念；忘记了自己的灵魂。直到他不经意间看到那个曾经的它——生机盎然，坚强卓越，不畏苦难的它。
于是，它拼命地汲取养分；拼命地成长；拼命地想要离开这纸醉金迷的地方。最终，它成功了。
当它再次回到生它，养它的地方时它已不再是当年那棵小树苗了。它变得更高，更理性所以它看得更高，更清晰。虽然日益寒冷的北风吹弯了它的腰且那北风更是将那满脸的皱纹越割越深。但它含笑看着北风一如当年它还是一株小树苗是倔强的看着阳光……
……悠然一清梦，梦中三甲子……
当年迷蒙中看到的树影从一棵小小的树苗开始成长，一次一次的从困难中领悟成长的真谛。长大后的它虽然依旧顽强但已被生活磨平了棱角。而年迈的的它回归平凡，即使看上去不像以往那么风光但内心充足。
平凡是一种人生的境界……
为学之路作文篇4
“菜煎饼，菜煎饼喽……”系着棕色围裙的妇人将她的摊位停在了银行前的岔路口。炒菜的香味被寒风带起，徘徊在冷风中，也带了些许的温暖。生意很好，她的摊位前总有人驻足，她的动作也很麻利，很快做好给顾客系上一个不容易开的结。“慢走啊。”她一边笑一边将钱放在车子旁边的小桶里。
她的眼神中充满了期待，阳光如倾覆一般散落在她的身上，温暖又安全，像镀了一层光圈。长空无云，天作湛蓝，她的嘴角始终噙着笑，只有亲近，没有疏离。我在她背后静静的看着，时光侵蚀了她的岁月与容貌，而表面的光鲜亮丽褪去之后，她愈发美丽，如陈年的美酒，愈发香醇。我想起家中的几位长辈，也是像她这样的和蔼，面容里满是慈祥与安宁。
午间的秋日其实也很温柔，没有春的浮躁，没有夏的燥热更没有冬的冷峻。低头看看脚下，我突发奇想，那色彩斑驳的地面，仿佛会幻化出很多从这里走过的历史人物，过去与现在，构建出遥远而泛黄的旧梦。梧桐叶被风卷起，我小心翼翼踩在自己心仪的一块上，清脆的声音，沉沉稳稳地往我心里渗。
路上的行人很少，高大的杨树与老房子相映勾勒出曲折的轮廓。这条路此时像一个盛装的女人卸却了华丽的礼服露出本来的面目。我继续往前走，不经意瞥见住宅区角落里一个小男孩正趴在凳子上写作业。他穿着天蓝色的外套，弓着身子，梳着短短的蘑菇头很可爱。他有时会抬头思索一会儿，双瞳剪水的清眸，刚好触及到我的心底。
西面，一群老人聚在一起，有打太极的，有舞剑做操的，有跳广场舞的，看一片银发在灿烂中浮动，苍老的影子让我深受感动。
路两旁耸立的电线杆，汽笛的喧闹人声的嘈杂都与它无关，它伫立，在广阔的蔚蓝天空的映衬下显得那样渺小，周围没有与它相映的东西；它与白云相望，与飞鸟对话，就那样高傲地俯瞰着背后放冷箭的人。
空气还很清新，拐角处，狭小，漏风，晒顶的小屋前面，一位安详的老妇人静静地坐着，她的双手放在膝上，看看里面，看看外面，等着日影慢慢斜下去。
美丽的橱窗关着华丽的木偶，远方店铺的流行音乐回荡与我们的生活碎片相得益彰，恣意展示。微风轻轻吹，落到行人模糊的脸上，惊鸿一瞥，竟想到那个人的名字，音容笑貌全都那么熟悉又那么陌生。
一错身看见夕阳染红了那片天空，红的像蚊子血般刺眼，五点钟的光景，光辉一点点溜走。我看着余晖慢慢下沉溅起几点光亮在苟延残喘，一点点零绝凄绝。
四周的光更暗了些，太阳更像是沉到了我心里，心里亮堂了很多，幸福到恰到好处。马上就到家了，我向着最后一点光跑起来。
不过，我的路好像还很长。
为学之路作文篇5
幸福，其实就在身边的点点滴滴。父母的疼爱，老师的关爱，这都是一种幸福。
当老师没有了严肃的面孔，和我们一起玩耍时，也是一种幸福。一个阳光明媚的中午，张老师在学校里做护导，她带着一丝丝微笑，在学校里认真地做护导。无所事事的我们，忽然想和张老师玩一个游戏。我、糜心怡等一些同学悄悄地跟在张老师后面，当了一回“小跟屁虫”，我们模仿张老师的一举一动，来了回“copy不走样”。张老师走到哪儿，我们跟到哪儿，张老师干什么，我们也干什么，张老师把手插在口袋里，我们也把手插在口袋里，没口袋的同学只好装装样子啦!突然，张老师装不知道，开始一步步的往后退，最后，张老师把我们逼到了墙角，我们走投无路，只能从两堵墙之间的缝隙中灰溜溜的钻了出去。张老师笑了，我们也笑了，大家都很开心。我的童年因为有了老师陪伴成长，而倍感幸福。
其实得到幸福并不难，就要看你会不会去体会幸福，去感受幸福。幸福只要你用心去体会，其实它就在你身边的点点滴滴。
为学之路作文篇6
小兔上学四年级作文
森林里有只小兔，他非常爱上学。终于有一年，小兔满8岁了，可以上学了。小兔在家收拾书包的'时候，他想，学校一定非常好玩，有大象滑滑梯，袋鼠快递员，小牛当赛车……而且我要向长颈鹿博士一样聪明，能当科学家。
果然啊，果然啊，而且比想象的还热闹了，不止大象滑滑梯，袋鼠快递员，小牛当赛车……还有动物赛跑、跳高、跳远、接力、拔河……而且教室里有小动物下棋打牌……小兔收拾完书包，“叮铃铃”“叮铃铃”“叮铃铃”“叮铃铃”上课了，同学们都坐好了，青蛙老师说：“一，只用写一横，二，只用写两横，三，只用写仨横……”小兔想：“一，只用写一横，二，只用写两横，三，只用写仨横，四只用写四横，五只用写五横，六只用写六横，七只用写七横……就这么简单，我不止要当科学家，还要当发明家！”
下午默写的时候，小兔全写横了，交给老师的时候，老师就生气的说：“是这样写的吗？你上课有没有听讲？”小兔说：“不是吗？一，只用写一横，二，只用写两横，三，只用写仨横，四只用写四横，五只用写五横，六只用写六横，七只用写七横……”老师说：“你上课有没有听讲？错啦！”小兔伤心地坐在桌上，同桌小马说：“错啦，不行你查书！”小兔查了查书，果然！
从此，小兔以后会听讲了。
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