教案能够通过巧妙的教学活动和内容设计激发学生的学习兴趣和好奇心，在编写教案时，要根据实际的教学进度，合理安排教学活动和任务，增加学生的学习参与度和积极性，下面是满分范文网小编为您分享的幼儿各领域教案最新5篇，感谢您的参阅。
幼儿各领域教案篇1
活动目的
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活
2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的`精神。
4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。
活动过程：
1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)
4、让幼儿知道:清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?
原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。
5、请革命军人讲革命战斗故事。
6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖先。
7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。
荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。
植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。
幼儿各领域教案篇2
【教材分析】
火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便。多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验人手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷。
【活动目标】
1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具。
2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现。
3、感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识。
【活动准备】
1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验。
2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件
3、教师自制车票，创设火车车厢的'游戏情境。
【活动建议】
1、结合幼儿已有经验进行谈话，使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用。
（1）演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣。
提问：这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？
小结：火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有編号。
（2）出示铁路分布图，弓丨导幼儿了解乘坐火车的便利。
提问：你坐过火车吗？坐火车去了哪里？
小结：中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地。
2、结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的相关信息。
提问：这是什么？上面都有什么？表示什么意思？
小结：火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等。
3、结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施。
（1）请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号。
（2）引导幼儿简单了解乘务员的工作：是谁帮助小丁丁把行李箱放在了行李架上？乘务员还可以帮助旅客做什么？
小结：在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙。
（3）引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用。
（4）引导幼儿讨论：乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客。
4、引导幼儿了解不同类型的火车，进一步感知火车给人们的出行带来的方便。
提问：你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？
小结：火车越来越先进，速度越来越快，给我们的出行提供了很大的方便。
5、组织幼儿玩游戏“坐火车”。
（1）介绍游戏规则：根据车票的信息找到自己的车厢和座号。
（2）组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流。
例如：你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？（教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看是否找对。）
【活动延伸】
请幼儿自主阅读《身边的科学》第21页，进一步了解、讲述乘坐火车出行中的快乐发现。
幼儿各领域教案篇3
幼儿园小班五大领域教案一、幼儿园健康领域
幼儿园健康领域教育目标
在某年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容： 1 2 3
4．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求
健康生活部分
1．情绪与适应
情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。
2．生活卫生习惯
学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。
3．安全与自护
外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌
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生人走。
不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。认识五官，了解主要保护方法。体育部分
1．基本动作与游戏
喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。双脚自然地向上跳、向前跳、从能在平行线中间走，能在宽衡木上走。
能灵活地正面钻高
65～70厘米的障碍物和手膝着地
25厘米高处向下跳。
25厘米、高20厘米的平爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2．体操与队列
学习一个跟着一个走成圆圈。学习模仿操和简单的徒手操。
3．器械活动
尝试玩各种小型运动器材以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。
二、幼儿园语言领域
幼儿园语言领域教育目标
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在某年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容： 1 2 3 4
5．乐于与人交谈，讲话礼貌；
．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；．能清楚地说出自己想说的事；．喜欢听故事、看图书；．能听懂和会说普通话。
幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
谈话活动 1 2 3
4．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。．能听懂并愿意说普通话。
．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。讲述活动 1容。
2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
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3．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内
3 4
5．愿意在集体面前讲述。
．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。．能安静地听教师或同伴讲述，听说游戏 1
2．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。．练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代
并用眼睛注视讲述者。词，学习正确运用动词。 3
4．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
文学活动
1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。 2
．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。
3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。
早期阅读
1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。
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2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。 3字。
4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。三、幼儿园社会领域
幼儿园社会领域教育目标
．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文
在某年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容： 1 2 3 4
5．能主动地参与各项活动，有自信心；
．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；．能做好力所能及的事，
不怕困难，有初步的责任感；
．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。幼儿园小班社会领域教育内容与要求
自我意识 1
2．知道自己的姓名、性别和年龄。
．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。 3
4．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。
人际交??
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1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。 2 3
4．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。
．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。
5．能用适宜的行为与同伴交往，并能判断一些简单行为的对与错。
社会学习 1
．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。
2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 3
．认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4 5机等。 6
．乐于参加各种丰富有趣的节日活动。四、幼儿园科学领域
幼儿园科学领域教育目标
．初步认识幼儿园和家庭周围的环境。
．能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞
幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和
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3手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。
1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。 2 3
．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。
5．通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。 6
．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关
幼儿园小逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。班科学领域教育内容与要求
幼儿园科学领域的教育内容包括科学和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。
科学部分
小班健康领域:防火小能手游戏目标： 1
2、训练爬、跑等动作技能。
?练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和
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3安全意识。
游戏准备： 1救。
2、物质准备：地垫
2组、盛满水的塑料容器
2个、毛
?经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自巾与幼儿人数相等，小锤子
把幼儿分成
2个，鼓1个。游戏玩法：
2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则： 1
2、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标认知目标 1 2
3．知道故事内容、人物及发生的事情。．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。．学习新词：漏、湿、撑。情感目标
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萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。二、活动准备物质准备 1
2．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。知识经验准备三、活动过程
出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜
?? 观察各种蘑菇。
教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗
?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔
的?听完提出问题：这个故事的名称是什么
?故事里有
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谁?发生了一件什么事情
?
教师
教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情兔?小熊送来了什么
?小山羊送来了什么
?有谁来帮助小?小猴送来了什么
??它们为什么要送这些东西给小兔它为什么要送蘑菇给小兔的?后来蘑菇长大了变成什么
?小松鼠给小兔送来了什么
?怎样做
?小兔在夜里是怎样过的
?天晴了小动物都是怎样帮助
? 小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做
启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
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结束。
教师出示小兔木偶：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!
四、各领域渗透
社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透
教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透
将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透八、活动评价
幼儿园中班社会领域教案：新年愿望
教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2
3、体验猜测、寻找的乐趣。、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓
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3希望家长配合进行“爱心”教育。
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励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！
2、物质准备：玩具小兔
1个，星星、月亮、太阳的胸
3张。卡若干，心愿盒
教学过程：
3个，拼图的平面示意图一张，照片
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。二、基本部分儿歌导入主题
导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们一起来复习一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗
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3小手小手
?
猜测并寻找小兔的新年愿望
1．你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢? 2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。 3
4．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么推测并验证小兔的心愿 1 2 3
．你看出小兔的心愿是什么了吗．看看这是什么?
．那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片??
?大家分一分，每人拿一块吧。怎么放才对呢?拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好
?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望
，长大以后
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能播种太阳
，播种一个一个就够了
，会结出许多的许多的
，一个
，太阳，一个送给送给南极挂在挂在冬天啦啦啦种太阳，
，一个送给送给北冰洋
，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳
啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动：神奇的线条活动目标：
1、健康领域：中班设计意图
?泡沫板游戏》
,
：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段
,喜欢玩游戏的特点
,我设计用泡根据我班幼儿想象力丰富沫板让幼儿边玩边创造
,发展幼儿平衡、及爬行能力。
活动目标：1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡及爬行能力。
培养幼儿合作游戏的能力。活动准备：录音机大积木等大型器械。
活动过程：一、听音乐进教室
1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说
泡沫板
天线宝宝图案、篮球架、个天线宝宝的儿歌吧。
?说儿歌：天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。
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神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。
二、创编演示玩泡沫板
1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。 2
3、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
?启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？。 5 6 7
?这么多玩法你喜欢那种玩法？、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
?我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背??
天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三、活动结束：
宝宝们都累了，我们去休息一下吧！
2、语言领域：中班《识字》
活动目标：1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。
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?知道上小学必须遵守的一些课堂要求。、体验与朋友一起游戏的快乐。活动准备：识字卡片
活动过程：1、与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求。“小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”
“是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。”
2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒幼儿每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡。
3、词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆。
4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。 5
1、游戏：
?每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说??
?每次三张字卡，个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。用字卡的方面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。
3），分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字
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卡，看谁记得快，反应快。
活动延伸：将于字卡有关的故事与幼儿分享，让幼儿能够看懂故事里的部分词语，增强幼儿的自信心，提高他们对识字的兴趣。 - 3
?社会领域：大班《“年”的故事》设计意图
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
1活动目标
．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 2
3．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。活动准备
1．课件：“年”的来历。
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2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片，并把这些图片集中布置在教室里。 3
4．音乐：《喜洋洋》。
．幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》
?
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”
??
说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
]
“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
小结：过年真热闹。
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3]
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的思维活跃，有主见。“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
[孩子们带着各
??幼儿想法奇特，这也说明他们的自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年\’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。
[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢
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3?
我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们
?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]
“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” [
解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节
日――“春节”有了进一步了解。
3]
．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”
“这些活动，有??，有??，还有??，真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。” [
尊重幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同，有的喜
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欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。
]
将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧” 4 [
．游戏“放鞭炮”。
根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。
活动延伸 1 2
4．将“年”的故事讲给家人听。．美工区：制作对联、鞭炮等。、科学领域：小班《神奇的魔术师》
一、活动名称：科学：神奇的魔术师
二、活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
四、活动过程：
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?以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇
?的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。
提问：我变出了什么？三角形有几条边？
你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。、进行游戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出“图形妈妈”
师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变
图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？
用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈
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?“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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幼儿各领域教案篇4
活动目标：
1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。
2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。
活动准备：
kt板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：
一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢?
呀，大树为什么不高兴呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可着急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗?
二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?
大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?
不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。
2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。
四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?教师巡回指导。
五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。
幼儿各领域教案篇5
活动目标
1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
活动准备
1、ppt课件：美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔，画纸。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，
现在你们想看看美丽的烟花吗？
二、欣赏烟花
1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。
提问：这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
三、示范画烟花
提问：你们想放什么样子的烟花？
教师示范并讲解：
象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）
象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）
象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、结束
讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
活动反思：
幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
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