教师撰写一份教案是对教学目标的明确，编写教案应该具有明确的教学目标和教学内容，以便教师能够清晰地传达知识，以下是满分范文网小编精心为您推荐的地球幼儿园教案6篇，供大家参考。
地球幼儿园教案篇1
活动对象：
新城区幼儿园中班
活动时间：
20分钟
地点：
美术室
一、活动目标
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。
2、利用画面表达希望和建议的方法。
3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
三、教学准备
1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。
2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。
3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。
4、多煤体课件
四、教学过程
一、游戏并导入新课
1．游戏
一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。
（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）
2．导入新课：哪我们今天来认识4月22日——
二、新授
1．简介的由来
那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）
2．引导幼儿感受地球的美好
（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。
（分别出示自然风光和动植物图片）
3．引导幼儿感受地球现状
（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。
（分别出示照片）
4．引导幼儿交流资料
其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。
5．引导幼儿发表自己的感受
谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。
师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。
6．欣赏作品
师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的.方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。
三、学生创作
作品欣赏完了，下面请大家动手试试。
要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。
幼儿创作，教师巡视辅导。
四、展示作品
1、说说自己的作业
2、评评别人的作业
五、总结
总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。
地球幼儿园教案篇2
活动目标：
1、发展幼儿的动手操作能力。
2、对手工产生浓厚的兴趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、剪刀。
2、纸工第5页《地球的孩子》。
活动过程：
一、引题
1、你们喜欢跳舞吗？老师为你们带来了一群在地球上跳舞的孩子（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）
二、地球上的孩子
1、观察外形及结构特征。
我们应该先怎么做。怎样才能使它动来？
2、讲解并示范
剪下图形，黑线处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）
将孩子图从地球图正面插入，再插入绿色纸条。
轻轻地拉动纸条，孩子就会在地球上挑起舞来。
3、手工作业及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
活动反思：
在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及手工教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现，反映了幼儿独特的创造力。活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
地球幼儿园教案篇3
活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备
地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干
活动重点
让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点
理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程
一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
地球幼儿园教案篇4
活动目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
设计思路：
开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。
教学准备：
（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解， 如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：
1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图； t课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：
（一）、运用中国国旗引出话题：
1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？
2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）
3、你们还知道哪些国家？
4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）
（三）、认识七大洲，知道七
大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示 t课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？
（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲
延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
课后反思：
此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：
一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。
二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。
三： t制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。
地球幼儿园教案篇5
（一）活动由来：
幼儿对各种袋子都有了一些了解，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。
（二）活动目标
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。
2、萌发幼儿的环保意识。
活动重点：制作爱心。
活动难点：布局粘贴
（三）活动准备：
1、物质准备：纸条、胶棒、剪刀、彩笔。
2、经验准备：欣赏教师作品。
（四）活动实录：
提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的`？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
（五）活动反思：
孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。
地球幼儿园教案篇6
活动目标：
1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
ppt、蜡笔、画纸
活动过程：
一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）
师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？
二、观看ppt，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童
教师总结
三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）
（1）教师示范画
师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的'孩子们！
师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
（2）幼儿作画
（3）涂色
师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
四、结束。
师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。
活动反思：
我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。
亮点一：课前准备充分到位
为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子，幼儿在观察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。
亮点二：有效提问的运用恰到好处
首先，在教学开始部分，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为第二环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？继续引导幼儿在观察与比较中将自己的发现大胆表述。
其次，让幼儿介绍自己的创作构想时，有效提问的递进性——画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。
亮点三：巧用绘画方式及时进行梳理
让幼儿在具体形象欣赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发现，在发现后讨论：如何用绘画方式来表现？幼儿边说教师边用绘画方式进行总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好准备。
整个教学过程中，我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系，能积极引导孩子们围绕观察对象大胆有序地进行表述，并能合理地进行创作。但在教学设计中，要让幼儿掌握的知识点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的知识点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会出现混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。如果让孩子掌握过多，超过他们的接受范围，那么，结果反而会适得其反。
在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步！
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