大班关于纸的社会教案8篇

拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，保证教案的质量是作为教师首先要考虑的一件事情，以下是满分范文网小编精心为您推荐的大班关于纸的社会教案8篇，供大家参考。

大班关于纸的社会教案8篇

大班关于纸的社会教案篇1

活动目标：

1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。

2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。

3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。

活动准备：

绘本ppt、盲人生活ppt、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份）

活动过程：

一、介绍盲人朋友——托马斯

1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么样的？

2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？

3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。

4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。

二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法

1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。（教师边演示课件边讲故事）

2、提问：

①你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片）

②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的）

③托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的）

④落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法，他是怎么认识的？

⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？

⑥托马斯说他喜欢所有的颜色，为什么？

3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。

三、感受体验，关注盲人生活

（一）触摸盲文

1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片）

2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹）

3、师：知道这些小点点有什么用吗？

4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。

（二）对比作画

1、师：盲人朋友除了会学习盲文，还有很多其他的本领。（欣赏课件：盲人生活）

2、师：你们觉得盲人了不起吗？虽然他们的眼睛看不到，但他们还会画画、弹琴。你们能在看不见的情况下画画吗？

3、蒙眼作画

要求：①轻轻地拿出你椅子下面的画板放在膝盖上，在纸的上半部分画个太阳；

②把眼罩从头上轻轻地拉下来遮住眼睛，直到看不见；

③拿起笔在纸的下半部分再画个太阳。

4、体验交流：你觉得两次画画的感觉一样吗？哪次画画简单？

5、师：是呀，盲人的生活真是不容易。我们小朋友想不想来帮助盲人朋友？

四、延伸活动，幼儿合作扮演盲人

1、师：如果请你来扶着盲人朋友走路，你会怎么做？谁来试一试？

2、师：现在请你们两个小朋友一组，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做帮助盲人的人，然后一起慢慢走出门口，好吗？

活动反思：

本次活动借助绘本《一本关于颜色的黑书》，引导幼儿了解盲人认识世界的独特方式。虽然幼儿平时与盲人的接触不多，但通过本次活动，可以看出幼儿对盲人生活的好奇以及敬佩之情，他们通过看、摸、猜等方法拉近了与盲人的距离，从而萌发尊重、关爱盲人的情感。整个活动充满温馨、关爱的气氛，幼儿参与活动的主动性强，参与的机会很多，体现了幼儿的主体性。

大班关于纸的社会教案篇2

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

课件、房子图片、杯子、椅子

活动过程：

一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。

师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？

师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！

教师边播放课件边讲述故事。

师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？

师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？

师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心

大班关于纸的社会教案篇3

活动目标：

1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。

2、画一画自己对派出所向往的工作。

3、激发对警察的尊重之情。

活动准备：

1、ppt

2、幼儿记录单

3、警察视频

活动过程：

一、回忆我们的参观过程。

1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧、

2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么?(字、标志)

3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么?警察、那警察的服装有什么特点呢?

4、我们参观了派出所,派出所有几个部门？各个部分有什么作用、工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录、我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听、

5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了?分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的?有什么作用?警察是怎样工作的这几个方面来讲述、治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论、突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的特点。

6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。

二、表达我们的向往、

1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。

2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？

三、延生活动。

在区角玩派出所的游戏。

大班关于纸的社会教案篇4

课题名称：

好吃的种子

活动目标：

1、了解种子的多种用途。

2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。

活动准备：

大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉

活动过程：

1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。

2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。

3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、教师出示玉米种子让幼儿认识。

谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)

教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。

5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。

6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们

做了什么?

活动延伸：

让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。

大班关于纸的社会教案篇5

设计意图：

幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。

活动目标：

1、培养幼儿关心他人的情感。

2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。

活动准备：

有关动物预宝宝的图片资料或录像。

过程建议：

1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的.方式。

（1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

（2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

（3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。

（4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。

（5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。

（6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。

2、幼儿讨论：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？

3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。

延伸提示：

幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。

大班关于纸的社会教案篇6

[设计意图]

在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

[活动目标]

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语：

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

[活动准备]

1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料；

2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片)；

3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；

4、分组活动材料：

一组：油墨、母板、油滚子

二组：水彩笔、广告空白单

三组：水彩笔、空心字卡单

[活动过程]

(一)导入活动

1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题

教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……

幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。

(二)进行部分

1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……

教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

3、教师引导提问不断深入主题活动

教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。

(三)结束活动

教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

[活动延伸]

教师按幼儿的能力进行分组：

一组：设计广告衫，迎接六一的到来。

二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

大班关于纸的社会教案篇7

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

活动准备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？

2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。

我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

活动反思：

1、看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后根据这四个表情来猜测不同的四种心情，当孩子们不能根据表情猜测心情的时候，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们能够理解。

2、事件心情巧配对。我细心寻找了4张有具体事件的，分别代表4种心情的图片请孩子们进行观察、讲述，然后进行情绪配对，并在孩子们回答正确后出示相应的表情，让孩子们感受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和具体事件进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且能够将事件和情绪进行较好地配对，迁移了经验，有了初步的情绪体验。

3、绘画分享情绪。在这个环节中，我为孩子们提供了四种情绪的图画纸，每一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿；每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，避免选择的时间浪费，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，避免孩子们一味地选择“喜”这种他们比较熟悉的情绪进行讲述。

4、情绪巧转移。当孩子们讲述了自己的心情故事后，我用一个问题巧妙地转移了孩子们的情绪：那你最喜欢哪种心情呢？为什么？孩子们的经验告诉他们，“喜”是他们最喜欢的事情。而且这时候我也巧妙地说了一句：“刚才老师发现很多小朋友都想画自己开心的事情，看来，开心的事情最令你们难忘啊！”这样一来，孩子们的情绪马上就转移到了“喜”。

5、巧编心情故事书。最后，我自己设计了一本心情故事书，尊重每个孩子的描述，将每个孩子的心情故事都放进了故事书里面，让孩子们觉得自己是被尊重的，也为整个活动进行了梳理。最后一句：“我们还会有很多其它的心情，下次，我们也把它画到我们的心情故事中里去。”很好地为此次活动进行了延伸，也让孩子们明确到除了喜怒哀乐，我们还有其余的情绪，为下一个活动做好了铺垫。

大班关于纸的社会教案篇8

一、设计思路：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

二、活动目的：

1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

三、活动准备：

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

四、活动一：说说京剧。