我们将充分利用教案来提升教学效果，每个教案都应该包括教学的步骤和时间安排，以便我们掌握教学进度，下面是满分范文网小编为您分享的小班语言秋教案参考5篇，感谢您的参阅。
小班语言秋教案篇1
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备：
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程：
㈠理解诗歌第一段内容。
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了?
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏。
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的.;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。
课后体会：
通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。
小班语言秋教案篇2
活动目标：
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、未装饰的松树一棵。
2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程：
一、欣赏圣诞树
师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树
?天线宝宝》中的圣诞树上有什么？
（幼儿自由讨论）
三、装饰圣诞树
再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞树。
四、分礼物
圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物，分享礼物。
教学反思：
通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；让师生们共同感受到了大家庭的温暖；加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
小班语言秋教案篇3
活动目标：
1、知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？
2、理解故事有趣的情节，理解故事大意
3、结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。
活动准备
自备材料
1根据故事制作的ppt
2 轻音乐一段
3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片
其他准备：
幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色
预备环节：
老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里。
活动过程
一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。
（教师和小朋友一起唱小星星的歌）
教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
二、感知理解故事
1、引导幼儿进入故事情景
教师：（拿出星星的卡片）你们瞧，三颗星星来到我们这里了。
教师：（手指红星星）这是红星星，他是什么星星？
教师：红星星
教师：我们来跟他打个招呼吧（师范：红星星你好）
教师：这是黄星星，他是什么星星？
教师：黄星星
教师：我们来跟他打个招呼吧
幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星？
幼儿：绿星星
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：绿星星你好
2、看图预读故事
教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀？
幼儿：天上。
教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来??
去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就怎么啦？
幼儿：就停下来了。
教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星
教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？
教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。
教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊？
教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。
教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛？谁在闭眼睛？
教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。
教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。
（常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书？）
（书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看）
放轻音乐，幼儿自由阅读
教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？
3、在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。
故事中重难点的讲解
教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？
孩子自由回答
教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。
4、理解阅读
教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意
教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式
教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了？”（教师圈图）
教师：“红星星掉到了那里？汽车看到之后发生了什么事情？”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星？又发生了什么事情？”
教师：“你们知道是什么原因吗？”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧？”
总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。
教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的？谁的眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦？”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”
教师：“你们看到谁的眼睛睁开？谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦？（追问：什么颜色的星星亮？）”让孩子体验，教师引导孩子做动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走？汽车在准备着。
教师：什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？（同样让孩子体验往前看）
小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。
教师：你们看到星星去哪里了？变成了什么？现在是什么颜色的星星亮了？你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？
三、幼儿跟读
播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。
师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。
四、互动游戏
教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧！
老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。
五、活动延伸
教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候？有没有看到马路对面的`交通信号灯呢？
教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢？
教师：我们在马路上还要做什么呢？
设计意图：
小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展，我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣。
目标：
1．聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2．在欣赏散文《夏天的声音》。中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。
准备：
1．分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁合盒，硬币，木块，等等。
2．录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
过程：
一、聆听、感受大自然中的夏之声
1．教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。
师：你听到了什么声音？
师：你在什么时候也听到过这个声音？
师：夏天里，你还听到过什么声音？
2．师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
（析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验。）
二、探索、创造夏之声
1．用教师提供的材料制造声音。
师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。
师（出示一些物品）：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请你选择一样东西试一试吧。
2．分享制造声音的不同方法。
师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？
师：你是用什么方法让这东西发出声音的？
师（小结）：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
（例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说：“哟！太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”）
3．再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师：刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗？”大家再来试试看吧。
4．大胆表达自己的联想。
师：你选择了什么东西？它发出了什么声音？
师：这种声音像什么？
（例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。）
师（小结）：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意、多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
（析：这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。）
三、夏之声音乐会
1．欣赏散文《夏天的声音》。
师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
（教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。）
2．在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。
师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音？
师：我们来开个音乐会吧，每人选一样东西，一起来模仿里面的声音。
3．师（小结）：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音！在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。
（析：教师引导幼儿通过表演进一步感受散文的意境，激发幼儿的想象力和创造力。）
附：夏天的声音
夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞，红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，淅淅沥沥，下小雨了！再听——轰隆轰隆，轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了！雨越下越大，哗哗哗，哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了！看。一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽！
材料准备：新的皮鞋包装盒、薯片罐两只、吸管、气球扣、卡片、绉纸若干。
制作方法：
1．将鞋盒挖两个洞（洞的大小与薯片罐直径一致）。
2．把薯片罐插入鞋盒，罐子上贴好左右手标记，周围用绉纸装饰。
3．在薯片罐中间挖一小洞，插入吸管接上气球扣，再插上节奏卡。
建议玩法：
1．根据卡片所示节奏击鼓。
2．不同节奏采用不同的击鼓方法。
实用价值：
1．形象化的打击乐器，供幼儿做节奏练习。
2．将数和音乐、游戏与音乐相结合，激发幼儿游戏的兴趣
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的10篇《幼儿园小班语言活动教案》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。
小班语言秋教案篇4
活动目标：
1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推动词。
3、学习用"红红的xx，黄黄的xx，紫紫xx"等来描述自己看到的水果。
活动准备：
ppt、各种水果图片、房子
活动过程：
一、观察画面，直接导入。
1、(ppt)这是谁?它们怎么了？听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。（给幼儿在听故事前设下悬念）
二、分段欣赏（出示ppt）片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？谁能用好听的话说说？
小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。
片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个）师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）
小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？
片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？（用水果盖间大房子）师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋）
小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分享。
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
（师幼看图一起讲故事。）
四、装扮：美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶？哪个水果做墙？哪个水果做门？哪个水果做窗？装扮好了请大家来说说自己的水果屋。
五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒！回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。
活动反思：
游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。
不足：
1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
小班语言秋教案篇5
一、活动时间：
3月8日
二、活动地点：
小班活动室
三、活动内容：
妈妈的节日
四、活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
4、通过开展亲子制作活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
五、活动准备：
1、布置活动场地。
2、歌曲磁带、光碟，一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物或一句祝福的话。
4、妈妈和孩子一起制作折纸和剪纸所需的材料（小剪刀、胶水、各色彩纸、白纸等）。
5、联系好幼儿的妈妈参加活动
六、流程：
1、班主任致欢迎词：
尊敬的各位家长、亲爱的.小朋友们：大家好！今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行“三八妇女节”亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们一直以来对我们小一班的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动在此，我真诚地对你们说一声：谢谢！同时，以后更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
今天，我们一共预备了三个活动，第一个是让每个孩子为妈妈唱一首歌，第二个是孩子为妈妈送上节日礼物或对妈妈的祝福，第三个是妈妈和孩子一起亲子制作。
2、播放音乐，按节目单表演节目。
3、谈话：引导幼儿说一说要帮助妈妈做一些力所能及的事情。
（1）小朋友，你们知道“三八妇女节”是谁的节日吗？“三八妇女节”是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等所有妇女的节日，所以我们今天特意请来了家长和小朋友一起欢度这个节日，大家高不高兴呀！今天，我们用我们的方式向奶奶、妈妈表达感激之情，要为长辈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，给妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
这些你们能够做到吗？老师相信，我们小班的小朋友都是懂事的孩子，一定会能做到，下面我请小朋友来说一下自己要怎样回报自己的奶奶和妈妈。
（2）幼儿逐一用自己的方式表达对妈妈的爱。（也可给妈妈说一句悄悄话）。
4、妈妈和孩子一起亲子制作。
为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，我们请妈妈和孩子一起来要折纸和剪纸的形式完成一副漂亮的图画。在这期间，我们老师已为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家请大家找到自己的操作材料，开始制作。
5、展示作品，让幼儿体验与家长共同制作的喜悦与自豪。
6、结束语：
快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又和妈妈一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！谢谢，再见！
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