教案的效果应该通过学生的学术成绩来评估，教案通常包括教学目标的明确陈述，以便学生了解他们将学到什么，以下是满分范文网小编精心为您推荐的幼儿园头发的教案5篇，供大家参考。
幼儿园头发的教案篇1
设计意图
?头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌曲词曲简单多重复适合中班幼儿的接受水平。我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，引导幼儿在愉悦的氛围中感知身体的部位，
感受歌曲欢快、活泼的旋律培养幼儿的认知能力和音乐表现力。
活动目标
1、能用不同的速度演唱歌曲，同时配以相应的动作。
2、尝试做控制性演唱，用动作代替歌词。
3、感受音乐带来的快乐。
重点难点
重点：能用不同的速度演唱歌曲，同时配以相应的动作。难点：尝试做控制性演唱，用动作代替歌词。
活动准备
音乐、教师伴奏
活动过程
1、“小朋友们好”“陈老师您好”（cdc）
2、小动物之歌
——提示幼儿站姿：双臂自然下垂，眼睛向前看
——不喊唱，但也不刻意地控制声音，唱时嘴巴要打开。
——自然的呼吸，吸气不耸肩。
3、玩游戏
教师：要跟小朋友们玩一个游戏，陈老师说哪个部位，你们就摸哪个部位，要仔细听。
——教师依次说出头发、肩膀、膝盖、脚的部位名称，请幼儿用双手指出相应的部位，老师说的速度可以变化，增加游戏的趣味性。
4、学唱歌曲
教师：陈老师会把刚才咱们玩的游戏唱到歌曲里，请你仔细听，我唱到什么了？看谁能把我唱到的身体部位按顺序说出来。
——教师范唱歌曲，幼儿欣赏
教师：你们在我的歌曲里都听见什么了？你们能按顺序说出来吗？
——教师再次范唱歌曲，鼓励幼儿老师唱哪里，你就摸到哪里。
教师：刚才有的小朋友听的特别认真，能知道陈老师唱的顺序，有的小朋友还没记太清，现在仔细听陈老师说一说这个小儿歌。
——利用图谱，幼儿跟老师一起熟悉、记忆歌词。
教师：现在中二班的小朋友和陈老师一起边看图边说一说这个儿歌
·关注第一小节和第五小节附点音符的节奏，带幼儿重点练习
幼儿整首歌曲学唱，并添加上相应的动作教师：咱们一起来跟着琴声唱一遍吧。
——教师根据幼儿掌握的情况把握歌曲速度
5、尝试控制性演唱
教师：现在陈老师又增加难度了，在唱肩膀的时候，咱们不出声音，在心里
唱这句话。咱们来试一试能不能做到。
·请能做到的小朋友跟大家分享好的方法。（只张嘴不出声、在心里唱）教师：现在我又增加难度了，在唱到膝盖的时候，可以拍一拍自己的膝盖，不唱出来。
——指导幼儿体验隐藏部分歌词
——根据幼儿掌握的情况，可以尝试隐藏两个部位
6、音乐游戏“我把小手藏起来”，提示幼儿玩法和规则教师：听音乐做动作，做自己喜欢的动作。
——教师的动作要有感染力，带动幼儿一起做。
8、听音乐出教室，自然结束。
活动总结
这节音乐课为了让幼儿能更清楚的记得歌词，我先让幼儿记住身体的部位，由于歌词很简单，又是幼儿比较熟悉的身体部位，幼儿学起来很有兴趣，注意力都很集中，很快就学会了歌曲，所以课上起来还算比较轻松，但活动难点用动作代替歌词有一部分幼儿不能掌握，会后还需要玩一些代替性的游戏。
幼儿园头发的教案篇2
目标：
1：能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作
2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣
准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美
过程：
1、学唱歌曲
教师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）
2、引导幼儿编创歌词与动作
启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边唱边做，做与唱要协调
3、组织幼儿合作表演律动
（1）教师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。
（2）鼓励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。
4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬
幼儿园头发的教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。
2、能根据音乐指出自己身体的部位。
3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备：
歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
重点难点：
能根据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简单的韵律活动；在韵律活动中乐于动口、动手，乐于展现自我。
活动过程：
一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中注意力。
二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢？引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，教师小结。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，熟悉歌曲的旋律和节奏特点；
2、再次播放歌曲，引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位；
四、乖宝宝，动一动
教师播放歌曲，鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
活动延伸：
教育幼儿保护身体的各个部位；到活动场地进行比赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。
头发百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90～100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。
幼儿园头发的教案篇4
活动目标：
1、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是奇巧。
2、激发幼儿爱听笑话故事。
3、引导幼儿学看漫画，尝试说及创编笑话故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、故事图片四幅。
2、收集一些笑话图片，多媒体展台。
活动过程：
一、引导幼儿感知笑话故事，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、让幼儿结合实际谈话，激发幼儿参与活动的积极性。
小朋友听过笑话吗？能讲给大家听听吗？你们觉得好笑吗？为什么好笑？
2、让幼儿初步了解好笑的故事。
（1）出示挂图1——3，初步感知故事。
提问：万尔福叔叔爱自己的头发吗？他是怎样爱惜自己头发的？（让幼儿自由说说，然后教师小结）。
（2）让幼儿猜测，体验自由表达的乐趣。
万尔福叔叔这么爱惜自己的头发，你觉得他的头发长得怎么样呢？（幼儿自由猜测，教师不作肯定与否定回答）
（3）出示最后一幅图，揭开事实。
我们一起来看看万尔福叔叔的头发究竟有多少呢？（让幼儿自由说说，重点说出只有一根，让幼儿初步感知故事好笑）。
（4）引导幼儿讨论交流，理解好笑的原因。
提问：你们为什么笑得那么开心呢？(因为万尔福叔叔只有一根头发，他还坚持天天梳头、照镜子、洗头发撑着遮阳伞、带保暖帽等)，（引发幼儿说出故事有趣、滑稽、与我们想的不一样）你们觉得什么地方最好笑？
（5）完整讲述笑话故事。（引导幼儿完整讲述）。
万尔福叔叔可爱自己的头发了，他每天都要照着镜子梳梳头，用洗发水洗头，用电吹风吹干，夏天他怕晒着头发，撑上了遮阳伞，冬天怕冻着头发，戴上了保暖帽，万尔福叔叔的头发长得怎么样呢？原来只有一根。
二、看漫画，学说笑话。
1、找好笑的地方。
问：这幅漫画好笑吗？什么地方好笑？（让幼儿发现老爷爷脚踩香蕉皮，滑了一跤，拐杖正好打在了鼻尖上）。
2、学说笑话故事。
你能把这个笑话讲给大家听听吗？（让幼儿个别讲后集体说说）
3、用同样的方法引导幼儿看、说其它的笑话故事。
三、看漫画的前几幅图，创编笑话的结尾。
小朋友看看这几幅图讲的使什么？它会发生什么好笑的事情？（让幼儿相互说说，然后请个别幼儿上前编，引导幼儿编出不同的好笑的.结）。
四、鼓励幼儿多说笑话，这们可以令人开心，解除烦恼，消除疲倦。
幼儿园头发的教案篇5
一、活动名称：
小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》
二、活动目标：
1、喜欢边唱边表演，感受歌曲的节奏。
2、能按照歌曲内容做动作。
三、活动准备：
物质准备：
歌曲磁带
经验准备：
幼儿熟悉自己的身体的主要部分的名称、
四、重点、难点：
重点：喜欢边唱边表演，感受歌曲的节奏。
难点：幼儿跟随歌曲旋律打节拍。
五、活动过程：
（一）开始部分：
1、游戏 “我说你指”
教师说：咱们来玩一个游戏，老师说哪里你就用小手指哪里。
教师说一个身体部位的名称，请幼儿用手指出来，如：眼睛、鼻子、头发等等。同时幼儿学说一遍这个身体部位名称。
2、再一次重复游戏，游戏的难度加深
教师再一次重复游戏，游戏的速度加快，请幼儿也能很快地指出老师说的身体部位。
（二）进行部分
1、听音乐，感受歌曲节奏。
请小朋友和老师一起听音乐拍拍手吧。
带领幼儿随歌曲旋律，按节拍拍手。
教师带领幼儿随歌曲旋律，按节拍做动作。
2、学唱歌曲。
教师为大家演唱一首歌曲《头发肩膀膝盖脚》，请你听一听我唱了什么？教师用清唱的方式演唱歌曲，边唱边做动作。
请幼儿说一说老师唱了什么，鼓励幼儿大胆表达。
请幼儿跟随教师尝试演唱歌曲。
3、歌表演。
教师和幼儿一起边唱边表演，教师用自己的表情，动作感染幼儿的情绪，引发幼儿表演的热情。
鼓励幼儿边唱边表演，动作尽量舒展。
（三）结束部分
请每个幼儿上前为大家表演，教师和其他小朋友一起欣赏，并对幼儿的表演给予鼓励、称赞。
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