一篇诚恳的申请书还可以让我们给领导留下很好的印象，申请书中申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误，以下是满分范文网小编精心为您推荐的申请入学申请书模板优秀7篇，供大家参考。
申请入学申请书模板篇1
尊重某某:
你好!我们敦促赵主任和克苏同志为他们的孩子提供一个方便的条件，让他们依法、政策地了解义务教育。安排孩子就近就读某某x小学。这有利于工作，方便生活，使父母省心，孩子安心。
我在此提交此申请，并期待它的批准。
此致
敬礼!
申请入学申请书模板篇2
尊敬的xxxx各位领导：
您们好！
我叫xx，是xx中学级；我今年中考成绩502.9分，已达到贵校录取分数线。我一直仰慕贵校优美的办学环境，雄厚的师资力量；我希望能进入贵校学习，完成我的高中学业，进而实现自己的人生理想。在此我怀着十分激动的心情，郑重地申请在贵校就读高中。请求盐津三中各位领导批准。
我的目标是考上理想的大学；我相信有三中各位老师的辛勤教诲，有三中各位领导的竭诚管理；我有信心实现自己的愿望。在初中三年的学习生活中，我严格遵守校校纪校规，坚持认真完成学习任务，积极和同学老师搞好关系，养成了良好的学习生活习惯；学习中，我勤学好问；在生活中，我积极向上；在快乐中学习，在学习中找到快乐，是我的'学习生活原则。在将来的盐津三中学习中我会坚持奋发图强，多问多思；生活中我会坚持独立自强，多学多想。在将来的盐津三中学习生活中，我一定会继承初中时期养成的良好习惯，改正以往形成的不良习惯；认真努力完成学习任务，坚持养成良好的生活习惯。力争做一名优秀的三中学生。最后，再次恳请盐津三中各位领导批准。
敬礼！
申请入学申请书模板篇3
尊敬的学校领导：
大家好。
我叫某某_，是_年级会计二班的一名学生。去年我在体育课上因为意外摔倒摔断了左腿。经过一年的治疗和康复，基本痊愈。为了不耽误下学期的课程学习，特此申请复学。去年住院后，由于无法上课，学校向学校提交了休学申请。当时我的辅导员张志业先生跑来跑去，所有的休学手续都是由他办理的，所以对于复学的具体程序我不是很确定。上周我打电话给张先生，但是办公室的老师告诉我张先生已经被调到另一个单位去了。
我不能再打扰张先生了。我6月7日开始上学，再过20天正好是一年。当校园进入6月，在不久的将来，所有方面的工作更忙，暑假快到了，为了能够完成所有入学手续在校园假期之前，我咨询了王先生的学校行政办公室。王先生给了我很多帮助。我填了一些表格。在家庭教育的一年里，我从未放弃我的课本学习。出院后不久，我要求我的家人把我所有的专业书籍从学校拿回来，每天为自己制定具体的学习计划。专业的外语，我几乎每天都读。当我的同学来我家的时候，我会把我不懂的地方拿出来，征求他们的意见。
在过去的一年里，我也读了很多关于提高我个人修养的书和一些著名的中外书籍。因此，虽然我没有在学校学习一年，我没有停止学习。因此，我希望领导再次考虑我是否可以从原来的班级学习。我知道这个提法有点过分，但是我想请学校的相关老师在做决定之前进行一次考试。如果我在各方面的知识都不尽如人意，我将毫无怨言、毫无遗憾地重新学习。
表达我最衷心的感谢。
此致
敬礼!
申请人：_____
20___年__月__日
申请入学申请书模板篇4
尊敬的学校领导：
我是来自班的刘丹萍。平时的我喜欢打球、练字、听歌，性格有点偏向活泼开朗那类的。喜欢自信地迎接每一次的挑战。泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔”。在这里请允许我表达自己由来已久的愿望：“我想要加入学校的'学生会。”同时，在这里我也郑重承诺：“我将尽自已的最大努力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”
假如我成为学生会中的一员，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以
学校和大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度请大自治，体现学生主人翁精神的团体。
请学校领导、老师放心，并相信我。我会努力向大哥大姐、学长们学习怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好各成员之间的关系，怎样处理好其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。
申请入学申请书模板篇5
__幼儿园幼儿园园长及相关负责人：
您好!我们的孩子赵__，男孩，20__年5月18日生于郑大二附院，户口所在地为河南储备局家属院1号楼35号。此刻孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家期望能让孩子在你们那里上幼儿园。
一、教育理念的统??
我们的教育理念是：供给给孩子健康活泼的家庭氛围，培养孩子探究学习的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现梦想。我们认为在贵园的教育理念与我们是一致的，孩子在那里必须能健康成长。
二、贵园对于我们的便利条件
1、贵园离我们家很近，以后接送孩子比较方便。孩子正在长身体的时候，幼儿园离家近，每一天早上就能够让他多睡一会儿，这对孩子十分重要。
2、贵园有过硬的办园质量，我们把孩子送进来很放心，并且我们全家都十分喜欢贵园的教学环境。
三、家庭的实际困难
一方面孩子奶奶身体不好，并且我弟弟也即将要小孩，到时就无暇帮忙照看。另外我上班离家十分远，平时上班走的早，回去的晚。如果能上贵园，孩子妈妈接送会比较方便。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还期望培养孩子的社会交往本事，让他理解到小朋友之间互相帮忙彼此学习的重要性。
四、我们的努力与承诺
为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们给孩子报名了金宝贝早教，在那里培养他的团体意识，协观念。目前孩子已经在金宝贝学习了一年，此刻能够独立和小朋友一齐听教师讲故事，和小朋友一块做游戏，回答问题十分进取，深受教师的喜爱。另外我们平时十分注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的息时间，并还将继续努力强化。我们愿意进取配合贵园的教育工，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度，
综上所述，我们衷心期望孩子能在贵园度过他欢乐的童年。特此申请，还望贵园予以研究为盼。
申请人：___
20__年_月_日
申请入学申请书模板篇6
尊敬的领导们：
您们好
我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》的规定，父母必须送其入学，理解并完成义务教育。我多次来贵局基教科咨询，工作人员xx_告诉我孩子就近入xx_学校的难度很大，故提出本申请。
一、基本情景
我们是本区xx_（单位）的正式职工，住xxxx_，与xx_小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也可是是两站之遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东xx_小学。
为了验证孩子学区的远近，20xx年4月23日，我们专程骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环》建工路》万寿南路》幸福南路》长鸣路等几条必经的大道，最终找到了这所学校，共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场（后附详图），学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲自接送，并且中午饭后就得启程。就我们自身条件而言，父母年事已高（户籍也在本区xx_派出所），承担不了长距离接送孩子的.重任。我们俩一天到晚忙忙碌碌，工作压力十分之大，哪里有时间一天4个来回，往返8趟，花四五个钟头接送孩子？况且小学放学又不是很有规律，路上安全隐患又有这么多。
实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指定学区东xx_小学上过学。
二、关于孩子的学区
经过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东xx_小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一向由本单位管理，之后由于职能调整的需要，将户籍业务移交到xx_派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通，一片荒芜，来往还很不方便；二是临近的沙xx小学充当了学区内小学的主角。20xx年。前进城务工人口较少，我市没有严禁跨区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙xx小学就近上学；三是单位进人少，家长经过户口迁移回避学区问题。近十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。
三、孩子学区问题我们无法回避
20xx年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段大班额问题的通知》（市教基发20xx22号）下发后，明确规定，学校不得跨区县、跨学区招生。沙xx小学虽然较近，但显属碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在xx_派出所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的第一大难题。
四、学区也应与时俱进
早在20xx年，原国家教委就在《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》中规定，学生居住地与学校距离应在3公里以内。此刻我们身处大城市，城镇化进程推进20余年了，学区半径内学校不少。而给我们孩子指定的学区小学仍然不至2—3个3公里，跑那么远的路才能享受这个国家必须予以保障的公益性事业（《义务教育法》第2条），是不是有损孩子的合法权益？
儿童是祖国的花朵和未来。孩子是我们的，更是国家和社会的。《未成年人保护法》第5条规定：保护未成年人的合法权益，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同职责。新修订的《义务教育法》也明确规定：国家和政府保障适龄儿童理解义务教育的权利，社会组织和个人应当为适龄儿童理解义务教育创造良好的环境，地方各级人民政府应当保障适龄儿童在户籍所在地学校就近入学。
为此，我们恳请赵局长及基教科同志，体恤孩子的实际情景，依据法律政策，给孩子理解义务教育供给一个便利条件。
安排孩子到就近的xx_小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。
特提出本申请，望批准为盼
附：学校方位图
此致
敬礼
孩子家长（监护人）：xxxx
xxxx年xxxx月xxxx日
申请入学申请书模板篇7
各位老师：
您们好！
一、我是谁?
我叫王xx，是一个渴望成长，愿意用新教育的理念严格要求自己17岁的学生，现我自愿申请xx学堂入学。
在15岁之前，我和大多数的中国孩子一样，一直相信国家的体制教育，从幼儿园、小学、初中、高中这样一路盲目的走下去。完全不知道自己想要什么样的生活、想成为什么样的人，对未来完全是无知的、迷茫的；对当下的生活也是糊涂的，不知道要做什么事、不知道做的事的价值和意义。而我痛苦的是竟然毫无人生目标、稀里糊涂的度过十五个年头。
在读高一时，我有幸进入了一所国际高中读书。不可否认，我在国际高中也收获了很多，例如：在学习方面更加独立、自学能力有了一定的培养。但是关于人生目标方面，我还是很迷茫、欠缺，我不知道未来在哪里，更别谈短期、中期、长期的目标定位。每天只是家庭、学校两点一线，重复而单调的上课、回家、向脑袋里填塞知识；老师和同学们也只是为了考试而灌输知识，差不多也是应试的模式。而上一年的体育课也被取消了，尽管体育锻炼只是打羽毛球这样的“单边”运动。所以国际高中也没有达到 “育人”的教育本质目的，显然这不是我想要的教育！
后来，爸爸接触到了新教育，才发现这种模式的“人学”教育才是真正的教育，才是教育的本质。而我弟弟也很快的进入新教育学堂——深圳行知学堂入读，半年之后申请通过了今日学堂，而后进入今日学堂继续学习。在这一年的新教育学习中，弟弟的成长无疑是显着的，不会再故意做搞怪的动作吸引别人的眼球、经常可以找出我话语中的思维漏洞和断点、说出的话也比以前简洁、明了。在全家都成长的环境下，我也不想落后、继续过原来那种没有意义的生活，我强烈愿望做一个有价值的人！“亡羊补牢，为时不晚”，乘着现在还有机会，我希望能让自己更好的成长，请各位老师斧正指导。
二、我要什么？
1、我想成为什么样的人?
在体制和国际高中时，对于这个问题是不清楚的，只是一个模糊的概念——有一份稳定的工作，在经济上可以独立，不依赖爸妈，然后可以幸福快乐的生活。但是怎么做确实是考虑的不全面的，只想着好好学习，考个不错的成绩和大学，拿个高点的文凭找工作,这是典型的消费者思维，只想着靠家长、靠社会、靠国家，完全没有自己的思维、为自己负责担当的表现。在接触了新教育后，我更深刻认识到明确人生目标的重要意义，在这个世界上只有百分之三的人有清晰的人生目标，然后才能获得成功，而百分之九十七的大多数人却目标模糊，甚至没有目标，可悲的是，我原来就是属于没有目标的大多数人中的一份子，现在我希望清晰自己的目标，判断自己做的事是否有价值、是否对实现目标有帮助。
通过看今日学堂卓蓝、聪颖等同龄人的博客，我明显感觉到与他们的差距，了解到正是他们以前种下“追求卓越”的“因”，才会收获到现在“优秀”的 “果”，所以只有尽早的明确目标并付出行动，才能实现自己想得到的人生目标。
我希望自己成为身体健康、思维有序、能帮助他人成长、对民族有贡献的人。首先，身体健康是一个人最大的财富，只有达到这个基础才能做好更多的的事，比如感冒发烧的时候，学习效率很低，做什么事都没精神；其次，思维又是生活学习重要组成部分，混乱的思维使人糊涂，有序的思维才能有效的编辑和表达信息；再次，接受了很多人的帮助，我也希望对别人有所帮助，而且在帮助他人的同时形成的的能量场也可以让我自己获得成长；最后，作为中华民族的一份子，我认为我有责任将我们的民族强大起来。
2、我想要的要什么样的生活？
a、目前想要内心平静的生活
以前在体制和国际学校上学时，内心往往是痛苦的、纠结的。明明知道自己有很多不足和需要改进的地方，但是总是不能去解决这些问题，心理和行为是矛盾的、分裂的，所以常常非常自责、内心不愉快，而又无济于事。现在转换思路思考，不管好的还是坏的方面都是我自己的，我应先接纳自己的不足，然后再剔除或改正，“卓越的人是不断的删减自身缺点，那么留下来的就是不断增长的优点，那么他离成功的目标又跨近了一步”，这是在以前的教育所不能达到的。
b、未来想要不断成长的生活
在学习了新教育后，几乎每一件事都可以找到反馈回自己可供成长和提升的地方。它是一面镜子，能照射出哪些是做的好的、是成长的方向；哪些是做的不好的、是应剔除或改正的方面。例如：前几天我在深圳行知学堂做义工，有个孩子因为没有和小伙伴交换到理想的物品，而在大家面前发脾气，后又用被子蒙头哭，以至于许多孩子都不喜欢他、不愿意和他一起玩。我分析他行为背后的心理机制是：索取，不能得到想要的东西后用发脾气的方式来威胁，体现孩子父母对他的溺爱和妥协。我的收获是：
1、对待自己和他人，重在奉献、分享，而不是一味的索取、占有，在看到别人有困难时应主动帮助，而不是在一旁袖手旁观。
2、在与他人的交往中要控制好自己的情绪，然后再冷静理智的交谈，应该没有人会和粗鲁、暴躁、乱发脾气的人相处交谈，所以我对待他人时要冷静、有礼、掌握好自己的情绪开关。
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