为了突出个人的观点，我们在演讲稿的写作中一定要有逻辑思维的体现，一份生动的演讲稿想要得到观众的尊重，可以提出鲜明的观点，下面是365文档网小编为您分享的三分钟四年级演讲稿5篇，感谢您的参阅。
三分钟四年级演讲稿篇1
敬爱的老师，亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨们：
大家上午好!
我叫×××，今天我代表四(1)班全体学生在这里发言，我觉得十分荣幸。首先，我要向各位爷爷奶奶、叔叔阿姨表示最热烈的欢迎!感谢大家在百忙之中抽空参加学校召开的家长会，感谢各位家长对我们在校的学习和生活情况的关心。
爷爷奶奶、叔叔阿姨们，您们一定都对自己的孩子寄托着很大的希望吧!您们辛辛苦苦把把我们养大，供我们吃穿，送我们读书，期望我们将来有个光辉的前程。是您，教会我们说第一句话;是您，扶我们迈出人生的第一步;是您，把着我的手写出了自己的名字;是您，用严厉的训斥让我第一次流下悔恨的泪花&b&b我知道，这如山的恩情，就算用千言万语都无法表达。那么，就让我代表我们班的全体同学，对在座的所有爷爷奶奶、爸爸妈妈们说一声：谢谢!您们辛苦了!请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报您对我们的期望!
我们的教室宽敞明亮，我们的校园环境美，我们的学习设备先进完善。课堂上，我们通过多媒体教学平台了解大千世界，老师们精心制作的课件图文并茂、形象生动，让我们在轻松愉快的氛围里掌握知识，我们每天都带着期待而来，获得快乐而归。
自从我们进入四一班，我们认识了用爱与责任时刻关注我们的班主任——杨老师，我们认识了知识渊博、教学认真的语文老师——王老师;我们认识了和蔼可亲、循循善诱的英语老师——胡老师。她们用无私的爱带给我们生活与学习上的鼓励和关怀，她们用渊博的知识教我们学文化学做人。我们所取得的每一点成绩，都浸透着他们辛勤的汗水，我们所取得的每一点进步，都包含着他们默默的付出。本学期 ，在三位老师的精心教育下，我们班大部分同学的学习成绩都比以前有了很大的进步，而我的成绩也有了很大的提高。
在此，我想代表全班同学向三位老师鞠上一躬：老师，谢谢你!您辛苦了!我还想对老师们说，我们知道骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理，我们不会辜负您的期望，我们一定会百尺竿头，更进一步!
我们是幸福的一代，有学校领导和老师的关怀教育，有爸爸奶奶、爸爸妈妈的照顾督促，我们没有理由不努力，没有理由不学习，我们一定会牢记师长的嘱托，好好学习，天天向上，成为国家的栋梁之才!
我的发言到此结束!谢谢大家!
三分钟四年级演讲稿篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
漫步街头，随处可见不同颜色、不同款式的共享单车，还有那些书目繁多的共享书店……这一切都在告诉我们，共享时代已经来临。它的到来正逐渐改变着我们的生活理念，在共享便捷的同时更是让我们共享着欢乐。
周末的一天，我和妈妈想去附近的超市购物，因为停车难，我们选择了步行去超市。半路上，我看到路边停着一排黄色的共享单车，于是便让妈妈扫码解锁，轻轻松松骑着单车去超市了。骑车比走路可省力多了，到了目的地，把车一锁，停在路边，这样就可以留给下一个人去骑，真是方便!
自从有了这次的经历，我便喜欢上了共享单车带给我们的便捷的出行方式，既环保又能锻炼身体呢!我把共享单车的经历分享给了爷爷奶奶，他们觉得太不可思议了，爷爷惊讶地说道：“科技都这么发达了啊，能生活在这个共享时代真是幸运啊!”我听后高兴地笑了，心中也不由感慨，在这个共享时代，我们的生活也会越来越好，因为在共享的同时我们也共享着欢乐。
听着爷爷的话，奶奶也迫不及待地说起她小时候，那时生活条件很艰苦，买一辆自行车要筹好几年，好不容易买到了，又要骑上好几年，车子坏了修、修了坏……我听了鼻子一阵发酸，是啊，现在这个共享时代正改变着我们的生活!
共享就是大家共同使用一样物品，你用好后再留给下一个人使用。在你把共享的物品留给下一个人使用的时候，你也许会想象，下一位使用者是谁呢?这种感觉是非常有趣的。因为你在把它放回原处的同时，也是一种共享快乐的资源。
然而，社会上却时常有一些不文明的现象发生，不爱惜共享物品，甚至故意把共享单车丢到河里，有的甚至还恶意毁坏座椅和脚踏板，更有甚者还把共享单车上了私锁，让“共享”成了“独享”!如果这种情形出现在我的眼前，我一定会大声说：“请不要这样做，共享是为了每一个需要的人来分享，你们的不当行会让共享无用武之地，而你们也无法享受到“共享”给我们带来的乐趣。”
共享时代需要我们每个人文明对待，共同维护，通过“共享”把热情和文明传递下去，让更多的人享受到真正的快乐，这样我们的共享时代才会越走越好，越走越远!
三分钟四年级演讲稿篇3
7月17日，我观看了福州电视台法制教育专题片——《法眼》之《花季·花祭》。作为女生我是带着恐惧的心理看完片子的，但看完它后不禁引起了我的深思。
?花季·花祭》中的《血色轨迹》讲述的是两名中学生因为打球时引发了一场小纠纷，最后造成了中学生小郑在暴力袭击下因失血过多而死亡的大伤害，而肇事主谋则被判十五年有期徒刑。这既是一出惨剧也是一出悲剧。
有些小纠纷其实只要各退一步，宽容忍让，或告诉老师、家长就能化解，何必要大打出手呢?记者做了一项调查，调查的内容是：当与同学发生纠纷时你会怎么办?调查的结果是：45%的人选择还手，只有不到5%的人选择原谅。这个调查结果引起了我的深思：现在的青少年为什么会这样?就是缺少了一颗宽容、忍让的心!按记者采访的心理老师分析：现在的青少年都以自我为中心，做什么事情都是先想到自己，思想也是从自己出发，偶尔一些小纠纷都被这种思想酿成了大伤害。
想想我们身边的一些现象是否也是这样的呢?往往对方一句不恰当的话伤害了我们，我们是否为了自己的尊严便恶语反击; 对方不小心踩了我们的脚而没说声“对不起”，我们是否为了自己的面子便破口大骂;对方在背后议论我们，我们是否为了自己的名誉而以牙还牙……如果没有宽容心，就会让小纠纷变成大伤害。
同学们，正如我们校歌所唱学校是“智慧的摇篮，温馨的乐园”。而不是解决纠纷的武场。俗话说：退一步海阔天空。让我们学会宽容吧，生活会更美好!
三分钟四年级演讲稿篇4
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段.但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力.因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题.
数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟.一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手.有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀!我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山.
数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的.相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头.这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了.我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的.如果我们拿来使用是否灵呢?可见，我们更应该学到仙翁的点金之术.古人说：受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷，也就是这个道理.
数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径.学法是在学习过程中产生和运用的.掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神.只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权.所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施.
古人说：凡事预则立，不预则废.智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果.科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则.所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一.
要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：
第一步：抓好课前预习.
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注.特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾.对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做.之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆.同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础.
我国古代军事家孙子有一句名言：知己知彼，百战不殆.这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜.预习就是知己知彼的准备工作，就好像赛跑的枪声.虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑.作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动.
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程.预习抓的扎实，可以大大提高效率.
第二步：掌握听讲的正确方法.
处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果.
学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案;第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记.第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用.每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识.
上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的.根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节.把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊!学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键.要取得较好的成绩，首先必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率.
听课时应做到以下四点：
1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的思路;3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答老师提问.这样就基本上掌握了听课的要求.
第三步：课后复习应及时.
针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的.
课后要复习教科书，抓住复习的基本内容;尝试回忆，独立的把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;另外，针对每天所学内容，多练题，勤巩固.课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环.
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分.在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆.从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果决定.
第四步：正确对待作业.
独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度.
首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、善于分析和理解题目;第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业;第四要学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法.
托尔斯泰说过：知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识.无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的 等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化.
究竟为什么要做作业呢?作业的作用主要有：
1、检查学习效果;2、加深对知识的理解和记忆;3、提高思维能力;4、为复习积累资料.
在做作业时，审题是非常重要的.怎样审题呢?
1、要看得(理解)准确.失之毫厘，差之千里;2、要善于解刨，深刻领会其中含义;3、要把握联系，运用相关知识解之.
第五：课外涉猎要广博.
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新;搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法;要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等.
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干.这也就是常说的：课内打基础，课外出人才.
总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运用学法，要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的数学学习方法.把数学学习看作是一种乐趣，而不是单纯的为学好数学而学习.这样你就会学得轻松，吃力自然就会离你远去.
三分钟四年级演讲稿篇5
我是活泼开朗的小海螺，我有着幸福美满的家庭和友好的玩伴，在广阔的碧波荡漾的大海里无忧无虑地生活着。我居住在泛着微光的漂亮贝壳里，各种绚烂的珊瑚是我们最好的游乐场所，大海又给我们提供了丰富鲜美的美食，我们的生活仿佛仙境一般。
可是，好景不长。一天，我正和同伴们嬉闹，一个巨大的拖网猛然朝我们扑来。我们初次见到这种东西，就懵了，傻呆呆地站在那里，看着那东西慢慢靠近我们。我的爸爸看见了，出于本能的反应，赶紧游过来推了我一把，我这时也感觉到危险逼近，顺着惯性滚出了几米远。等我脱离了危险，再回头看爸爸，只见爸爸和自己的伙伴们一同被装在网里里，爸爸惊恐地叫喊着，同伴们像无头苍蝇到处乱撞，我畏惧地看着这一切。突然，这个大网缓缓地升了上去，爸爸被挤成一团，渐渐消失，只听见一阵又一阵呼叫声、哭泣声从那里传来。
过后是死一般的寂静，四周冷冷清清，空空落落。爸爸，你到底去哪儿了呢?我和妈妈该怎么生活呢?那天，我们的海中长老预言：从今日起，我们的生活就要面临前所未有的灾难，而引起灾难的就是人类，可悲呀!我们听了，心里笼罩着一层不祥的阴影。大海里再也没有往日的欢声笑语，一切都是死气沉沉。从此，我们频频地遭受大拖网的侵袭。
不久，新的灾难又来临，各种不同颜色的液体排入到海中，海水顷刻间变得污浊发臭。我逃跑得快，没有被污水追上。而妈妈和几个伙伴却没那么幸免，一一地离我们而去，浮在海面上。我失去了的亲人，我感到孤独和无助，还有无底的恐慌。剩下的只有寥寥无几的伙伴，我们相依为命，生活在水深火热之中。每天担心着庞然大物会不会铺天盖地而来，一股股毒水会不会再来。
我吃的食物大都被污染了，我只好饥不择食地吃下带有病毒的生物。有一天，我也被大拖网抓起，并在市场上被出售，被人们炒作一道美味佳肴搬上桌。我的带毒肉体被贪婪地吃光了，剩下的躯壳随手被丢弃在了路边。当一个天真的小男孩捡起我想听听大海的波浪声时，他没有听到传说中大海的欢笑，他听到的是我破碎的灵魂发出的一声声无助的哭泣，“呜——呜——”凄凉而愤恨!
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