调查报告应注重文字表达的清晰和流畅，避免模糊、含糊不清的陈述，在撰写调查报告时，清晰、简明的语言是至关重要的，满分范文网小编今天就为您带来了创业类调查报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
创业类调查报告篇1
在就业难的大背景下，很多人为大学毕业生开出了自主创业的"药方"。然而，一项最新调查却显示：自主创业并非易事，20xx届大学毕业生自主创业的比例仅占1。2%，与20xx届的1%以及20xx届的1。2%基本持平，自主创业目前还没有成为应届大学毕业生就业时的主要选择。
第三方调查公司麦可思发布的.这一调查还显示，不同水平和层次的高校毕业生自主创业的比例也有较大差异：20xx届211院校毕业生自主创业者所占比例为0。4%，非211本科院校为0。8%，高职院校为1。6%；而从20xx届到20xx届，高职毕业生自主创业比例远远高于本科生。此外，越是就业好的学校，自主创业的毕业生就越少。
从专业来看，20xx届毕业生自主创业最多的本科专业是艺术设计，创业比例为7。4%；高职则为机电一体化技术专业，创业比例为5。5%。从职业来看，大学毕业生自主创业者所扮演的职业角色较集中，20xx届本科和高职创业者均集中在销售职业，担任最多的是企业管理工作，即职业为总经理和日常主管。从行业来看，20xx届大学毕业生自主创业的行业技术成分不高，主要集中在个人服务和销售行业。在排前五位的行业中，创新水平相对较高的各类专业设计与咨询服务业，媒体、信息及通信产业加起来仅占14%；而零售商业、批发商业占到了约40%。这说明，自主创业的大学应届毕业生基本不具备开发科技产品的能力，自主创业主要从事销售工作，而这类工作对基本能力和通用知识有较高的要求，但通常不要求专业技能教育。
调查还显示，创业者的月薪期待底线与收入都较高，者是一批对收入有更高期待的人群。20xx届大学毕业生自主创业者期待月薪是2429元，高于同届受雇毕业生20xx元的水平；而通过创业他们的实际月薪平均达到了3028元，比受雇的同届毕业生2225元的实际月薪水平高出1/3以上。
创业类调查报告篇2
一、大学生创业动因与创业困难
(一)创业动因
获得更多成长和发展机会 获得更多财富 是xx届大学 毕业生创业的主要动因。 在8 个创业动因选项中， 选择 获得更多成长和发展机会 的比例最高， 占35.5%; 其次是 获得更多财 富， 占22.0%; 选择 挑战自我 的占14.3%; 选择 兴趣所在 的占10.3%; 而选择 找不到工作 提升自己的社会地位 受创 业政策或创业服务吸引 的所占比重较低， 分别为6.1%、 4.5%、 1.5%。 与xx 届毕业生相比， xx 届毕业生选择 找不到工作 挑战自我 提升自己的社会地位 创业动因的比例有所上升。 xx届大学毕业生创业者首次创业选择行业的主要依据是 个人兴趣 和 市场需求， 而对 风险收益 和 政策优惠与扶持 的考虑较少。 具体来看， 根据 个人兴趣 选择创业行业的占 30.4%， 根据 市场需求 的占22.6%， 根据 所学专业 的占 12.7%， 根据 行业准入门槛 的占6.9%， 而根据 资金规模 风险收益 政策优惠与扶持 选择创业行业的则分别占4.7%、 4.1%、 3.0%。 与xx 届相比， xx 届大学毕业生创业者首次创 业选择行业的主要依据为 个人兴趣 资金规模 政策优惠与扶持 的比例有所上升， 分别上升了2.6 个、 0.7 个、 0.4 个百分点; 选择 市场需求 所学专业 行业准入门槛 风险收益 的比 例都出现了下降， 分别下降了1.1 个、 3.0 个、 0.8 个、 1.6 个百分点。
(二)创业困难
资金短缺 是xx 届大学毕业生创业者初次创业时面临的最大困难， 而生活和商务条件不理想及税费负担并不是创业的主要障碍。 在xx届大学毕业生初次创业面临的主要困难中， 选择频次居首位的是 资金短缺， 占 61.9%; 其次是 市场营销不够 (30.5%)、 自身素质能力不足 (25.5%)、 创业支持服务不够 (24.3%)、 创业团队不理想 (23.4%)、 内部管理不善 (17.3%)、 产品缺乏竞争力 (15.2%) 等内部因素; 而 税费过 重、 日常生活条件不理想 和 商务活动条件不理想 等外部因 素仅分别占9.3%、6.3%和5.8%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者面临的 产品缺乏竞 争力 日常生活条件不理想 税费过重 资金短缺 商务活动 条件不理想 的困难程度加大， 其选择占比分别提升了2.5个、 1.4 个、1.1个、1.0个、0.7个百分点; 而在 市场营销不够 创业支 持服务不够 自身素质能力不足 等方面的困难减轻， 其选择占比 分别下降了6.9个、2.1个、1.6个百分点 。
二、大学生创业分布
(一)创业区域分布
在被调查的xx 届大学毕业生创业者中， 有接近一半的人选择在 泛长江三角洲区域 和 泛渤海区域 创业， 在 西部区域 和 泛东北区域 创业的人则较少。 具体而言， 泛长江三 角洲区域 (29.0%) 是xx 届大学毕业生创业地的.首要选择， 其他地区依次是 泛渤海区域 (20.4%)、 泛珠江三角洲区 域 (16.7%)、 西南区域 (13.6%)、 中原区域 (8.7%)、 陕甘宁青区域 (5.0%)、 泛东北区域 (3.8%)、 西部区 域 (2.8%)。 与xx届相比， 聚集xx届大学毕业生创业者较多的前三个 区域和排名均发生了变化。 从 xx 届的 泛珠江三角洲区域 (27.8%)、 泛长江三角洲区域 (21.6%)、 中原区域 (17.3%) 变为xx届的 泛长江三角洲区域 (29.0%)、 泛渤海区域 (20.4%)、 泛珠江三角洲区域 (16.7%)。 泛长江三角洲区域 由xx届的第二位上升为xx届的第一位， 提高了 7.4个百分点; 泛渤海区域 由xx 届的第五位上升为xx 届 的第二位， 提高了7.7 个百分点; 泛珠江三角洲区域 由xx 届的第一位下降为xx 届的第三位， 下降了11.1 个百分点; 中 原区域 由xx届的第三位下降为xx 届的第五位， 下降了8.6 个百分点。
xx届大学毕业生创业者区域分布呈现一定的差异加剧态势， 在8个经济区域中， 第一位的 泛长江三角洲区域 (29.0%) 与第五位的 中原区域 (8.7%) 相差20.3 个百分点， 而xx 届处于 第一位的 泛珠江三角洲区域 (27.8%) 与处于第五位的 泛渤海 区域 (12.7%) 相差15.1个百分点。 xx 届大学毕业生创业者主要来自 泛长江三角洲区域 泛渤海区域 西南区域， 而来自 陕甘宁青区域 泛东北区 域 和 西部区域 的较少。 具体而言， xx 届大学毕业生创业 者来自 泛长江三角洲区域 的占29.7%; 来自 泛渤海区域 的占20.6%; 来自 西南区域 的占14.4%; 来自 陕甘宁青区域 泛东北区域 和 西部区域 的较少， 分别占 5.5%、 4.2%和2.4%。 与xx届相比， xx 届大学毕业生创业者的户籍区域分布总 体格局发生了较大改变。 来自 泛长江三角洲区域 和 泛渤海区 域 的创业者占比明显上升， 而来自 泛珠江三角洲区域 和 中 原区域 的创业者占比则明显下降。 其中， xx届来自 泛长江三 角洲区域 的创业者比xx 届上升了7.2 个百分点， 泛渤海区 域 上升了5.7个百分点; xx届来自 泛珠江三角洲区域 的创业者比xx届下降了7.2个百分点， 中原区域 下降了10.3个百 分点。
(二)创业地点分布
户籍所在地是xx届大学毕业生创业者首选的创业地点。 被调查对象中， 选择 在户籍地非毕业地创业 的占44.6%， 在户籍地 也是毕业地创业 的占22.9%， 在非户籍地非毕业地创业 的占20.0%， 在毕业地非户籍地创业 的占12.6%。 因此， 在户籍地 创业 的大学生占67.5%， 在毕业院校所在地创业 的大学生占 35.5%。 由此可以看出， 熟悉和了解环境是创业者选择创业地点的重 要因素。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者选择 在户籍地 (非毕业地) 创业 的倾向有明显上升。 xx届大学毕业生创业者 在户籍地 (非毕业地) 创业 的比例增加了7.5个百分点。 与此同时， 户籍地和毕业地同为创业地 在非户籍地创业 的比例比xx届 均有所下降。 直辖市 和 副省级城市 是xx 届大学毕业生创业者初次 创业地比较集中的选择地点。 在被调查对象中， 在4 个直辖市 创业的占11.1%， 在15 个 副省级城市 创业的占20.1%， 其余 68.8%的人则分散在其他230多个大中小城市创业。 与xx 届相比， xx 届大学毕业生创业者选择到 其他城市 创业 的倾向有所上升。 xx 届大学生创业者在 直辖市 副 省级城市 之外的 其他城市 创业的比例提高了6.1 个百分点。 与此同时， 在 直辖市 创业的比例比 xx 届提高了 2 个百 分点。
(三)创业时间分布
xx届大学毕业生创业者的创业时间主要集中在毕业当年和毕业次年。xx届大学毕业生创业者初次创业时间在xx年即毕业当 年的最多， 占57.8%; 其次是xx年即毕业次年， 占20.2%; 再次 是xx年即毕业前一年， 占13.6%。 与xx届相比， 各时段首次创 业人员的分布基本一致， xx 届大学毕业生当年创业的规模有所增大。
三、大学生创业资源支持
(一)创业资金来源
xx届大学生创业者初次创业的资金主要来自 亲友投资 和 个人积蓄， 风险投资 和 天使投资 在大学生创业筹资方面 发挥的作用较小。 在接受调查的xx 届大学毕业生创业者中， 选择 创业资金主要来自 亲友投资 的比例最高， 占51.6%; 其次是 个人积蓄， 占46.3%; 其他选择比例均较低， 其中， 选择 银行 贷款 的占8.1%， 选择 信用卡透支 的占7.0%， 选择 民间借 贷 的占6.9%， 选择 政府或其他公共组织创业基金支持 的占 3.5%， 选择 天使投资 和 风险投资 的分别占0.8%和0.6%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者资金来源的总分布格 局未发生变化， 但个别资金来源的占比略有调整。 例如， 选择 亲 友投资 的比例下降了3.1 个百分点， 选择 个人积蓄 的比例下 降了1.4个百分点。 同时， 选择 银行贷款 的上升了1.2 个百分点， 选择 政府或其他公共组织创业基金支持 的上升了1.4 个百 分点， 选择 信用卡透支 的上升了0.1 个百分点， 选择 民间借 贷 的下降了1.7个百分点。 这在一定程度上表明， 大学生创业的筹 资方式日益多元化， 市场和政府支持力量出现了提升迹象。
(二)创业员工来源
xx届大学毕业生创业者聘用员工有多种来源渠道， 其中， 员 工主要是 同学 的占比最大， 是 亲友 和 未聘用员工 的占 比分列第二位、 第三位。 具体而言，27.1%的创业者在初次创业时聘 用 同学 为员工，20.0%的人聘用 亲友，19.5%的人 未聘用 员工，17.7%的人通过 公开招聘 的方式聘用员工， 7.9%的人 通过 熟人介绍 聘用员工。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者聘用 亲友 的比例 有大幅提高， 增加了4.8个百分点。 而选择 同学 未聘用员工 公开招聘 熟人介绍 的比重均有一定程度的下降。
(三)创业平台与载体
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 仅有不到两成的大 学毕业生创业者在 创业孵化器 大学科技园 大学生创业园 产业园区 等创业载体中实现初次创业。 具体而言， 在各类创业载体中实现初次创业的大学生所占比重为15.4%， 其中7.2%在 大学 生创业园 中创业， 4.1%在 产业园区 中创业， 3.1%在 创业 孵化器 中创业，1.0%在 大学科技园 中创业。 而高达84.7%的 大学生在这些载体之外实现初次创业。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者在 大学生创业园 中创业的比例有明显提高， 提高了2.5 个百分点。 这说明 大学生创业园 正在获得越来越多的大学生的关注， 其促进大学生 创业的作用正在显现。
四、大学生创业质量
(一)创业组织形式
接受调查的xx 届大学毕业生创业者主要采取 个体工商户的形式创业， 创办公司的所占比例较小。 其中选择 个体工商户 的占48.5%; 创办 合伙企业 和 有限责任公司 的， 分别占 16.3%和15.4%; 而创办 独资企业 和 股份有限公司 的所占 比例较小， 分别为4.1%和3.2%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者各种组织形式的占比 分布在整体上维持不变， 但其所占比重有一定变化。 选择 个体工 商户 的占比上升了3.8 个百分点， 选择创办 独资企业 的比重 上升了1.2个百分点; 而选择创办 有限责任公司 的比重则下降 了1.9个百分点， 选择创办 合伙企业 的比重下降了0.4个百分点。
(二)创业资金与员工规模
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 有半数左右的初次创业注册资金在 5 万元及以下， 注册资金在 501 万元及以上 的创业者规模较小。 注册资金在 5 万元及以下 的占50.1%; 注册资金为 6万~10万元 和 11万~50万元 的， 分别占22.9% 和15.5%; 而注册资金在 101 万元及以上 的占比很小， 仅为5.1%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者各类规模的注册资金总体排名分布没有变化， 但其所占比重有一定变化。 选择注册资金在 5万元及以下 的人员占比增加了0.8 个百分点; 选择 6 万~10 万元 的人员比例明显增加， 增加了3.3 个百分点; 选择 51 万元 及以上 的人员占比总体上有一定程度的下降， 其中， 选择 51 万~100万元 的下降了2.7个百分点， 但选择 101万~500万元 的人员占比增加了0.2个百分点。
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 超过七成的创业者聘用员工的规模为 1~10人， 在 11人以上 的创业者数量不多。 具体而 言， 在xx届大学毕业生创业者中， 创业当年， 员工规模为 1~10人 的占76.7%，11~20人 的占13.5%，21人及以上 的占9.1%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者拥有员工的规模从整体上看略有增加。 员工数量在 1~10 人 的比xx 届下降了2.6 个百分点， 但与此相反， 员工在 11~20人 21~50 人 的创业 者占比则均比xx届的增加了1.6个百分点。
(三)创业稳定性
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 接近七成是初次创业者， 具有 第三次及以上 创业经历的创业者较少。 具体而言， 属于 首次 创业的占68.1%; 第二次 创业的占15.6%; 属于 第三次及以上 的创业者占3.4%; 没有创业 的占12.8%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者属于 首次 创业的 比例明显下降， 下降了6.4 个百分点， 而 第二次 创业和 第三 次及以上 创业的分别增加了2.5个和0.2个百分点。 同时， 没有 创业 的人员占比增加了3.6个百分点。 对 没有创业 的xx届大学毕业生创业者来说， 其主要去向 是 到其他机构就职 或 寻找新的创业机会， 选择 继续上学 或 暂时休息 的人比例不高。 有45.4%的创业者在接受调查时已 经 到其他机构就职; 寻找新的创业机会 寻找就职单位 的 分别占14.8%、 10.2%; 同时在寻找创业机会和就职单位 的占 18.5%; 选择 暂时休息 和 继续上学 的均占2.8%。
与xx届相比，xx届大学毕业生 没有创业 者各种选择的 排名分布基本没有变化， 具体占比数量则有一定变化。 选择 到其 他机构就职 的比例下降了1.2个百分点， 寻找新的创业机会 的 下降了1.6个百分点; 同时， 寻找就职单位 和 暂时休息 的比 例则分别提高了2.0个和1.4个百分点。
(四)创业盈利能力
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 有超过七成的人创 业当年的营业收入在 50万元及以下。 具体来看， 营业收入在 50 万元及以下 的占73.4%， 在 51万~100万元 的占12.2%， 在 101万~500万元 的占10.2%， 在 501万元以上 的占4.2%。 与xx届相比， xx 届大学毕业生创业者毕业当年营业收入 在 51万~100 万元 的占比提高了6.9 个百分点; 营业收入在 50万元及以下 的占比下降了3.8 个百分点; 同时， 101 万~ 500万元 和 501万元以上 的占比分别下降了0.3 个和3.8 个 百分点。
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 有超过半数的人毕 业当年处于少量盈利状态。 具体而言， 在xx 届大学毕业生创业者 中， 有少量盈利 的占54.7%， 盈亏持平 的占13.9%， 利润 丰厚 的占 17.5%， 而 有些亏损 和 亏损较大 的分别占 8.8%和5.1%。 xx届大学毕业生创业者在处于亏损状态的占13.9%， 比xx 届提高了2.6个百分点; 处于 盈亏持平 状态的比xx届减少了 7.4个百分点; 处于盈利状态的比 xx 届增加了 4.8 个百分点。
五、大学生创业知识来源和培训需求
(一)创业知识来源
在接受调查的xx 届大学毕业生创业者中， 首次创业的知识主要是通过 创业实践 实习与兼职活动 家庭成员、 同学或朋友的介绍 获得的， 而通过各类创业教育或培训获得创业知识的比例较少。 具体来看， 选择通过 创业实践 获得创业知识的 占40.0%， 通过 实习与兼职活动 获得的占37.8%， 通过 家 庭成员、 同学或朋友的介绍 获得的占30.3%; 而选择通过 大 学课堂授课 社会宣传 学校创业模拟或推广活动 社会培 训机构举办的创业培训 媒体创业教育与培训 政府举办的创 业培训 获得的占比都较少， 分别为 15.2%、 7.7%、 7.6%、 5.5%、 4.1%、 2.8%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者首次创业知识的获得 来源在分布格局上没有变化， 但具体占比份额有一定的变化。 通过 创业实践 实习与兼职活动 社会宣传 等获得创业知识的人员占比有所下降， 而通过 家庭成员、 同学或朋友的介绍 学校创 业模 拟 或 推 广 活 动 等 获 得 创 业 知 识 的 人 员 占 比 有 所 上 升。
(二)创业教育与培训需求
在接受调查的xx届大学毕业生创业者中， 最需要的创业教育与培训方式是 创业实践训练或模拟， 对 创业案例分析 创业课题教育 等其他方式的需求较小。 具体而言， 选择 创业实践训 练或模拟 的人员占比为42.2%， 选择 创业案例分析 的人员占 比为15.0%， 选择 专业教师或专家的创业课程教育 和 创业者 创业课程教育 的人员占比均为11.5%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者对创业教育与培训方式的需求更加多样化。 具体来看，xx届大学毕业生创业者对 创业实践训练或模拟 的需求下降了5.8个百分点， 对 创业案例分析 的需求下降了0.7个百分点， 对 专业教师或专家的创业课程教育 创业者创业课程教育 的需求分别提高了0.5个和1.6个百分点。 接受调查的xx届大学毕业生创业者认为， 比较重要的学校创业教育内容是 市场营销知识与技术 财税金融知识 企业管理 知识与技术 创业能力开发。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者对 市场营销知识与 技术 财税金融知识 创业能力开发 法律与政策 等在学校 创业教育内容中重要性的认可度有所提高， 而对其他要素在学校创业 教育内容中重要性的认可度均有所下降。 接受调查的xx届大学毕业生创业者认为， 市场营销知识与技 术 企业管理知识与技术 法律与政策 是亟待加强的学校创业教育内容， 其占比分别为33.3%、31.6%、27.9%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者对在创业教育中加强 财税金融知识 创业实务辅导 创业环境分析 创业案例分析 紧迫性的认可度有所提高， 而对其他内容紧迫性的认可度则有 一定的下降， 其中， 选择 创业能力开发 的占比下降最为明显， 下降了5.7个百分点。 接受调查的xx届大学毕业生创业者认为， 比较重要的政府创 业培训内容是 市场营销知识与技术 财税金融知识 企业管理 知识与技术。
与xx届相比，xx届大学毕业生创业者对 市场营销知识与 技能 财税金融知识 企业管理知识与技术 创业能力开发 等在政府创业培训内容中重要性的认可度有所提高， 而对其他政府创 业培训内容重要性的认可度则有所下降。
接受调查的xx届大学毕业生创业者认为， 市场营销知识与技术 企业管理知识与技术 财税金融知识 是亟待加强的政府创 业培训内容， 其占比分别为32.0%、31.8%、30.2%。 与xx届相比，xx届大学毕业生创业者对在创业培训中加强 市场营销知识与技术 企业管理知识与技术 财税金融知识 创业素质培养 创业能力开发 具体产品技术 创业案例分析 培训紧迫性的认可度有所提高， 而对其他内容重要性的认可度有所下降， 其中， 选择 法律与政策 的占比下降最为明显， 下降了12.2个百分点。
创业类调查报告篇3
创业中心介绍：
成教学院创业中心属实体研究机构，创业研究中心的宗旨是启发大学师生对创业的热情，加深对创业的认识；充分发挥成教学院在创业计划竞赛和创业学术研究方面的优势，紧密结合社会实践情况，推动创业课程完善、开发；创业实践活动的开展以及学术研究的开展。中心的服务范围非常广泛，主要通过创业研究、创业教育、和创业项目孵化等实践活动来推动大学生创业。成教学院创业中心热情欢迎一切有志于创业教育及研究的各界人士参与。
大学生自主创业现状：
大学创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。例如，今年8月，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。复旦大学组建大学生创业园，为大学生创业企业提供办公场所、日常办公设备等服务，以及创业辅导顾问团、创业辅导课程等特色服务。同时在市政府设立大学生科技创业基金基础上，复旦大学配套投入大额资金等等。尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。
(一)热情虽高涨，但付诸于实践者实为少数。
自1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛开始，自主创业一时成为社会各界关注的焦点之一。大学生创业热在全国迅速蔓延开来，无数大学生投身其中。虽然近年来，大学生的自主创业热情仍然不减，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少。
目前我国大学生创业还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大，如清华大学，由于毕业生就业并不是太困难，同时又由于自创业需要承担相当磊的风险，虽然清华大学有相对比较好的学生创业环境，但是选择自主创业的人并不多，目前清华大学自主创业的学生约500人，只占清华学生总数的2%左右；而在美国，像斯坦福等知名大学，大学生创业的比例可以达到10%。
(二)自主创业科技含量低，成功率低。
大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高科技企业，却往往显得势单力薄。而作为近似完全理性人的风险投资公司当然不愿意投资到学生公司。因此，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而适合自己的行业。这样一方面可以节约成本，
另一方面也可以先积累经验。人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。在众多的创业者中，很大一部分人都尝到了失败的滋味。据不完全统计，大学生成功创业率只有2%~3%。
调查：大学生创业可行吗？
大学生创业逐渐成为社会一大热点。如何看待这一现象？大学生创业条件成熟了吗？带着这样的疑问，财富经中国创业网走访了高校的几类同学，看他们这么说吧！
创业者：我们有热情
关键期是某大学电信工程系三年级本科生，他与同学一起开发了一套盲人用计算机系统，目前正在筹划组建公司。他认为，目前大学生创业的社会环境已经成熟，但机制还不成熟。学校里这方面的指导还是太少。尽管如此，他对自己选择的创业路无怨无悔：“年轻人有闯劲，点子多，大学里人力资源也相对集中丰富。大学生创业是时代的潮流。”同样是创业者，某大学哲学系97级的吴文飞同学回答却不同：“学生创业现在只在少数，而且许多创业都昙花一现，这是因为中国大学生不具备进入市场的经验，创业之初理不顺各种人事关系和产权关系。中国的风险投资体系也不完善，可享用的资源太少。”据了解，不少创业者，当初都是凭着一腔热情匆匆走上创业路的，一遇上艰辛与风险，便会束手无策。这应该引起创业者的反思。
在读同学：静观多数
“创业可以锻炼社会实践能力，我支持大学生创业，但我是学中文的，更适合待在学校里做学问，我自己不会去创业。”某中文系三年级萧萧同学的看法，在一些文科大学生中有一定市常这些同学觉得，没有一定的技术背景，要想创业，一开始就处于竞争的不利地位。也有同学认为，创业需各方面人才的搭配组合。如纯是理科生，则在财务、企划、管理、文案等方面先天不足，而如纯文科生，则对事物的分析可能相对表面化。这类同学表示，只要找到好的合作伙伴，有好点子或项目，他们就愿意试一试。另一些有“小富即安”思想的学生还有则认为，“创业需要投入大量的人力、物力、财力，太累了，还不如找份工作来得轻松。”
学校：支持不鼓励
某大学今年有11个大学毕业生准备自己注册开公司。学校的一位负责老师表示，对大学生创业，如学生确有能力，且创业计划比较成熟，或时间性要求特别强的项目，学校全力支持。目前，高校在这方面的支持条件正在完善，复旦、交大、某等高校都设立了上千万甚至上亿的科技创业投资基金。各校普遍开展了形式多样的创业计划大赛或科技创新活动。但据了解，真正把这些计划或项目付诸实践却远未成风。某著名高校最近接受申报的创业项目有8个，而真正成立公司的只有2个项目。原因何在？除却创业计划或创业者自身的原因外，该校负责老师的话颇具代表性：“学校鼓励开展各种学术科技创新活动和创业计划大赛，主要还是着力于培养学生的创新精神，对创业，尤其是休学创业，却避用鼓励一词。学生特别是低年级学生还是应以学习为主。”采访中，笔者发现，对大学生创业，虽然文科类大学相对保守一些，但多数学校还是持这种支持但不鼓励的态度，支持对象主要集中在研究生和高年级本科生。对于休学创业，则普遍较为谨慎。
创业类调查报告篇4
本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。
教育部部长周济4月20日在2016年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,2016年全国普通高校毕业生将达495万,比2015年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将2016年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日—2月20日，通过问卷形式为主，网上qq谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。
从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。
而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。
?关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。
从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力
对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：
(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。
实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
(二)注意在思想上和精神上锤练自己
要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
(三)广泛获取创业经验
如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
(四)注重自身能力的综合培养
大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。
(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。
通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。
经过一个月的调查努力，在电信分院老师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望评委老师能给我们提出宝贵意见，为我们日后其他工作做借鉴!
创业类调查报告篇5
调查地点：重庆工商大学兰花湖校区图书馆
调查目的：面对严峻的就业形势，自主创业已成为一种选择。为了了解我校大一学生的创业观念，特别是创业意识和创业认知程度，为我校在创业教育和创业意识培养方面提供参考。
调查对象：大一学生50人
调查范围：各专业，尤其是财经管理类专业
调查结果：统计这50人的调查报告，表明当今大学生对创业观念并不深入，想要自主创业的人数只占8%。而更多的是想要尽快就业的或是在国内考研。但当提及是否支持大学生创业时，有74%的人选择了赞同，看来大学生对自主创业并不排斥，只是还没有什么创业计划。大多数学生选择自己的创业偶像时最多的是马云和俞敏洪，的确这两人在创业方面十分成功。在提到创业中最关键的因素时有34%的人认为一个优秀的管理团队十分重要。同时认为缺少企业运作及管理经验是企业中最主要的困难。占66%的学生都会选择自己感兴趣或者熟悉的领域去进行创业。面对创业失败一半的人认为可能是自己的创业计划可行性不够很少人认为是当今创业环境较差。
一、 调查结果分析
创业观念不深入
问卷中第1、2、9题中看出，大学生对自主创业观念还比较低下。虽然74%的学生表示赞同大学生自主创业，但明显看来更多的选择则是想要立即就业。很多人对创业的概念选择是自己喜欢做的事情且这件事会实现我们的社会价值，同时给社会带来价值，占了54%。看来多数人都希望自己的创业能给社会带来好处。
然而真正实施的人却只占18%，但也是不成熟的。其原因选择有创业想法的人中，大多数人是还没有想过怎么操作，单单只有想的程度而已。而且对于国家以及所在省份对大学生创业的各种优惠政策，大部分同学不清楚或只是听说过但不具体了解。更多没有进行创业的人则是因为自己本身没有这个能力，没有一个好的创业计划或者害怕创业中会遇到很多困难，不敢面对也不相信自己能够克服。
以上的结果显示，创业虽然有大多数人支持，但真正实施的人却很少。所以在大学应该开设类似与美国的创业指导课程，确实有必要。
什么最助于创业
在问卷中第6题中，在资金、一个好的创业计划、个人能力与意志、优秀的管理团队、良好的创业环境(政府支持)中有18%的人选了第一个，有20%的人选了第二个，有22%的人选了第三个，有34%的人选了第四个，其余则选了第五个。
很明显选第四个的人数相对较多，其他的比较平均。为什么大多数人赞同有一个优秀的管理团队是创业的关键因素呢?原因是一支优秀的团队意味着成功与希望。时下，很多企业都希望建立一支高效、成熟、必胜的团队，然而现实中并非每一支团队都是优秀或者成功的。那么在什么情况下才会有一个优秀的团队呢?有一下五个方面：一、加强领导，完善机制;二、分工具体，明确目标;三、细化管理，责任到人;四、凝人聚心，同谋发展;五、凝心聚力，共享成功。但同时，资金和个人能力也是不可缺少的一部分。
创业的最佳时机
问卷中第8题显示，大学生创业的最佳时机应是在毕业工作几年后有一定的社会经验再创业，占80%。其余几项都很少人选择。
的确，有了足够的工作经验再进行创业是明智的选择。毕竟我们都只是学生，就算能接触到社会也是少数，且经验不够，对市场的了解也是少之又少。没有足够的能力，公司很快就会倒闭;没有足够的经验，很容易上当受骗。
创业领域与活动
问卷中第4、10、11题中表明，大学生要进行创业之前会去听有关讲座、课程或大学生创业大赛之类的活动。同时有12%的人数会选择与自己专业相关的领域，占有相同份额的还有那些启动资金少，容易开，且风险相对较低的行业。10%的人则选择当今热门的发展方向(如软件、网络等高科技行业)。绝大多数是选择自己感兴趣或者熟悉的领域去进行创业。当问及参加什么样的活动能促进以后创业时，大多数选择模拟创业活动，占44%。还有32%的人认为大学生兼职能帮助大学生进行以后的创业。
模拟创业活动对进行以后的创业更有相似之处，许多大学生在大学生创业大赛中学到很多创业的知识。认为这种方式更能让他们接近创业的理念。在自己喜欢的领域进行创业，更能激起学生的热情，把自己的理想付诸实践，而且也能坚持的更长久。
创业失败与途中遇到的困难
大学生进行创业过程中会遇到很多困难，如缺乏实际的工作经验、面对风险心理承受能力不足、缺乏企业运作和管理经验、缺乏社会关系、资金匮乏、缺乏好的创业项目和缺乏人才和核心技术等等。在问卷第7题中显示，大学生对这一问题的答案各不相同，选项所占比重都相当。然而当问及什么因素导致创业失败时有50%的人选择了创业计划的可行性不够。
创业过程中有很多因素会导致创业失败，不管你是何种行业，何种类型都会遇到这样那样的问题。关键还是要看自己如何去把握去应对。很多人会把自己的创业失败归咎于自己的创业计划的可行性不够。其实不然，那只是把错误掩盖的方式，我们应该正面失败的原因。肯定是自己哪方面不足，或者说在管理上出现了什么错误，应该认真考虑一下自身的能力。大学生应该要具备良好的创业素质：一、丰富的工作实践经验。二、良好的社会人际关系。三、过硬的专业知识和优秀的管理沟通能力。当然，还有更多如强烈的挑战精神、良好的心理素质等等。
二、对大学生自主创业提出的意见和建议
1、假如你要创业应有基本的实力，即输得起。
2、创业首先考虑的是风险而不是回报，因为所有的企业想"知识管理"、"学习型组织"等都是适应环境的问题，企业是适应性放在第一位的，一个企业的成功所具备的条件，你考虑一下有多少满足，多少不满足，怎么办?
3、个案的成功不是规律，包括国家提倡也不等于要求你去做，每个人的条件不一样。
4、有足够的心理准备，第一次失败没关系，可以第二次，你必须营造一种心境并有“经”(经验积累)，这是要靠自己积累的。
5、以积极的正面的态度面对，以经营人生的勇气塑造“财商”。
6、树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
7、注意在思想上和精神上锤练自己
8、广泛获取创业经验
9、注重自身能力的综合培养
10、通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
三、总结
经过此番调查，才了解现在大学生对创业的态度。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰地告诉了大家。虽然创业之路十分艰苦，但这却应该成为大家前进的阻力。也许对创业这一概念不是很深入，也许很多人在创业中遇到了很多的困难，也许自己的经验能力不够，也许你现在还没有打算以后的路途，在当今就业形势严峻的情况下，何不为自己找条出路，自己做老板，自己为自己做主。这也是现下政府所支持的，大学生能够自主创业会减轻社会就业压力。马云曾说：“……今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太阳……” 所以，决定创业的学生们，不要先想到创业成功后的利益，首先要做好失败的心理准备。创业的道路，没有失败就没有成功。重要的是坚持下去，坚定信念。
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