夯实基础，其他学科离不开作文，作文是人们把记忆中所想的记录下来，下面是满分范文网小编为您分享的游戏活动作文7篇，感谢您的参阅。
游戏活动作文篇1
上课铃一响，同学们马上跑进教室。只见严老师在黑板上写下几个大字：“猜猜他（她）是谁？”我想，这肯定是今天的活动主题。同学们议论纷纷。
讲台上摆放着三条不同颜色的围巾，这是要做什么用的呢？我疑惑不解。过了一会儿，严老师开始讲述活动规则。同学们听完后纷纷举手，踊跃报名。最后老师决定让游龙彬、林历洋、游向光这三位男同学上台参加游戏。严老师先用那三条围巾分别将他们的眼睛蒙住，然后用手指了指那个可爱，平时沉默寡言的简铭煜，示意他充当被猜的对象。
教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都听得到。我们屏息凝视，视线紧随着他们移动。只见那三个男生轮流摸简铭煜的额头、脸和衣服，简铭煜忍不住“哧哧”的笑了起来。我们赶紧冲他摆摆手，让他不要出声。时间一分一秒地过去，下面的同学有些沉不住气了，可这三个男生还是一点儿头绪都没有。我暗暗替他们着急，你们啊你们，平时就是个小马虎，不善于观察周围的人与事物，你瞧，这回猜不出来了吧。
这时严老师微笑着对我们说：“孩子们，看来，我们得帮帮他们啦！”于是，我们有了第二个环节，让简铭煜背诵两首古诗，分别是《独坐敬亭山》和《望洞庭》。瞧！把他们三个急的，个个抓耳挠腮、摇头晃脑，还不时地跺跺脚，同学们笑得前仰后合，但他们还是丈二和尚摸不着头脑。接着，同学们有的站起来拍手鼓励：“加油、加油！”有的站起来说：“抓紧时间猜、抓紧时间猜。”有的甚至也急得跺起脚来。当简铭煜背诵到“只有敬亭山”时，林历洋突然激动地喊道：“是简铭煜、是简铭煜！”这时，全班同学沸腾了，掌声、欢呼声立刻响了起来。
游戏活动结束了，同学们还沉浸在那欢乐的笑声中……
游戏活动作文篇2
终于盼来了周末，妹妹和往常一样来到了我家，我们看遍了所有好看的电视，玩遍了所有能玩的玩具，可时间还早得很呢！我就自编自创，终于想出来一个很感兴趣的好游戏——爬梯子！你们一定没有玩过吧？我领着妹妹来到了爷爷奶奶前几天搭的小阁楼，对妹妹说：“好了，我们开始比赛爬梯子吧！”没等我说完，妹妹便走到了梯子前，开始爬了，她像训练过似的，小猴子一样爬上了阁楼，我心想真不愧是属猴的！
轮到我了，我慢悠悠地爬上了四步，到第五步时，我真不知道该如何下脚，慌慌张张地退了下来，妹妹一看，便趁机扇风点火：“哈哈！不敢了吧，快认输吧！”“你才不敢呢！这只是热身运动，我今天要让你见识见识！”我有点心虚地说。说着，我跨上了梯子，爬上第六步时，我就开始害怕了，心想：这回吹大了。过了好一会我才鼓起了勇气，终于爬了上去。我又对妹妹说：“再比赛爬下去吧！”这回我逞英雄，说：“我先爬！”走到梯子口，还没等跨下第一步，我就后悔了，愣了一会儿，我灵机一动，说：“算了，看你还小的份儿上，我就让你一回，你先！”还好妹妹没理解我的用意，便乖乖地又当起了“前锋”，先爬了下去，看着妹妹轻轻松松地爬了下去，我想：连妹妹都这么厉害，何况我这个当姐姐的！想着，我二话不说，闭紧眼睛，怎么也不敢看下面，一步一步艰难地爬了下去，可把我吓坏了。
我对妹妹心服口服，语重心长地说：“妹妹，你赢了！”通过这次游戏活动，我明白了只要对自己有信心，困难就能被克服。当然更重要的是平时的锻炼和积累经验。
游戏活动作文篇3
在以前，我还不知道什么是“团结就是力量”，但是，在一次游戏后，我终于明白了“团结就是力量”的真正含义。
一次体育课上，老师说：“同学们，我们来一次拔河比赛吧！”“好！”同学们一阵欢呼。老师拿来一根粗绳，几十副手套和一条红领巾，准备工作做好了。我们分成了男女两组，各自带好手套，拿着粗绳，老师把红领巾系在了粗绳的中间，我们就像士兵一样严阵以待。
随着一声哨响，第一场比赛开始了，每一个人都非常努力。可我们女生组有特别多偷懒的人，她们假装在使劲拉。还好在男生队快要赢了的时候，那些偷懒的女生发出了“洪荒之力”，把红领巾拉向了我们队。呀，不好，男生队也用了“洪荒之力”，把我们女生队拉了过去，我们没站稳，摔在了地上。比赛结束了，我们女生队输给了男生队，男生们幸灾乐祸。中间休息的时候，我们女生队商量了一下，说：“我们一定要团结，不能有一个人偷懒！”我们齐声答应了。
第二场比赛开始了，我们发现男生队和第一场比赛精神大大不同，第一场精神棒棒的，第二场有气无力的。我们的队长告诉我们说：“这是赢他们的好机会，一定要好好表现！”
比赛正式开始了，我们队没有一个偷懒的了，我们整齐地喊着口号：“一二一，一二一，一二一……”我们拼命的拉呀拉呀，我们看见红领巾渐渐朝我们挪动，仿佛看到了希望，便使出吃奶的劲儿拉……耶，我们赢了！顿时，全场爆发出欢呼，那一刻，我们的内心无比激动！
从这个游戏中，我知道了团结，就是力量！
游戏活动作文篇4
今天我们真才班开展了一次游戏活动叫“做做怪脸逗逗乐”。游戏规则是每个大组派出一名同学上台做出各种滑稽地动作或鬼脸，只要表演者的动作能使我们发笑，那个组就算获胜了。首先是我们组的李浩然登场。他一上台就在贺老师身后拼命的扭着身子，人群中已经发出了少许的笑声随后李浩然又像婴儿一般扯着衣服的带子，一会儿把眼睛眯成了一条缝，像一只熟睡中的老猫。很快，同学们就发出了笑声，我们成功了。
接着，是刘宏旺。他走过讲台，一下子就滑了一跤，他怒气冲冲地跑回来。指着地上的瓷砖发脾气，但我们已吸取了上次的教训，刘宏旺又在场上忙乎了一阵，见这些都是徒劳，就垂头丧气地走下了台。吴智勇的表演很成功，尹征行和王卓林的却失败了，最后，是第5大组的田润东，他是个大胖子，走起路来一摇一摆，憨态可掬。只见田润东在讲台上跳起了舞，踮起脚尖，一摇一摆，十分有趣，已经有同学笑出了声，而另一些同学则憋的涨红了脸，竭力止住笑声。
田润东似乎一点也不急，忽然，田润东人不见了，原来，他摔了一跤，地上发出沉闷的响声，同学们再也忍不住了，发出哄堂大笑，只有我稳坐泰山，我感到很自豪。欢声笑语在第一节课中回荡，而刚才发生的精彩的一幕幕却深深印在了我心中。
游戏活动作文篇5
今天是一年一度的中秋节，我兴奋到了极点。因为中秋节这天可以吃月饼，赏月，还可以和家人聊天到很晚，因此我这天会倍加珍惜。这天，我去了表弟家过中秋节。
坐在客厅里，我和表弟在看电视。我想：太阳什么时候下山呢?好期待呀……于是，我怀着这种迫不及待的心情，连电视的都不想看了，一直盼到太阳下山。可是到了天黑，月亮都还没有出来，天空只是乌黑一片。我很失望，看着天空发呆，只好先回去吃饭。
一吃完饭，我便和表弟飞快地跑上楼顶。一看，啊，月亮终于出来了!刚才可能是嫦娥姐姐带它洗澡去了，好让它更明亮。瞧，又亮又圆的月亮像个白玉盘挂在空中。几颗星星像天兵天将忠实地守护在它的周围。我想：真美啊!怪不得中秋节是赏月的日子。
我们在楼顶一边吃着美味的月饼一边赏月，观赏着广州美丽的夜景。听着《春江花月夜》的优美乐曲，我仿佛看见嫦娥姐姐在玉帝面前翩翩起舞。表弟拿着他心爱的灯笼上来，还点着了蜡烛，再把它粘在灯笼中间，让周围变得明亮些。我用望远镜看月亮，月亮顿时变得好大好大，似乎能把月宫里嫦娥的一举一动都看得清清楚楚。为了不留下遗憾，我们还拍了很多照片。有我和表弟的合影啦，也有月亮的身影啦，更有中秋之夜广州的夜景。
只见远处楼房林立，万家灯火。马路上车辆川流不息，人行道上人山人海，特别是高架桥上的彩灯像一条长龙架在夜空中，道路两边的树木都盘绕着绿色的闪灯，火树银花。不远处的广场上，许多人在跳舞健身，这是一幅多么美丽的图画啊!
这个中秋节过得真快乐，让我觉得人生是多么的美好。让我们好好地珍惜时间，努力去学习吧!
游戏活动作文篇6
八月十五的月亮依旧那样又圆又亮。篮球场里依旧是热闹的人群。小公园里依旧是我们的联欢会。我依旧是那么的快乐。
快点快点!快点去篮球场玩啦!对，没错，我的邻居小伙伴们在我楼下大喊着。来啦。拿纸巾抹了抹嘴，便拿着两盒蜡烛往楼下奔。刚到楼下，今天的路特别的亮，因为今天八月十五的月亮很圆很亮，像一个大大的圆盘一样。月亮好漂亮。前两年的月亮都是朦朦胧胧的，今年的月光真亮。我和伙伴们边说边往篮球场走。
篮球场里依旧是许多孩子们提着自己心爱的灯笼，绕着篮球场玩耍打闹。上一年我们用蜡烛围了一个圆圈，今年我们围一个什么图形好呢?欣欣提出了这个问题。如果又摆这个图形会很无聊吧。我说。这是，小敏提出了一个建议：不如摆squo;exosquo;吧。小敏是squo;exosquo;的粉丝。于是我们就决定摆这个图形。拿蜡烛一支一支地拼着这个图形，每个人都在帮忙拼着，虽然过程有点累但是累并快乐着。最后往蜡烛点上火，漂亮的squo;exosquo;造型隆重出场咯，大家都忙着拍照和彼此之间拍照留念。
挥舞着手中的荧光棒，兴高采烈地去到小公园里，大家摆好桌子和椅子，拿出从自己家里带来的好吃的东西，田螺呀，月饼呀，零食呀……那可是应有尽有呢。八个人边吃边喝边聊边欣赏着镶嵌在漆黑的夜晚中的那个金黄的圆月。
那个时光很开心，也很是难忘。虽然我们每年都会这样庆祝，但是每年都很开心，每年都觉得很有新意，每年的中秋节都沉醉在欢笑声中。祝友谊能像八月十五的月亮一样永远不变。
游戏活动作文篇7
学习性区角是指根据课程或幼儿经验开展的以语言、数学、科学、美术、音乐为主的或其他益智的分组学习活动。重在以幼儿个体独立完成，有的也与同伴合作完成，各区角间相互独立。教师在创设这类区角活动时将教学目标设计成玩法，用有趣的游戏、诱人的、可变的结果来激发幼儿活动。这类区角活动将教学游戏化。
(一)学习性区角活动内容
学习性区角我们常见的活动有：竞技类游戏、智力游戏、探索操作类活动、主题工作室等。
1、竞技类游戏：这一类游戏以常见的棋牌游戏或民间游戏为原型具有较强的规则性，教师将学习内容设计于游戏中，在同伴之间的竞技比赛中巩固、强化认识。如：大班《图文配对》(图片说明)以纸牌开火车为原型创设，提高幼儿对汉字的兴趣，复习巩固已知汉字。两两参加游戏，猜拳决定谁拿图或字，每人均拿10张卡。一幼儿出图，同伴出字。字与图正确配对，便由出字幼儿获得两张卡，如出错则由对方获得卡片。一轮游戏结束，卡多者获胜。《挑筷子》(图片说明)以民间游戏为原型，进行统计和计算练习，培养幼儿抽象思维能力。《掷色子》以棋类游戏为原型，管卡设计中融入主题教育内容，巩固、运用知识。
2、智力游戏：拼图、找不同、找影子，走迷宫，连线等。这一类游戏以常见的智力游戏为原型融入教学目标、主题内容持续教学内容。如：大班《有趣的丁字板》(图片说明)，发展幼儿空间思维能力，以及对序列的运用。中班《拼图》(图片说明)，已数字、动物为主图拼接，满足中班幼儿认识数字及主题教育的需要。
3、探索操作类活动：数学操作活动、科学探索活动、生活活动等。教师结合教学目标提供大量的操作材料，让孩子们在与材料摆弄、联系中获得知识、提高能力。如：大班《捆一 捆》(图片说明)，运用打包工工作职能，进行数学群数知识的练习巩固。幼儿选用合适的捆扎材料将各种物品捆扎起来，使之不易散落。教师在设计该游戏时加入了数学群数的教学目标。游戏之初，幼儿反复操作、总结利用不同材料捆绑不同物体的技能。掌握技能后，提出要求5个一捆、2个一捆等。游戏最后发展阶段，提出新的要求，总数20个，5个一捆，记录有几捆。小班《生活区》(图片说明)，孩子们在操作不同材料的过程中进行技能的掌握和提高。
4、主题工作室：围绕一主题线索，发展幼儿某一学科知识技能。如：大班《美术工作室》多种艺术表达方式的发展。《电话亭》从自主讲述——任务性讲述——创造性讲述，语言技能的发展。 小班《有水工作》，对沉浮的体验和分类。
(二)学习性区角活动的设置原则
活动设置应具有直观、具体的教学目标，而且目标设置应适应幼儿年龄特点及发展需要。
教师在设置活动时，必须心中装有幼儿的发展目标，而不是让孩子盲目地玩。应充分分析该年龄段幼儿生活经验，学习经验，目标过高让孩子不会玩，目标过低让孩子不想玩。应在材料中或游戏规则中明确教学目标。如：《串珠游戏》，两次游戏的比较。小小班幼儿玩串珠，游戏只提供绳子和珠子，目的发展幼儿的小肌肉。小班幼儿玩串珠，提供相同材料以外，教师还提供穿好的半成品，目的在进行排序的运用。
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