读后感有助于我们发展批评性思维，独立思考和判断，优秀的读后感可以是学术性的，也可以是轻松的，下面是满分范文网小编为您分享的我的兵读后感8篇，感谢您的参阅。
我的兵读后感篇1
在一次学校组织的书会上，偶然间看到有书商在卖三毛的作品。高中时候来自同学的感染让我对三毛有一种迷之喜爱，所以看到书商有三毛的作品，毫不犹豫的上前买了向往已久的《我的宝贝》、《撒哈拉沙漠的故事》。把三毛的《我的宝贝》也当成我的宝贝收藏和保护起来。
?我的宝贝》列出了好些三毛的收藏，有首饰、衣服、器具、陶塑等等。她说自己是守财奴，守着这么多奇奇怪怪的东西，舍不得用，舍不得穿。每一样东西来历的背后，多多少少都躲藏着一个又一个不同的故事。我想，这样的东西便是无价，曾经的我也是这般的执着，执着于各种能散发回忆的事与物。念旧的人，总是会有很多奇奇怪怪的小东西，学不会断舍离。在我们成长的过程中，成长带来的不只是越来越多的思维，还有无止尽的遗失，所以我们总需要点什么来怀念一下以往的时光和回忆。
我眼中的三毛不是守财奴，是内心无比富有的大富翁。
这个富有的三毛，也不是那样的吝啬，她会把自己收集到的宝贝分享给朋友和亲人，送给能体现自己收藏的`宝贝价值的人，哪怕这件东西承载着满满的回忆。她说到：那三尺高的古老水漏、半人高的非洲鼓、百年前的铁箱、石磨、整套的瓷器杯盘，还有许许多多的书画、石头、罗盘、牛犁，以及苦心收集来的老钟、老椅子和老家具跑到另外一个又一个家庭去的时候，我看见了对方收到这些礼物时的欣喜，也看清楚了那些东西的缘分，在那一刻，对我，已经结束。不，我没有悲伤，我很明白这一切的秩序——它们的来和去，都不只是偶然。
三毛的这些感慨不就是生活的真谛么？
品三毛的书，不仅仅是看她的宝贝多宝贝，还看了如何学会收集和舍弃生活中的宝贝。
我的兵读后感篇2
这个暑假，我读了高尔基的三部曲第3部——《我的大学》。
这本书讲述了在作者十六岁的时间，便离开自我的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的.1个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店上班……后来，事有了一丝转机，高尔基在和古里·普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔那样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者历程了许许多多，经受多要素的日常考验，对人生好处和世界的复杂性有了最初的探索。
高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在1个贫困中学生家里。这个家里有三个小孩，这位妈妈很可怜，高尔基也注重到了这一点，就算是“妈妈“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，后来，高尔基决定找个上班，让这位妈妈缓冲些负担。
读了这本书，我了解了无论什么状况，多么艰难，也要想方法克服。并且要懂事，学会为他人着想。
我的兵读后感篇3
在寒假里，我和爸爸妈妈一起读了《爸妈不是我的佣人》这本书，书中的主人公——胡小闹就像一面镜子，让我看清楚自己。
故事主要讲述了一名叫做胡小闹的都市少年，在生活、学习上都懒懒散散的，特别喜欢依赖父母，依赖别人，小毛病、坏习惯还真不少。他在家里，衣来伸手饭来张口；在学校，懒散散漫，欠缺自理自律的能力。后来，在一名叫做高歌的老师的帮助和指导下，改掉了不少坏习惯，逐渐养成独立自律的好习惯。《论语》中孔子的.名言：”见贤思齐焉，见不贤而自省也“，”择其善者而从之，其不善者而改之“和唐太宗的名言：”以人为鉴，可以知得失“。胡小闹这面镜子，让我静下心来自省一番：在家里，是一个活脱脱的”懒公子“；在学校，有时欠缺自觉自律；生活与学习中遇到麻烦和困难，多了一份烦躁和依赖，少了一份耐心和独立。
这本书让我受益匪浅，和大家分享，以积极向上的心态面对生活，健康快乐的成长！
我的兵读后感篇4
?我的妈妈是精灵》是一本幻想小说，讲述了一个叫陈淼淼的小女孩，在偶然的情景下发现了她的妈妈是个精灵。精灵能够看得很远，能听到很远地方传来的.声音，还能够飞。对妈妈的依恋消除了陈淼淼的害怕心理，可是她的爸爸却要和妈妈离婚。
陈淼淼为了阻止爸爸妈妈离婚，就故意装病，装学坏，夜不归宿。爸爸最终妥协了，也变老了。之后陈淼淼发现妈妈为了坚持人类的样貌，不得不杀掉了淼淼最喜欢的青蛙。陈淼淼就不愿意和妈妈接触了，最终精灵妈妈离开了人类世界，回到了精灵世界。
读到最终，我的眼睛湿润了。我们都拥有美满的家庭，休息日，大人们会带着孩子出去游山玩水，享受美食。从这本书里我体会到亲情是最重要的，一个人如果失去了亲情那该有多痛苦啊!陈淼淼既爱妈妈又怨妈妈，可当她妈妈回到精灵世界的时候，她还是哭了。毕竟是生她养她的妈妈呀!
在这个故事里，我感悟到即使一个人有魔法也不能改变一切，不能改变人的感情。人生不都是被幸福和美满所填满，所以我们要去理解这些不圆满的结局，也要珍惜已经拥有的幸福和美满。
我的兵读后感篇5
这几天，我把《你是我的宝贝》这本书读完了，心里久久不能平静。这篇小说主要讲了一个叫贝贝的孩子，是个有点智力障碍的孩子，他是不幸的，在两岁的时候，爸爸在野外考察不幸遇难，妈妈也承受不了打击而离开了这个家，可是他也是幸运的，他有一个慈爱宽容坚强的奶奶，贝贝就和奶奶生活在一起。奶奶以顽强的毅力训练贝贝，他要让贝贝成为一个自爱自立并且活的有尊严的一个人。奶奶的努力没有白费，贝贝长成了一个心地善良的好孩子。 日记
但是在他十岁的时候，奶奶生病去世了，贝贝一下子成了孤儿。舅舅舅妈带着他们的孩子小胖从农村来到了城里，和贝贝生活在一起。记得一次，贝贝生日，大勇叔叔帮他买了辆遥控汽车，小胖看见了，把遥控汽车抢过去，不给贝贝玩，舅妈不但不骂小胖，还帮着小胖骂贝贝，打贝贝，我觉得贝贝真的太可怜了。还好有个善良的大勇叔叔，一直照顾着贝贝，然后舅妈也认识到了自己的不对，后来就对贝贝很好了。
看完这个故事让我感到，贝贝有一个纯洁的灵魂。在纯洁的灵魂面前，人不能自私，不能虚伪。
我的兵读后感篇6
“当你无所畏惧时，你会怎样？”这是《谁动了我的奶酪》里我最喜欢的一句话。因为正是因为有所畏惧，才会使我们的生活陷入了这样或是那样的迷局。
虽然这本书讲述的只是一个简短的寓言故事，但它却生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，同时也让我对生活有了更深的了解和感悟。
书中的四个小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他们共同生活在一个迷宫中，整日为了寻找奶酪东奔西跑，虽然他们心目中的奶酪不尽相同，但却拥有着同样的信念，那就是为着自我的目标坚持不懈地前进。然而迷宫的复杂结构给他们的行动带来了不小的阻碍，迷路、碰壁更是家常便饭，可是为了他们心中的奶酪，他们坚持着追寻，只为获得他们生命中最想得到的东西。
生活在这样一个瞬息万变的信息时代，每个人都要和时代同步，才能够与时俱进，安身立命，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味怨天尤人，只明白追问“谁动了我的奶酪？”，而不能够很快适应新的变化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃楼般的“幻城”里面，不知觉悟，还自我安慰“面包会有的”，“奶酪会回来的”，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的，因为不论面包也好，馅饼也好，奶酪也好，不会平白无故的从天而降，要想寻找到新的奶酪，就要学习两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，立刻出去再寻找，简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。
当然"奶酪"只是是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱，感情，幸福，健康或心灵的安宁，也或许是一种生活的意愿等等；"迷宫"代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它能够是你工作的机构，也能够是你生活的社区，或是你生活中的某种人际关系我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，简便愉快地便澄清了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，期望看清自我的.真面目而无法实现时，《谁动了我的奶酪》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自我的问题所在。
我觉得看这本书的收获，并不是要学它们任何一个，而是认识到变化是一种必然我们要做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备，包括行动准备和心理准备“生于忧患，死于安乐”，古人都有了这种意思，何况我们今人？所以“居安思危”的忧患意识必须要坚持，时刻充满活力，有着灵敏的嗅觉和匆匆的行动，并学会像“唧唧”一样不断进行心里调节，获得最好的心境去奋斗。
我的兵读后感篇7
“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”——朱永新教授《我的理想教育》。
教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。
教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。
一、学会赞美他人
工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；……我们本该赞美他们，我们能够赞美他们，我们也必须赞美他们！教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
二、学会把握机会
我们的教育工作它正在经历着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅可以从困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”自我，收获了作为一个人的尊严。的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
三、学会利用时间
课堂高效益令学生喜欢，学生坐在教室里，其实是在投资，投资为了回报，每个学生投资一样多的时间，可为什么这个班的学生学得很好，那个班却很糟糕？因为效益不同，低效率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。学生喜欢高效益的课堂，家长欢迎高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。这本书让我认识到了这一点。而要真正做到这一点，“从四十五分钟里榨出油来”做短短课表的“守财奴”是我们必然的选择。
某种意义上讲，教育就是“心向着孩子”。我们要心向着孩子的快乐，那么学校就成了孩子延续在家庭、父母之外的地方，他们自己流淌、享受着快乐，当然更需要学校这个快乐之地为他们创造快乐！
每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以回音。我是一名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。我相信，如果你也一起分享了这本书，作为人，你是幸福的，作为教师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。
总之，教师创新素养的提高是一个长期的、艰苦的过程，需要我们有正确的思想、执着的意志、进取的精神，在教育实践中不断探索，从而不断提高。
我的兵读后感篇8
“舒一眉的眼睛，在这样陶醉的朗读中，微微地眯缝起来。她身上澄花的香味把弟弟包裹了起来，像鱼儿一样地漂浮和呼吸”
?亲亲我的妈妈》这本书描述了男孩赵安迪，一个患有轻微孤独症的孩子，和一个患有轻微抑郁症的母亲舒一眉之间的故事，是命运把赵安迪推上了一个险峻的悬崖，而悬崖的那头，就是妈妈舒一眉。
这是一部单亲妈妈和孩子的故事，我的爸爸长期不在我的身边，平时都是我和妈妈一起生活，妈妈身体不好，当初冒了很大的风险把我生了下来，在我一岁多的时候爸爸就离开我们去外地工作，从此我和妈妈相依相伴，记得我发烧生病了，是妈妈深更半夜带我去儿童医院看病，星期天不论是刮风还是下雨妈妈都会陪我去补习班上课，节假日里妈妈还会带我去公园玩耍，去电影院看电影，因为妈妈说过读万卷书，走万里路，书不能死读，要在生活中去实践，去体会。
记得有一年的冬天，天气寒冷，妈妈的脚后跟溃疡了，去了医院医生说像妈妈这种体质伤口不易愈合，尽量少走路，到了星期天我要上培训班，我对妈妈说“算了别去了。少上一次课不会有什么影响的，”可是妈妈说“不要轻言放弃，我不喜欢有一点困难就后退。”妈妈忍着疼痛，一瘸一拐送我到了培训点，当培训结束后，回到家脱下鞋子脚上的纱布已被血水浸湿了。我的妈妈不够温柔，有时候还会凶巴巴的，她对我要求严格，我所取得的成绩都离不开妈妈教诲。
我要感谢我的'妈妈是她把我带到了这个世界，她给了我全部的爱，从现在开始我要向书中的安迪学习，要学着去关心妈妈，关心家人，要学着去做一些家务事，要把自己该做的事情做好，让妈妈少操心，我要将语言化为行动，努力学习，积极表现，以优异的成绩回报妈妈的养育之恩。
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