作文是我们不断思考问题、分析问题的过程,书写作文中我们可以培养自己的创造力和想象力,开拓了我们的思维空间,下面是满分范文网小编为您分享的素材作文范文5篇,感谢您的参阅。
素材作文范文篇1
人人都说教师是天底下最光辉的职业,可谁又曾执导,教师也是天底下最辛苦的职业。教师节如约而至,一封书信轻如鹅毛,却寄托着学生对您最真挚的感谢与问候。
说起教师节,便想起我们曾经一起走过的那段岁月。初三的学习生活是快节奏的,但因为有了你们的陪伴,我们很快便适应了这紧张的学习生活。过去种种的酸甜苦辣,您陪我们一起走过。气馁难过时,有您默默的鼓励,我们又重拾自信,奋发向上;成绩喜人,沾沾自喜时,有您的不断提醒,我们立马全身心投入……伤心时有您的陪伴,我们不再伤心;高兴时有您的分享。我们分外兴奋……敬爱的老师们,初三一年有你们的陪伴,我们分外幸福……
“百花园中花似锦,花红要靠育花人”,没有你们的淳淳教导,哪有我们的今天,我们又如何能不如一高这神圣的教学圣地呢?在这教师节来临之际,请允许我衷心地说一声:“老师,谢谢你们,谢谢你们的教导!”
多少人都曾说你们的工作是多少地光荣,却殊不知这光荣的背后又有多少心血与血汗呢?瞧,那折磨人的脊椎病是长期备案的接过,额头上的皱纹和那被粉全染白的发丝是的见证!
你们将美好的青春奉献给了我们这样莘莘学子,奉献给了教育事业。你们是伟大的,是无私的。即使失去了整个青春,你们仍旧无悔,仍旧默默无闻地站在平凡的工作岗位上奉献着一批又一批的靴子!
敬爱的老师们,你们的无私教导,我们无以回报,但请相信,不论将来我们走到哪里。不论我们将来的人生会如何,我们永远都不会忘记,曾经的我们,有那么一批可亲可敬的老师!你们将永远在我们的心灵深处,无法遗忘!
素材作文范文篇2
一片冰,一片雪,14亿人民的热情与期盼筑就了冬季奥运会。我们的祖国用真诚与热情捧起了一片冰雪,将它打造成冰雪的天地。速滑场“冰丝带”让我映像深刻,它的造型如同22条飘逸流畅的冰雪丝带,在北京的奥林匹克公园飞舞。同雄浑的“鸟巢”、灵动的“水立方”将北京这座双奥之城点缀的闪闪发光。让我再一次领悟了什么叫做国富民强,我为我的祖国喝彩!
除了标志性的建筑以外,我最期盼的是冬奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融,大家是否还记得2008年奥运会的吉祥物呢?其中“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,走到哪里都受人们的喜爱,而2024年的“晶晶”摇身一变,一只来自未来的拟人化熊猫出现在大家的视野中。
瞧呀,他不仅有大熊猫特有的可爱黑白造型,还身披“冰晶外壳”内罩,五彩“冰丝带”手掌中镶嵌着小红心,可爱的样子让我忍不住想给它一个大大的拥抱。它不仅仅可爱,它还象征着纯洁、坚强与活泼。通过”冰晶外壳”显现出5g的创新,还有冬奥会运动健儿强壮的体魄和坚韧的意志。手掌中的小红心像世界人们展现出我们的热情。这样一只富能量的大熊猫怎能让人不喜爱呢?!
“简约、安全、精彩”是北京冬奥会的主旨,冰雪上的运动项目也实在让人翘首盼望。在2024年中即将展开一方天地的冰雪盛会,汇聚了各国的冰雪健儿。我期盼,将来我也是冰雪盛会的一份子,为祖国增光,为人民添彩!
冬奥会的筹办过程见证我们祖国的强大!我希望这次冬奥会能够带着所有人乘风破浪,追随所有人心中的激情与期盼。绽放出一片壮阔的冰雪世界!
素材作文范文篇3
我的爸爸特别喜欢散步。每次吃过早饭,他都会乐呵呵地拉着我和妈妈出去走一圈,围着城市风景到处看一看。起初,我对爸爸这种行为感到十分疑惑不解,我不知道把脚步放在冰冷的地上慢吞吞地走着有什么意义,与其这样来浪费时间,还不如让我在家多写几篇习作。
我不满地朝爸爸说出了我的想法。爸爸摸摸我的脑袋,语重心长地笑着说:“孩子,我们这叫慢下来去生活。你看,当今社会,大家都在忙着争名夺利,都在忙着抢这抢那,有什么意思呢?其实,他们不是得不到幸福,而是忽略了自己身边最平凡的幸福。”听了爸爸的一番话,我惭愧地低下了头。
是啊,我们都在这个这个喧嚣的城市忙着追逐,可追逐的都是些什么呢?金钱,名利,利益……可殊不知,陪父母散步,才是我们所真正要做到的一课。勾着指头算一算,进入初中以来,我越来越忙,已经很少陪爸爸妈妈出来走动了。我想,父母与子女之间,大概就是在日复一日的忙碌中迷失方向的吧。不同的是,父母对我们永远是宽容的,他始终愿意拉起我们的手散步,而我们,却常常忽略这一种平凡的爱。
想到这儿,我的心里豁然开朗,好像有一束阳光照进心房。我走上前去,左手拉着爸爸粗糙的手,右手牵起妈妈的手,开心地说着:“走喽!去东湖公园!”
这条通往公园的小径很安静,路旁是高大魁梧的梧桐树,树叶子纷纷打着旋儿飘落,更为我们次行增添了情趣。我拉着爸爸妈妈的手握得更紧了。一路上,我们都走得慢慢的,稳稳的,轻轻的,像在步入一个殿堂那般小心翼翼,可是,这并不妨碍我们散步的兴致。更何况,一路上,我们看到的,比心里想到的还要多。
散步回家的时候,我越发感到开心和满足。依旧是我站在中间,爸爸走在左边,妈妈靠在右边,我们习惯性地手拉着手,一步一步走着,将欢声笑语洒在了路上……
素材作文范文篇4
走上街头,不时看见有人乱扔垃圾,随处可见乱停的车辆,横闯马路的人更是比比皆是,一些人在公共场所大声喧哗,上公交车时很少能见到排队有序的,能主动让座的更是不多见,即便自己身边站着年迈的老人和稚嫩的孩子。其实,人人都知道这些不文明的习惯和行为有损自己的形象,但因为有人这么做了,所以我也就这么做,如果自己不这样,就好像吃了大亏似的。这是一种错误的思想!试想,人人都抱着这样的想法,那我们还何谈构建和谐社会?
奇怪的是,在一些管理比较规范的场所,上述现象就很少发生。你吐一口痰,罚你十元,看你下次还吐不?乱停一次车,也罚得你呲牙咧嘴,你下次还会再乱停吗?在一些居民区内的巷子墙上,你甚至能看到这样的话:此处严禁停车,违者车会被砸、被划、掀翻,结果,此处再无人停车。这些反常的举措足以说明,一些人的素质的提高是需要外部环境或制度来加以约束的。而一个真正有素质的人,时时都会规范自己的'言行,处处都能为他人着想,并不需要外部环境或制度的约束。
我不敢说自己是一个有素质的人,但我可以做到不随地吐痰,不乱扔垃圾,不说粗话脏话,更不会在业余时间去做一些损人利己的事情。很多时候,素质就是一句温暖的话语,一个会心的微笑,一个举手之劳的行动。所以,要成为一个有素质的人,其实并不难,难的是你是否能够一如既往地坚持下去,而不因环境的改变而改变。
一个真正有素质的人,不但能在各方面严于律己,处处为别人着想,还会努力用自己的素质去积极地影响他人。
一个缺乏基本素质的人,很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人,给人的感觉只能是厌恶,人们避之唯恐不及。许多犯了法的人,就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人,不是一个有学问的人,就是一个事业上有所作为的人,无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善,令人敬仰。
做一个有素质的人,并进而做一个高素质的人,何乐而不为!
素材作文范文篇5
从以下两题中任选一题,写一600字左右的作文。
要求:1、中心明确,内容具体。2、卷面整洁,书写规范。3、讲述真话,表达真情。
1、人生旅途中,我们的内心深处常混淆视听瞧去有很多想法,这些想法有时却与自己怕言行自相矛盾:一直都很执著,有时也想退缩;一直都漫不经心,有时也想认认真真;总是搅入是是非非,有时也想清清爽爽做人;总是胆小怕事,有时也想仗义执言……尽管不曾付诸行动,但这一切都是真情的流露,人性的闪光。
请以“有时,我也想____________”为题(在横线填上恰当的词,将题目补充完整),写一篇不少于600字的。
2、人的一生,伴随着许许多多的告别。告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界……和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。关于告别,你有哪些与众不同的经历?有哪些与众不同的思考?请以“告别”为话题,写一篇不少于600字的作文。
有时,我也想问一问自己
感觉自己像一个被蒙上双眼的孩子,在人们所称赞的那条路上盲目的走。 ——题记
我是众人眼里的“好孩子”、“好学生”,我不骂人,不打架,决不会不写作业,不会晚归,考试时总是拼命。在你们眼里,我就是这样吧。我却其实只是茫然,两眼一摸黑的走,不知所措。
上一次,花了一下午的时间去看郁金香,花是什么样的没记着,只记着那纠缠不清的思绪。
我站在花边,无视旁边的姹紫嫣红,脑海中停的计算,如果下午没出来的话,作业也该写完了吧,那就还有一天时间背书,其中就可以多考几分了,上一回可退步了啊!天!那我来这干嘛!你现在看花了,高兴了,将来怎么办啊!将手插在头发中,纠缠不清的感觉,有一种内疚感,对不起自己,对不起党,对不起祖国,对不起未来。
闷闷的抬头,却在那么一瞬间滑过一丝喜悦,这可是我盼望了两个星期的花海啊!那么一瞬间,却有一世界的迷茫,我到底如何去做,世界在脚下,我如何去走。去追逐快乐,还是去追逐未来。
当初走上这条名为“好好学习,天天向上”的路,是在父母的引导下,为此,我放弃了很多,放弃了我坚持了六年的爱好,放弃了同龄人上网的时间,放弃了那份本属于我的快乐。
我比他们多了多少成绩,就比他们少了多少快乐,这是成正比的。
有时候,我也想问一问自己,我想要得到的,到底是什么。好成绩,还是快乐。
有时候,却又不敢问。我害怕得到一个违背脚下这条路的答案,为这场人生竞赛,我赌上了太多,我输不起,也改变不起。
在“好学生”、“好孩子”这条路上,我像没有罗盘的船只,向着据说有黄金宝藏的岛屿前行。
我做着自己,却又改变着原本的那个自我,至今,我没有梦想,我不知道自己的目的地,只是有一个信念罢了,好好学习,天天向上。
看到成绩比我高的人,我会不甘,发奋努力。透过窗子看到比我快乐的同龄人,我会若有所失。
多少次了,我都想问一问自己。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 青春素材作文8篇
★ 母素材子作文6篇