门教案反思7篇

引入互动性教案能够激发学生对课程的主动参与和探究，通过写教案需要教师与学生进行积极的互动和互动，以下是满分范文网小编精心为您推荐的门教案反思7篇，供大家参考。

门教案反思7篇

门教案反思篇1

设计意图：

孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的`接唱与齐唱部分。我设计了本次教学活动活动。

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

活动准备：

音乐磁带玩具娃娃

活动过程：

一、开始部分：

教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。

二、基本部分：

1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）

谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。

2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。

①教师清唱，声音响亮、清晰。

教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。

②请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

①教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

①引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？

②请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。

③全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

①教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）

②教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。

三、结束部分：

教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

活动延伸：

在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。

门教案反思篇2

活动目标：

1、尝试用筷子将豆豆们送到相应的彩色“房子”里，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

2、正确感知10以内的数量，学习用一句完整的话说出活动带来的快乐。活动准备：

1、每桌准备黄豆、红豆、绿豆若干，并用盘子装着；筷子人手一双。

2、每桌一个贴有红、黄、绿色标记的空罐。

3、幼儿熟悉的音乐磁带。

活动重难点：

按要求练习用筷子送豆豆们回家。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，感知三种豆豆的基本特征。

1、边摇边出示豆罐子，激发幼儿的兴趣。提问：你们知道是谁在里面歌唱吗？

2、教师取出里面的豆豆并展示豆豆。提问：你认识它们吗，它们都穿着什么颜色的衣服？

二、送豆豆回家。

1、师：今天还有许多豆豆也来了，但是它们找不到自己的家，大家帮助它们，好吗？

2、（教师出示三种贴有黄、红、绿颜色标记的罐子）

师：老师这里有三座房子，是豆豆们的新家，是什么颜色的？

3、（教师一一出示房子）

4、请你来猜一猜，这会是哪种豆豆的房子呢？为什么？所以我们应该把x都送到x色的房子里。

5、教师出示筷子，师：你看，谁来了？原来是筷子朋友也来了，它也想帮助豆豆们回家，想一想，它们会怎么帮助豆豆们回家呢？

6、幼儿回答。

7、请幼儿尝试用筷子送一颗豆豆回家。

8、放好后先请幼儿和身边的好朋友说说，鼓励幼儿用这样的句式说“我送了x颗x豆住进了x颜色的房子里”，再请个别幼儿在前面展示并大胆地说出来。

9、游戏：“看谁送得多”，并交代游戏规则。

游戏规则：在一定的时间里用筷子送豆豆回家，边送边数，并说出“我送了x颗x豆住进了x颜色的房子里”。

三、听音乐，用自制的豆罐子乐器为熟悉的歌曲进行打击。

师：今天，黄豆、红豆。绿豆们都找到了自己的家，真高兴，它们在歌唱呢！我们小朋友高不高兴，想不想和豆豆一起唱歌？

四、结束活动。

师：小朋友你们还会唱哪些好听的歌？那我们就带上豆豆们唱给后面的爸爸妈妈听一听吧。

门教案反思篇3

活动目标：

1．初步理解诗歌内容，通过表演感知诗歌的语言美。

2．鼓励幼儿进行大自由地想象，大胆地表述。

3．懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想。

4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1．配乐磁带

2．太空场景

3．vcd带

活动过程：

一、导入活动

薛老师为你们带来一段没有声音的动画片，我们一起来看看里面有什么？。

问：太空中有什么？你们想到太空中去看一看吗？那怎么去呢？（激发幼儿想象）

有个小朋友他也想飞上太空，他会怎么去呢？我们一起来听一听。

二、诗歌欣赏

（一）完整欣赏

问：你听到了什么？（辅助提问：我想干什么？）

（二）前三段欣赏

教师表演前三段，问：我都飞到哪里？通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容

（三）情境表演

引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演

（四）难点解决（目标3）

1、介绍神舟五号载人飞船的事例

2、观看火箭发射返回的动画片

（五）欣赏第四段

激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心

三、结束

带着自信离开活动室

活动反思：

在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

门教案反思篇4

活动目标：

1、在欣赏了解海底世界的基础上，引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活动准备：

海底世界绘画作品，水彩笔，油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、谈话引入。

你们见过海底世界吗？海底有哪些朋友？教育幼儿保护海洋，爱护海底生物。

二、通过欣赏绘画作品启发幼儿思路，激发幼儿作画的'兴趣。

1、这幅画画了哪些海底景观？你觉得最美的是什么？

2、海底的动物们在干些什么？他们有什么不同的特点？

3、如果你来画海底动物，你准备画什么？

三、幼儿作画，教师指导。

1、引导幼儿先构思好再开始。

2、先用记号笔勾画轮廓再进一步联想添画，丰富画面。

3、完成主体形象的创作后鼓励幼儿进一步联想添画，丰富画面。

四、展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

活动反思：

?海底的朋友》这一美术活动，从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声。通过活动对幼儿进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

门教案反思篇5

活动目标：

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

准备材料：

幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动

活动过程：

1、听听纸大炮的声音：

——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？

——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

2、制作纸大炮。

——咱们一起做个纸大炮吧！

——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

3、玩玩纸大炮吧。

——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

——教师告诉…………………………………………查看全文......

幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？

教学反思

通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成；活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。

门教案反思篇6

教育目标：

1、以身体紧缩或伸展的动作，培养幼儿的控制能力。

2、能根据教师的描述或琴声，用身体表现场景，发展幼儿的创造力。

3、能将自己表现的动作通过想象，围绕主题，用简单的画面表示出来，发展幼儿的语言表达力和动手能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的'口头表达能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。

2、黑色记号笔、白纸人手一份。

教学过程：

一、运用气球，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示气球娃娃，幼儿玩一玩。

2、玩后讨论：

(1)没吹气的时候，气球是什么样的?

(2)吹气以后呢?

(3)吹气时，会发出什么样的声音?

二、围绕气球娃娃，展开活动。

1、幼儿做气球娃娃，老师做吹气的人，进行游戏。

2、听琴声做胀缩的动作，并进行游戏。

3、根据情景进行想象活动。

(1)另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟，来找气球娃娃玩，气球娃娃飞到了别的地方。

(2)情景后提问：会飞到什么地方?遇到谁?发生什么事情?(请幼儿想象)

三、根据想象，进行绘画活动。

1、要求幼儿根据刚才的活动，用气球做主题，编出各种有趣的故事画在纸上。

(教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局，启发幼儿自己动手创作)

2、请已完成的幼儿，把作品展示给旁边的小朋友看，引导其他小朋友向他学习，编出不同的故事。

四、展示作品，分享活动。

将幼儿的作品布置在"作品展"中，请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。

五、活动延伸

请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事，并能用绘画的形式表现出来。

教学反思

这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

门教案反思篇7

活动目标：

1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天