教案的撰写使教师能够结合实际情况，设计个性化的教学方案，教案的课后作业设计有助于学生的独立思考，满分范文网小编今天就为您带来了大班社会新朋友教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会新朋友教案篇1
【教材分析】
?和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情
大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。
【活动目标】
1.能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。
关
2.大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。
3.感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。
【活动准备】
水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》
【活动建议】
1.播放音乐，导入活动。
请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2.玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。
（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜老师的好朋友是谁。
（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。
3.指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。
提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的`什么位置
（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。
要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。
（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。
4.引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。
（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。
（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。
大班社会新朋友教案篇2
活动目标：
1.能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。
2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
活动准备：2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等
活动过程：
一、谈话，引出新朋友
1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？
2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论，结交新朋友
1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么?如何交到新朋友？
2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？
4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？
5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。
三、记录，了解新朋友
1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、体验，搭档新朋友
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。
3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？
5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。
五、交流，朋友相处之道
1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？
2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？
3、还可以怎么做呢？
教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！
六 、分别，说说悄悄话
时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！
大班社会新朋友教案篇3
设计意图：
今年是我带的第二个大班，看着孩子们一天天长大、进步，我很是欣慰，但是也发现了个别幼儿在人际交往方面存在着许多问题，也是我一直深思的问题。幼儿的交往行为对其心理发展起着特殊作用，对幼儿的社会化、个性与品德的形成，情绪情感和社会适应能力的发展，心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。我们班上蕾蕾小朋友就出现了社交退缩情况。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，宁愿一个人玩，也不愿主动参加到同伴们的游戏中去，不愿进入陌生的环境，出现害怕、孤独、胆怯等行为特。蕾蕾在班上就不喜欢和其他小朋友说话，一起游戏，集体活动时不回答问题。针对这一情况我设计了本节教学活动。
活动名称：《找朋友》（续编故事）
活动目标：
1.通过阅读图画，理解故事内容。
2.能结合自己的生活经验续编故事，并有条理地讲述。
3.乐于在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴地讲述。
活动准备：故事内容挂图、音乐《找朋友》
活动过程：
1.音乐游戏：《找朋友》
播放音乐，请幼儿玩找朋友地游戏。
师：你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？现在我们跟音乐一起来找好朋友吧！
2.阅读故事挂图，理解故事内容。
（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。
师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？
（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。
（3）理解故事内容含义。
师：为什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？
3.教师引导幼儿展开想象，尝试续编故事。
4.完整讲述故事。
（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。
师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？
（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。
幼儿自己创编故事。
活动延伸：
小朋友们自己相互讲故事结尾。
大班社会新朋友教案篇4
活动目标：
1.理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2.感受与朋友在一起的快乐。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）
活动重难点：
学唱歌曲《交朋友》。
活动过程：
一、活动导入，发声练习。
1、 发声练习
小朋友你好……
你好，你好，x老师你好！
2、 节奏练习
你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。
谁是你的好朋友？
xxx是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）
刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。
二、学唱歌曲《交朋友》
（一）欣赏歌曲
教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
听完这首歌，歌曲里的`两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？
总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）理解歌词
1.教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）
歌曲中的两个小娃娃都做了什么？
总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
2.教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）
歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？
总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲
1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。
3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戏《找朋友》
刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。
教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。
活动延伸：
送请柬，交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
活动反思：
歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。
不足之处：
学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
大班社会新朋友教案篇5
活动目标：
1、感受好朋友的意义。
2、讲述自己和好朋友的故事。
活动重点：
了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义
活动难点：
学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。
活动准备：
课件
教学大书
字条
活动过程：
一、开始部分：
歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演）
师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？
你为什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。
（1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？
（2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？
2、引导幼儿欣赏大书《好朋友》
师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？
3、引导幼儿回答问题：
（1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？
（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？
（3）故事中的.小朋友有困难时谁在帮助他？
（4）你喜欢和你的好朋友做什么？
（5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？
4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。
5、小组讨论活动：（2—4人一组）请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？
6、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事
7、教师小结：
好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。好朋友可以是动物，也可以是玩具。好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。在你为难的时候，好朋友会安慰你。在你遇到困难的时候，会帮助你。好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。那个愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、结束部分：
1、请幼儿在生活中找找自己的好朋友。
师：小朋友在我们的身边、在活动中、在游戏中、在生活中我们都会有许多的好朋友，大家一起互相帮助，一起快乐健康的成长，请你们继续寻找生活中的好朋友，下次将自己和好朋友的故事带来与大家一起分享吧！
2、游戏：找朋友（部分幼儿藏起来，另一部分找找自己的好朋友）活动在游戏中自然结束。
大班社会新朋友教案篇6
活动目标：
1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、愉快地和好朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的好朋友。
3、在教师的引导下，能用图标的形式记录《好朋友调查表》。
活动准备：
1、《好朋友》调查表、挂图。
2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。
3、水彩笔若干。
活动过程：
1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室：提问：这首歌曲的名字叫什么?
2、说说我的好朋友：
(1)交流自己好朋友的名字：“你有没有好朋友?你的好朋友是谁?”
(2)邀请一对对好朋友互相介绍自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”
3、调查活动《好朋友》：
(1)出示调查表，与幼儿共同了解调查表的内容。
(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。
(3)请一对对好朋友介绍自己的调查情况。
4、夸夸我的好朋友：
(1)介绍好朋友的优点：“你喜欢你的好朋友吗?他什么地方最棒?”
(2)幼儿交流：和好朋友说句悄悄话。
5、结合图片，引导幼儿观察、讨论：
(1)出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：“坤坤走路时不小心摔倒了，如果你是他的`好朋友，你会怎么做?”
(2)出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是兰兰的生日，如果你是她的好朋友，你会怎么做?”
(3)出示小朋友伤心的图片，引导幼儿讨论：“浩浩怎么了?他为什么哭?如果你是他的好朋友，你会怎么做?”
(4)出示小朋友生病的图片，引导幼儿讨论：“东东生病了，如果你是他的好朋友，你会怎样做?”
小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。
6、随着歌曲《好朋友》出教室。
大班社会新朋友教案篇7
活动设计背景
本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。
活动目标
1、欣赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。
2、幼儿乐于介绍自己。
3、体验同伴间友好的情感。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、幼儿大胆自然地进行自我介绍；
2、续编故事的语言表达！
活动准备
教学挂图及幼儿用书
活动过程
一、欣赏和理解故事《一百个新同学》
1、教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么？
2、教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。
3、教师：开学了，小青蛙们高兴吗？为什么？老爷爷为什么要送他们上学校？小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的？
4、教师：青蛙老师为什么吓了一跳？第一百个新同学是谁？老爷爷为什么要上课？
5、通过图片，孩子认识词语“学校”
二、续编故事：教师引导幼儿展开想象
请幼儿大胆说说听了这个故事的感受；
老爷爷拿到小小书，他能看懂吗？他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢？
三、说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新朋友
1、新的一年到来了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了，班里有什么变化吗？你认识了什么新朋友？
2、幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。
3、说说新学期有什么目标，应该怎么做？
四、结束部分
我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学；我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境，保护家园！
教学反思
在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功！孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼！
大班社会新朋友教案篇8
活动目标：
1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。
2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。
3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。
活动准备：
1、10张动物图卡。
2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。
3、幼儿2人1组。每组1份动物图片（幼儿用书第7页），1张分物操作底板（见附图），2张白纸（用作记录分类标记）。
4、水彩笔，记录纸。
活动过程：
1、教师出示动物图卡，引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性，引发幼儿兴趣。
（1）教师出示图卡，幼儿认真观察。
教师：今天老师带来了很多新朋友，请你们看一看图上的小动物，想一想它们的外形与生活习性一样吗？有哪些地方相同？哪些地方不同？
（2）幼儿自由结伴观察，大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。
（3）教师小结。
2、教师以请动物朋友入住的方式，提出分类活动的要求。
（1）教师出示操作底板提问：小动物们找不到自己的房间，请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间，想一想，你打算按什么标准划分呢？（请1——2名幼儿介绍自己的想法）
（2）幼儿自由讨论如何给动物分组，并在分物操作底板上进行分类操作。
（3）请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。
3、教师引导幼儿使用记录卡，为每间屋里的动物朋友做标记。
（1）教师提问：想一想你用的是什么分类方法，每间房里住的是什么样的动物？请你给它们做一个标记吧。
（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。
（3）教师展示个别幼儿的分类操作记录，鼓励其他幼儿观察、发现他（她）是按什么标准给动物分类的。
教师：你看懂他（她）的记录吗？你是从哪里看出来的？（请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确）
4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。
（1）教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。
教师：刚才我们都给动物们分好了房间，每间房的动物有多少呢？请你也记录在记录单上。
（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。
（3）教师展示个别幼儿的分类记录单，请幼儿介绍自己是怎样分类的，每组动物有多少。（让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法，并对不足的地方提出修改建议）
（4）师幼小结。
活动延伸：
在日常活动中，引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等，为本次活动积累相关的科学经验。
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