对新时代的教师来说，写好教案是最基本的技能，教案在书写的时候，大家一定要强调讲授内容要点，下面是满分范文网小编为您分享的幼儿园点与线教案优质5篇，感谢您的参阅。
幼儿园点与线教案篇1
活动目标
1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1、蜗牛爬行视频。
2、挂图《小蜗牛看苹果花》。
3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1、展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势
教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？
教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你明白它是用什么走路的吗？
2、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》
第一遍听故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？
教师：最终，小蜗牛看到了吗？
再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛最终看到了什么？为什么没有苹果花了？你觉得它心境会怎样？
教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎样？小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的？小蜗牛又是怎样做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）
教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
3、创编故事
教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
4、活动延伸
表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园点与线教案篇2
蝴蝶找花
活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点：
初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
活动过程：
一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?
二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?
5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?
师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
幼儿园点与线教案篇3
一、教学目标：
1、了解生活中各种夹子的用途和功能。
2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。
二、教学准备： 夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。
三、教学过程：
（一）、认识各种夹子
1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。
2、了解几种特殊夹子的功用：
（1）、医用夹：这是谁需要的夹子？
（2）、领夹：录像里的爸爸告诉我们什么？领夹有什么用？
（3）、鼻夹：看了图片后，你知道这是什么夹子吗？
（4）、鼠夹：它的用处和猫的本领是一样的，它有什么用呢？
3、教师小结：生活中有各种各样的夹子，有的能打扮我们，让我们变得更漂亮；有的是帮助我们的小工具，使我们的生活更方便。
（二）、用肢体语言创编夹子动作
1、幼儿自由发挥，用肢体语言来表现夹子。（配以辅助材料让幼儿夹一夹）
2、幼儿交流演示各种创编动作。（配合儿歌） 附儿歌：夹夹夹，夹夹夹，我的小手是夹子。夹起一张纸。
3、教师小结：我们身体的许多部位可以变成夹子。
（三）、延伸活动：利用夹子进行艺术创作 出示夹子葵花，引导幼儿在区角活动中进行艺术创作。
教案设计说明
在进行“小工具”主题活动时，幼儿收集了各种各样不同的工具，其中有少部分幼儿带来了一些晾衣夹，引起大家对它是否属于工具的争论。随后幼儿开始收集不同种类的夹子，渐渐幼儿对夹子的不同功用产生了关注的兴趣。针对这一情况，我设计了这节活动，以帮助幼儿梳理并提升已有的零星经验，同时进一步激发幼儿的探索兴趣。
活动分为三大部分：第一部分了解夹子的功用，我以幼儿的认知经验为出发点，根据幼儿对夹子的了解情况，通过师生互动、生生互动，帮助幼儿提升经验；第二部分考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静交替的方法，让幼儿通过肢体动作的创编演示了解夹子的一个共性特点：能夹住东西。同时它也是整合理念下，幼儿创造能力的培养；第三部分延伸活动目的是进一步激发幼儿创作的兴趣。
教学反思
活动开始部分，让幼儿将夹子展览会中的夹子按自己认识的和不认识的两种情况进行分类，看似不经意，却充分体现出老师对孩子知识经验的关注，将幼儿推上活动主体的位置，老师隐藏其后并支持幼儿的探索行为。新型师生关系的建立体现老师观念的转变。
第一环节认识夹子，通过幼儿介绍自己认识的夹子来引发生生互动，达到经验分享的目的。老师对几种特殊、幼儿可能不认识的夹子估计得很准确，运用照片、实物、录象等不同的展现方式来保持幼儿的学习兴趣。活动目标1在这一环节得以充分落实。
活动第二个环节是为目标2服务的。老师在提供让幼儿尝试夹一夹的材料时，非常有心地投放了一个大大的健身球，幼儿一人夹是无法夹起来的，从而激发幼儿产生合作的意识。 幼儿在介绍自己用身体创编的夹子时，老师过份强调用儿歌的形式来进行介绍，想着整合语言表达能力的培养，却忽略了幼儿的情绪体验。实际可以更为宽松些，如：让幼儿与同伴说说自己是怎样变的；或者用动作示范一下，这样能让更多幼儿的表现欲望得到满足。课改以后，整合意识强了，但整合应该很自然没有痕迹，此处的整合显得非常僵硬。
幼儿园点与线教案篇4
教案目标：
1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。
3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案准备：
1、画面，
2、dv
教案过程：
一、 观察画面
1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东
西，是什么呢？我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么？
3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？
4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？
5、为什么有三个一模一样的人？
6、一颗红红的心表示什么意思？
7、弟弟的心愿是什么？
8、他为什么想变小鸟？（引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。）
9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？
10、小结幼儿想法。
二、欣赏
1、小弟弟到底想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知
道了。
2、播放录音
3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？
里还说了些什么？
4、再次欣赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问：的名字叫什么？
里面说了些什么？
三、自由自在的小鸟
1、你们想变成小鸟自由飞翔吗？
2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里？
3、你在高高的天上飞，会看到些什么？
4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗？
5、播放小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。
幼儿园点与线教案篇5
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
活动过程：
导入
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片
师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察
师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
师：是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找
(1)、师边演示边表演：(出示玩具小汽车)
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2)、提问个别幼儿：
①红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
②如果没有红绿灯会怎么样?
③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏：红绿灯听口令
请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)
会计实习心得体会最新模板相关文章：
