苹果和梨幼儿教案参考5篇

相信作为教师来说制定教案已经不再陌生了，撰写教案的目的是用于课堂教学，满分范文网小编今天就为您带来了苹果和梨幼儿教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

苹果和梨幼儿教案参考5篇

苹果和梨幼儿教案篇1

活动目标：

1、认识数字1——6。

2、会用数字表示物体的数量。

活动准备：

1、画有几棵苹果树的图片。

2、幼儿数学用书《数苹果》。

活动重点：

认识数字1——6。

活动难点：

会用数字表示物体的数量。

活动过程：

1、引导幼儿尝一尝：

请幼儿闭上眼睛，教师在每个幼儿嘴里放一块苹果。

——“你吃到了什么水果?味道如何？”

“苹果的味道如何？”

2、引导幼儿参观“苹果园”：

教师出示图片：

——“你看到了什么？”

“这里有几棵树？”

“哪一棵苹果树上结的果子最多？”

请幼儿看图片，互相交流讨论。

组织幼儿集体验证，用点数的方法检验图片上有几棵苹果树，有多少苹果。

在每棵树旁贴上与果子数量相等的数字卡，引导幼儿比较多少。

3、引导幼儿“摘苹果”

请幼儿完成幼儿数学用书《数苹果》的练习。

苹果和梨幼儿教案篇2

活动目标：

1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

ppt课件、油画棒、绘画纸。

配套课件：小班美术国庆课件《画国旗》ppt课件

活动过程：

一、观看国庆节相关ppt课件，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀?(师幼谈话)

二、介绍国庆节。

师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的.节日啊?

教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

小班美术教案《画国旗》含ppt课件

四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

活动延伸：

请家长们在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

活动反思：

对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

苹果和梨幼儿教案篇3

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

?苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的'黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

?苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。

苹果和梨幼儿教案篇4

一、对素材分析

主题《秋娃娃》中小主题《苹果和橘子》正在开展，绘画“一棵苹果树”实则为绘画苹果，即封闭的圆形。一方面结合主题，秋天丰收了，让苹果树结出果实，画上许多的苹果，在情景中作画，在情境中练习画圆。另一方面，小班孩子正是涂鸦和绘画简单图形的阶段，绘画一个封闭的圆再添上一个柄，对孩子而言有挑战也有一定的提升，为以后的绘画做好基础。为了让孩子更好地融入本次绘画，我选用绿色的彩纸作为添画纸并把它剪制成一棵树的样子，激发孩子创作的愿望。

二、对孩子分析

我班孩子对于色彩比较感兴趣，刚开始对于水彩笔能在白纸上画出颜色感到很新奇。孩子们绘画水平多数是简单的涂鸦、短线条，一些孩子还不太敢画，怕画不好，对自己的绘画不太有信心。所以本次我选用更容易上色的“水彩笔”，另一方面为了增加孩子对绘画的兴趣和信心，我会用欣赏的眼光去看待和鼓励每一个孩子并计划展示出每个孩子的作品，所以我准备了展示用的板，让每个孩子看到自己的画展示在大家面前。

三、活动目标

1、学习用封闭式画圆的方法来添画苹果。

2、感受添画苹果的乐趣，增强绘画的信心。

四、重难点

重点：用画封闭式画圆的方法来添画苹果。难点：把圆画得圆一些

五、活动准备

苹果树图片、苹果、水彩笔、绿色小树、展示板

六、活动过程

活动环节一、导入

1、观察苹果树苹果

——出示苹果树图片，看看苹果如何长在树上？（有柄连接）

——出示苹果，说说苹果的样子（圆圆的，有柄，红色，黄色，绿色）

——苹果树上的苹果是怎样的呀？（红红的、大大的、圆圆的）

小结：苹果大大的、圆圆的，树上长满了苹果真漂亮！绘画要基于对真实苹果的认识，将自己的所见用画笔记录下来，所以我选用真实的苹果，让孩子仔细观察其特征，为绘画做好准备。

苹果树的图片为了让孩子了解苹果的柄是如何生长连接的`。二、教师示范

1、出示苹果树，让苹果树结出果实。

2、教师示范，幼儿观察。圆圆的苹果大又大，长在树上真漂亮。（小手跟着画一画）

3、要点：圆要封闭，柄连在身体上。可以为苹果涂上颜色。

4、小结：我们要一口气把这个圆画完且是封闭的最后帮苹果添上柄，柄和苹果宝宝是连在一起的。由于多数孩子没有绘画圆形的基础和经验，所以我还是进行了简单明了的示范，通过儿歌来帮助幼儿了解方法。

封闭的圆形在此处要加以强调。

小手跟着画一画，感受圆形。三、幼儿操作

1、师：那我们小朋友也来帮树朋友添苹果好吗？

2、幼儿操作，教师进行个别指导（要求幼儿尽量把圆画圆）

鼓励幼儿大胆作画，过程中用激励的语言肯定每个孩子。四、分享交流

师：看看我们的苹果园，喜欢你自己的苹果树吗？还喜欢哪一棵？（展示所有孩子作品）

区角活动中延伸（画苹果）让孩子看到自己的苹果树也种在苹果园中，让孩子喜欢自己的作品，也尝试欣赏同伴的作品。七、活动反思：

多数孩子能画封闭的圆，尽管画得并不圆，有大大的苹果也有小小的苹果。观看图片时我特意让孩子看看柄在哪里，但一些孩子还是把柄画到了下面，可能看过真实的苹果树孩子会更清晰一些，所以绘画也是离不开生活的，平时就要引导孩子关注生活中的细节，学会观察。另外，考虑到孩子第一次绘画图形，本次活动我只提供了红色，其实孩子们知道苹果有黄色绿色的，所以也可以试着提供多种颜色，让孩子选择自己喜欢的。

苹果和梨幼儿教案篇5

活动目标：

1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学过6以内各数的组成。

2、物质准备：

教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。