教案不仅是我们的教学工具，也是学生学习的指导手册，通过教案，我们实现教学目标，下面是满分范文网小编为您分享的虎和兔教案大班教案6篇，感谢您的参阅。
虎和兔教案大班教案篇1
活动目标：
1、 喜欢动脑，增强数数、比较数和加减运算能力
2、 培养团队协作精神
3、 积极参与捡树叶活动，体验做事的快乐
活动准备：
1、 树叶（每张上有10以内加减试题一道）
2、 小篮子若干，分别有010的数字卡
活动过程：
一、 捡树叶比赛
1、 进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色
2、 将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得最多
（规则：算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了）
3、 集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对？决出胜负。
二、 叶子进篮
把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查
三、 争做叶子王
各队派一位幼儿当叶子王，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在叶子王的任何一个部位，时间一到，比一比，哪一个叶子王身上的叶子多，就可以当叶子王。
活动结束：
小朋友一起回教室。
虎和兔教案大班教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。
活动准备：
1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、语言磁带或cd
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容
1、欣赏动画片
2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的.情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？
三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节
1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
虎和兔教案大班教案篇3
活动目标
1.让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣，热爱运动。
2.锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备
呼啦圈人手一个，音响等。
活动过程
1.跟随音乐，做热身运动。
在教师的带领下，跟随音乐活动四肢和腰部。
2.幼儿自由探索呼啦圈的转法。
幼儿自己活动，探索转呼啦圈的方法。
3.教师总结，交代方法和要领。
教师巡回指导，最后总结方法和技巧。
4.根据幼儿情况适当增加难度，如在平衡木上转圈，s路转圈等。
5.跟随音乐做放松运动。
虎和兔教案大班教案篇4
一、活动目标：
1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2．在制作中能够保持一定的坚持性。
二、活动准备：
纸浆、塑料勺子
三、活动流程：
导入----演示----操作（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？
小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）（二）演示1．讲解制作步骤：
（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的`涂抹的时候要特别的细心。
（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。
（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
2．交代操作要求。
（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。
（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工
（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。
1．观察幼儿的操作方法是否正确。
2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。
虎和兔教案大班教案篇5
一、设计思路：
1、指导思想：
大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说,但又不敢在集体面前大胆地表达自己的想法,平时的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的好奇心强，为满足幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的兴趣，我以自然现象中的风为切入点，设计了语言活动《风在哪里》。在本节活动中,注意调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，锻炼幼儿创造性应用语言的能力，在玩玩、看看、说说中体验活动的愉快。我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，基本流程为：感官激趣——欣赏理解——深化知识——学习朗诵————游戏体验——仿编诗歌——活动延伸。通过感官去感受美，用语言来表达美，进而激发孩子们根据已有经验朗诵和仿编，发展幼儿的语言表达能力。
2、活动目标：
知识目标：体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。
能力目标：学习诗歌语言，尝试创编诗歌。
情感目标：体验创编诗歌的乐趣及成功的喜悦。
3、活动重、难点：
[重点]：体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。
[难点]：学习诗歌语言，尝试创编诗歌。
二、活动准备：
1、幼儿提前观察风吹过时物体的变化。
2、春天草地的场景。
3、相关课件。
4、多于幼儿人数的图片若干张。
三、活动过程：
（一）游戏情境的导入：
1、小朋友，今天天气真好，我们一起到草地上玩一会吧。（师同幼儿一起随音乐入场）
2、小朋友，我们在草地上坐一会儿吧。小朋友们，你们都看到了什么？（重点引导幼儿把自已观察到的用语言表述出来）
3、（播放风声）小朋友，你们听这是什么声音？哦，原来是起风了，风来的时候，周围的一切有什么变化，我们一起来看一看。
（二）游戏活动的准备：
1、小朋友，你们知道吗，风可是大自然中神奇的魔法师，当风吹过的时候，大自然有着神奇的变化。我们先来看一看，当风吹过的时候，树儿有什么变化。（播放课件，重点幼儿用自已的语言表述自已的观察）
2、小朋友，我们一起来听听树儿是怎么说的。（播放课件，欣赏诗中优美的语言）
3、小朋友们，刚才我们听到了一个特别好听的词“翩翩起舞”，谁能根椐自己刚才的观察，说一说“翩翩起舞”的意思。
4、同法感知诗的2、3句。
5、小朋友们，风在哪里，风就在我们身边。它带给树儿、花儿、草儿优美的姿态。那么风带给四季什么变化呢？
6、引导幼儿欣赏诗的.后4句。
7、师配乐朗诵诗歌。
8、组织幼儿分角色朗诵。
（三）游戏活动过程：
1、小朋友，你们看，谁来了，哦，原来是风娃娃，它想和我们班的小朋友做游戏，游戏的名字就叫做风娃娃。大家愿意吗？
2、师作具体的游戏要求：邀请一位小朋友扮演风娃娃，在圈中自由做风娃娃的各种动作，其它幼儿手拉手拉成一个较，边走边念儿歌：刮大风，下大雨，里面有个风娃娃，谁想和我做朋友。儿歌念完，风娃娃指向谁，谁就要站在圈中间，用“当xx的时候，那是风儿吹过”说一句话，说对的幼儿成功成为下一个风娃娃，游戏继续进行。
3、组织幼儿试着根椐自已所带的图片，用“当xx的时候，那是风儿吹过”说一句话，同伴之间相互说一说。
4、组织幼儿游戏。
（四）游戏活动的拓展：
小朋友，大家喜欢这个游戏吗？下去之后还可以和小伙伴继续玩这个游戏。小朋友们，风还经过了哪些地方，风儿吹过的时候它们有什么变化，试着把自已的观察与发现编进诗歌里，明天读给老师小朋友们听，好吗？
虎和兔教案大班教案篇6
小雨点，沙沙沙
一、活动内容：
?小雨点，沙沙沙》(儿歌)
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：
@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：
1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学
习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布
的情况。
4、介绍毛笔的`外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：
在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
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