教案的设计应该充分考虑学生的兴趣和能力水平，教案是一份教育工作者用来计划和组织教学活动的文件，以下是满分范文网小编精心为您推荐的大班滑稽的脸教案5篇，供大家参考。
大班滑稽的脸教案篇1
目标：
1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》，尝试着根据音乐，用脚的不同部位走路。
2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣，体验活动带来的乐趣。
准备：
1、四幅图（脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳）
2、歌曲《滑稽的脚先生》（歌曲《玩具进行曲》改编）
过程：
1、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。
（1）小朋友，你们知道今天老师为什么让你们脱掉鞋子，穿着袜子吗？平时啊我们的小脚总是躲在鞋子里面，空气一点都不好，今天小脚先生（教师扮演小脚先生）要出来透透气，和我们做好朋友，你们愿意和它做好朋友吗？
（2）我们一起来摸摸小脚先生，引导幼儿通过摸、玩自己的小脚先生，认识脚的各个部位：脚尖、脚跟、脚边。
（3）你知道“脚先生”有什么本领吗？让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧！（引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作）
（4）今天，脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢，歌名叫《滑稽的脚先生》，为什么叫它滑稽的脚先生呢，我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲第一遍：
（1）你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗？滑稽在哪儿呢，你听到“脚先生”是怎样走路的？
（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。
3、欣赏歌曲第二遍：
（1）“脚先生”先用什么部位走的？再用什么部位走？还用什么部位走，最后又是怎么走的？
（2）调整4副动作示意图的顺序。
（3）师带领幼儿根据动作示意图的顺序走一走，并尝试说说歌词。
4、学唱歌曲
（1）跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。
（2）幼儿分成男孩、女孩，以小组形式演唱歌曲。
（3）师幼共同完整演绎歌曲。
5、随音乐练习，基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。
（1）站成圆形，边听老师讲故事边用动作表现故事内容。
滑稽的脚先生来到花园里，看见花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（先用脚尖踮着脚）；
然后，他又在远处看花（再用脚跟翘着走）；
接着，他又围着花园边走边看花（脚边走路歪歪扭扭）；
最后看着美丽的花儿开心地跳起来（两脚并拢还能跳跳跳）。
（2）随老师慢速演唱练习动作。
（3）随音乐准确地变换队形，并合拍做动作。
四、结束活动
听音乐边做动作边走出活动室。
附：歌曲《滑稽的脚先生》
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（56543432|671—|）
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先用脚尖踮着走，
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再用脚跟翘着走，
1515|12315—|
脚边走路歪歪扭扭，
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两脚并拢还能跳跳跳。
大班滑稽的脸教案篇2
设计意图：
本节课是中班上学期主题六《想象无极限》中的一节艺术活动。这节课，在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。玩中请幼儿探索用脚的不同部位走路，从而感受乐曲，丰富幼儿的音乐审美体验，为今后的学唱活动打下基础。
活动目标:
1.体验与同伴一起做游戏的快乐。
2.能按音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作
3.在游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。
重点难点：
重点：在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。
难点：能随音乐节奏进行滑稽的表现。
活动准备:
1.脚印的地垫。
2.情景图
活动过程:
一、导入环节
谜语引起幼儿兴趣。
二、基本部分
（一）幼儿走路、做动作。
师：我们的小脚能做很多的动作，你能用小脚做哪些动作啊（引导幼儿用脚尖、脚跟、脚边、并拢跳走一走）
（二）滑稽的走一走
有一首音乐叫《滑稽的脚先生》，你们知道滑稽是什么意思吗？（挺好玩，有趣，有意思）那你能滑稽的走走看看吗？（试试）
（三）合着音乐节奏用脚的不同部位走走玩玩。
1.引导幼儿按照音乐的节奏走
师：现在我们就听着音乐，卡着音乐的节奏走一走
2.听音乐按老师提示走
游戏：我说你做
3.创设情境,熟悉旋律与节奏，用脚的不同部位走走玩玩。
(1)这会游戏又要加大难度了，你来看图提示，我们来走一走
(2)这会老师不说了，你自己来说，试试能不能跟上
（四）教师范唱，以按摩小脚的情景学唱歌曲
刚才我们听音乐走的也累了，请小朋友拿一个喜欢的地垫坐下休息休息吧
1．教师范唱,幼儿欣赏并按摩小脚。
2．幼儿跟唱并按摩小脚。
三、表演
（一）表演唱
师:我们按摩小脚把这首歌都学会了，一起来表演表演吧。（老师不仅看你们的小脚跟好音乐，耳朵还要听到你们的声音噢）
（二）引导幼儿滑稽的表演
师：这首歌叫滑稽的脚先生，我们不仅要跟着音乐做下来，还要滑稽的做下来（表演中自然结束）
大班滑稽的脸教案篇3
活动目标：
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
活动准备：
1、小丑图片。
2、作品范例一个。
3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。
活动过程：
一、开始部分：
出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分：
a、欣赏图片，总结作品特点。
1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣赏范例，讨论制作方法。
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。
①先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。
②鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。
③将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
c、介绍材料，自由创作。
1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。
（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。
（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
大班滑稽的脸教案篇4
设计意图
小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
儿童经验基??
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重点难点：
（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗?
2.引出话题
小丑是怎么样的?
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?
教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的'小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
大班滑稽的脸教案篇5
活动目标：
1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。
3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。
活动准备：
1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。
活动过程：
1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。
2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。
——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？
——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？
——教师用简笔画记录动作。
3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？
——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？
4、幼儿操作。
——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。
开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。
活动反思：
一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。
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