小班结构游戏枪教案6篇

在编写教案时，教师需要根据学生的反馈和表现来不断调整和改进教学方法，教案通常包括教学活动的时间安排，以确保课程在规定时间内完成，以下是满分范文网小编精心为您推荐的小班结构游戏枪教案6篇，供大家参考。

小班结构游戏枪教案6篇

小班结构游戏枪教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。

活动准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

"这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"

2、出上一次游戏存在的不足之处，与幼儿讨论什么是表演什么是事实。

3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）

5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

6、评价。

活动反馈：

与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

活动对策：

教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

小班结构游戏枪教案篇2

活动目标：

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动内容与指导

一、结构游戏：城堡

1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

5、教师小结。活动结束。

游戏目标：

1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

游戏准备：

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导：

一、手指游戏导入

1、复习手指游戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

①我们走路时在哪儿走？

②碰倒了别人的积木怎么办？

③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导：

活动目标：

1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

活动准备：

1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

2、已经尝试合作建构t;十字路口>。

活动过程：

一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。

回忆上节活动内容。

师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？

师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

师：1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园游乐场，公园等）

三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

游戏目标：

1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

游戏准备：

1、情境创设：家的场景

2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

游戏过程：

1、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？

2、幼儿介绍自家的家具。

3、教师提出活动要求：

（1）以组为单位，共同建构一个家。

（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。

（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示，介绍家具。

（1）请幼儿有序地摆放家具。

（2）幼儿介绍各自家中的家具。

（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

小班结构游戏枪教案篇3

情况分析：

经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。幼儿已掌握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能，能使用几种较大型的结构材料拼插简单的物体造型，但在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高，本学期将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能，进一步提高幼儿的游戏水平。

第一阶段：3.3—3.31

一、游戏目的：

1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。

2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。

3、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

二、游戏准备：

1、物质准备：圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。

2、知识技能准备：

(1)观察中、大班幼儿有命题的建构活动。

(2)初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

(3)认识新材料的结构特征及操作方法。

(4)参观花园。

三、游戏指导：

第一次内容：模拟构造《花》见图8

材料：梅花片，中、大型花片

1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。

2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。

3、师示范圆形及三角形花的围合方法。

4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师重点辅导梅花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。

5、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。

第二次内容：命题构造《美丽的花园》

材料：圆柱积塑，中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料

1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿活动的兴趣。

2、引导幼儿说说花园里有什么?如何布局?

3、师重点示范太阳花的拼插方法。

4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师指导幼儿为花园铺路、建围墙、篱笆，启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。

5、带幼儿参观花圃，体验建构成功的喜悦。

第三次内容：模拟构造一一《小鸭、小鸡》见图9

材料：中、小翌花片、梅花片

1，出示玩具小鸡、小鸭，引导幼儿观察比较其外形特征。

2、师重点演示小动物头和身体的连接方法及小鸭、小鸡嘴巴的不同拼法。

3、幼儿拼插，师重点指导幼儿连接好两个圆，鼓励能力差的幼儿努力完成作品，启发能力强的幼儿拼出与老师不同的作品。

4、指导幼儿分类收拾玩具。

5、引导幼儿评价作品，重点评价拼插是否牢固。

第四次内容：《楼房》见图1o

材料：梅花片、中型花片、方块积塑

1、出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，了解楼房的结构特点。

2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例，师示范屋顶的围合、加高方法。

3、师示范方块积塑简单的围合方法。

4、幼儿选择材料进行建构：师指导能力差的幼儿学会正方形楼房的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。

5、指导幼儿有顺序地收拾玩具。

游戏小结：

本阶段新增加两种新的结构材料——梅花片及方块积塑，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。本阶段初步接触命题游戏，基本能按主题进行构造，但需在老师的帮助下，才能合理布局。

第二阶段：4.1—4.30

一、游戏目的：

1、继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表现构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。

2、明确建构目的，能按自己的意愿进行构造。

3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、游戏准备：

1、物质准备：梅花片，中、小型花片、圆柱积塑、方块积塑。

2、知识准备：

(1)参观过家俱店及电器商行，了解各种家俱、电器的外形特征及用途。

(2)已掌握平面构造的技能。

三、游戏指导：

第一次内容：模拟构造《电视机或电冰箱、录音机》见图11

材料：梅花片，中、小型花片

1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它们是由正方形。长方形构成。

2、启发幼儿说说怎样把平面的电视、冰箱、录音机搭建成立体的。

3、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。

4、提出建构要求：

(1)接插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。

(2)选择二至三种颜色进行拼插。

5、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体的。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

6、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

第二次内容：模拟构造：家俱《床、沙发》见图12

1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

3、师示范沙发的拼插的方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

4、幼儿按意愿选择喜欢的家俱进行建构，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。

第三次内容：命题构造《我的家》

材料：圆柱积塑，中、小型花片，方块积塑、梅花片、积木及其他辅助材料

1、引导幼儿说说自己的家中有什么家俱、电器及生活用品。

2、启发幼儿说说自己要拼搭什么?要怎样布置自己的家?

3、提出注意点：

(1)要选想好自己要拼什么？用什么材料拼？

(2)拼好的东西要摆在适当的位置。

4、幼儿按意愿选择结构材料进行拼插：

(1)师引导幼儿运用所学的技能进行拼插。

(2)启发幼儿把拼好的东西摆在适当的位置。

(3)鼓励幼儿拼出与别人不同的.作品。

5、评价游戏：向幼儿介绍有创意的作品。

第四次内容：自由构造

材料：圆柱积塑，中、小型花片，梅花片、方块积塑、积木

1、以娃娃过生日，为娃娃送礼物引入。

2、启发幼儿说说“你想拼什么礼物送给娃娃?”

3、提出注意点：

(1)玩具要轻拿轻放，玩完归类收拾。

(2)尽量拼出与别人不同的作品。

(3)拼插时要注意搭配颜色。

4、幼儿按意愿进行自由构造，师帮助幼儿明确建构目的，提醒幼儿拼插时用力，注意搭配颜色。

5、请幼儿把自己的“礼物”送给娃娃，并向娃娃说一句话，表扬有进步的幼儿。

游戏小结：

幼儿已基本能运用已学过的技能，在拼插平面物体的基础上，逐步学会了搭建立体的物体，表现出物体的主要特征，幼儿在建构时，目的性逐渐加强了，但所拼搭的物体大都体积较小，对较大型的作品有的幼儿没有耐心完成，需要在老师鼓励下方能完成。

小班结构游戏枪教案篇4

活动目标

1、能在角色游戏中，模仿扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。

2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

材料准备

1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。

2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。

3、电脑歌曲《让爱住我家》。

活动流程

回忆父母照顾自己的日常情节谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈幼儿自主扮演角色游戏交流演示、评价提升要求

一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈

1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们家。

(幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气，在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮，会我梳好看的发型。)

2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗?(好)

(播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。)

二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈?

1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢?

2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。

3、请个别孩子在集体面前胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。

三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。”

1、(出示毛绒娃娃)教师：看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗?(好)

2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。

3、重点进行游戏进程中的有效指导。

具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。

1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的?

2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。

五、提升再次游戏的要求。

教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。)

活动思考：

?纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班结构游戏枪教案篇5

活动目标

1、在已做好的花篮上进行装饰。

2、在手工活动中注意安全。

活动准备

1、雪碧瓶若干。

2、即时贴、彩纸。

活动过程

一、游戏导入：《编花篮》

看看老师这只小花篮是用什么材料制作的。（雪碧瓶、即时贴、彩纸等）

二、教师示范操作：

1、首先拿一个制作好的小篮子，把老师准备好的即时贴小花粘贴在花篮中间，注意小心撕开贴纸。