教案是教师与学生之间沟通的桥梁，它可以帮助学生了解教学内容和目标，并为他们提供学习的指导，教师在编写教案时需要有效地分配时间和资源，这有助于教师建立更强大的组织能力，下面是满分范文网小编为您分享的中班儿歌梦的教案6篇，感谢您的参阅。
中班儿歌梦的教案篇1
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。
2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备：
ppt《我爱妈妈》、班级中宝宝和妈妈的合照若干，图画纸（纸上贴有宝宝和妈妈的照片），水粉颜料和湿布
活动过程：
1.欣赏宝宝和妈妈的'照片，感受妈妈对宝宝的爱
——教师以幻灯形式逐一播放照片，请幼儿欣赏
师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）
你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）
妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多。
2.出示教学ppt，帮助幼儿理解儿歌的内容。
师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！
这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？（手牵手）
下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）
那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多数都数不清，有一千朵，一万多那么多。
你们爱妈妈有没有小花这么多？
（1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏。
（2）师幼共同念儿歌。
3．边念儿歌边用小手点画小花。
师：董老师也带来了一张照片，你们猜猜看是谁？
哈哈，其实是董老师和我的妈妈.
我很爱我的妈妈，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花，小花瓣围成一个圈）
妈妈爱我们，我们也爱妈妈，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦，点的越多说明你爱妈妈越多！
（1）教师边念儿歌边用手指点画小花。幼儿跟念。
（2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。
（3）幼儿人手一份材料，教师鼓励幼儿边念边点画小花。（家长可以共同参与）
中班儿歌梦的教案篇2
活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、挂图第二号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。
活动过程：
一、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？
?幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？
?幼儿回答】动物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？
那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：
你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？
为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》
窗花
过年啦，贴花啦，
满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗，
贴个小孩打滴溜。，
贴个老猴抽烟斗，
贴个没牙佬满窗走。
五、活动延伸：
在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》
中班儿歌梦的教案篇3
活动目标：
1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，掌握“附点”朗诵的方法。
2、能在图片和游戏的提示下，学习续编儿歌。
3、积极参与游戏活动，体验儿歌与游戏融为一体的快乐。
活动准备：
1、老鼠、猫的大图片各一张，小图片若干张：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。
2、儿歌教学图一张，并注意附点的使用：横线就是代表“附点”。
3、游戏音乐《小花猫和小老鼠》的磁带一盘。
4、小锣鼓一只。
5、节奏卡一张：
活动过程：
一、节奏游戏“小花猫学唱歌”，为“附点”儿歌的朗诵做好准备。
1、（幼儿戴上小花猫的头饰，老师扮演主人）师：小猫们，你们会唱歌吗？（会）那请你们唱首歌给主人听听。（幼儿自由学猫叫）
2、幼儿单独学猫唱歌，听好老师敲打锣鼓的鼓点节奏。
3、根据节奏图，重点练习“附点”唱歌法：喵——喵喵喵喵。
二、观察老鼠图片，说说老鼠的长相。
1、师：嗯！今天小猫们的表现都不错，主人我特别高兴。今天的午餐奖励你们吃“爆鱼”，好吗？（好）请这只小猫把那碗油拿过来。
2、（幼儿拿过来一只空碗）师：咦！碗里的油呢？油到哪里去了？（幼儿自由发表意见）
3、师：幸亏我在房间里装了一个摄像头，来，我们一起看看被拍下的照片，究竟是谁偷吃的`油？
4、（出示老鼠的大图片）师：小猫们，是谁偷吃的油呀？（老鼠）可恶的老鼠，快仔细看看它的样子，今天晚上谁能把它捉住，这就是冠军小猫。
5、幼儿说一说老鼠的主要特征，教师有意识地提示幼儿观察老鼠的眼睛、小牙、八字胡。
三、学习有节奏的朗诵儿歌，注意“附点”处的朗诵法。
1、（出示儿歌教学图）师：主人我把这只老鼠的长相编成了一首儿歌，你们一起来听一听。
2、提问：老鼠长得是什么样子的？（引导幼儿用儿歌里的语言回答问题）
3、欣赏老师朗诵第二遍，边朗诵边贴上小图片：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。
4、讨论：儿歌图中的一条横线是什么意思？了解“附点”儿歌的幽默、滑稽。
5、幼儿多种形式学习朗诵儿歌：
（1）幼儿跟老师完整地朗诵儿歌，注意“附点”处的朗诵法。
（2）幼儿加上动作朗诵儿歌。
（3）幼儿与老师互动朗诵：老师念前两个字，幼儿念后三个字，其次相反。
（4）个别幼儿朗诵儿歌，老师用鼓点加以伴奏。
四、通过讨论和游戏的验证，尝试续编儿歌。
1、师：小猫们想想看，这首儿歌念到这里有没有结束呢？老鼠出来偷东西了，接下来会发生什么事情呢？（幼儿自由说说）
2、游戏验证“猫捉老鼠”，体验猫的厉害、老鼠的害怕，为续编儿歌做准备。
3、师：以前我们都是用爪子去抓老鼠，今天我们换个方法，用我们的歌声去吓唬吓唬老鼠，好不好？（好）
4、（出示节奏卡）跟老师一起朗诵：一——只小花猫，喵——喵喵喵喵。注意语气的力度，要尽量可以吓倒老鼠。
5、师：老鼠听到这样的猫叫声，会怎么样呢？（害怕、吓死了）如果你是老鼠，请你来表演一下“害怕、吓”的动作、表情。12
中班儿歌梦的教案篇4
设计意图：
结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标：
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。
2、探索树林的秘密。
提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？
1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？
2、欣赏、理解散文诗。
（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的`美。
（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？
1、树真好，他能挡住什么？
2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）
（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。
观察与效果分析：
在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。
中班儿歌梦的教案篇5
设计思路：
中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。
活动目标：
1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：
让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：
请幼儿事先排演好情景表演
活动过程：
1. 情景表演(让幼儿初步感受作品)
(1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)
(2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?
2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢? 请你再仔细地听一听，看一看。
(情景表演，老师旁白配儿歌)
(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?
(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?
(3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?
(4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?
3、让幼儿进一步感受和体验作品 (分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感)
(1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)
(2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)
4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。
(1)、教师范念儿歌。
(2)、幼儿尝试着跟念。
(3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。
5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品
(1)、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导)
(2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。
活动反思：
?轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，源于生活的题材，我发现我们班的孩子们都非常喜欢。
中班儿歌梦的教案篇6
活动目标
1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。
2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。
3.体验故事给人们带来的美好情感。
活动准备
1.绘本《屋檐下的腊八粥》、ppt课件。
2.8种腊八食材图片。
活动过程
一、欣赏封面，引发兴趣
1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。
提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?
2.出示图书名字
提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?
二、倾听故事，理解内容
教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述
1.出示ppt，提问：
小燕子一家住在哪里?它们要干什么?（观察景色的变化和燕子一家的变化。）
说说燕子为什么要去南方过冬。
2.出示ppt页，提问：
小燕子看见胖嫂在做什么?
胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?（观察画面，用语言简单讲述。）
3.出示ppt
匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?（鼓励孩子说出食材的名称、颜色。）
4.出示ppt
什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?
三、记八宝，玩游戏
1.出示实物，分辨和认识“八宝”
小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?
2.游戏：八宝蹲
游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。
四、自助阅读，自主讲述
1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?
2.和同伴一起看画面（从“吃腊八粥咯“到最后。）
胖嫂煮的是什么粥?
看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?
这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?
小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!
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