数字7和8的教案6篇

教案的准备可以帮助我们合理安排教学时间和资源，充分利用教学设备和教具，提高课堂效果，通过编写教案，我们可以更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，以下是满分范文网小编精心为您推荐的数字7和8的教案6篇，供大家参考。

数字7和8的教案6篇

数字7和8的教案篇1

比赛目的：

1．复习有关字词；

2．巩固对10以内数的认识；

3．增强幼儿竞争意识。

准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）

玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。

蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1．复习有关汉字；

2．锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

找位置

目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2．培养幼儿初步的空间感知力。

准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

数字7和8的教案篇2

教学名称：

数字真有趣

教学目标：

1、感受生活中数字带来的方便

2、培养幼儿对数字的探索意识。

教学过程：

一、小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？

“一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣钮扣，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开手指拍拍手，大家都是好朋友。”

二、嘀嘀嘀，小朋友们快看，我给你们带来什么了？猜对了，这是一辆小汽车，这可是一辆神奇的小汽车，谁能告诉我，在神奇小汽车身上你都发现什么了？（数字）你都发现哪些数字了？你能到前面来用手指描一描吗？

三、你们可真聪明！在小汽车身上我们发现了许多数字，那谁能告诉我，在生活中，你在哪里还见过数字？（汽车牌、门牌号、书页、票等）

小结：小朋友们说得都很好，在我们的生活中到处都有数字，它是我们的好朋友。

1、小朋友们快看，数字在生活中，给我们带来了极大的方便。展示带有数字标记的物品。比如（这是什么？电话、上面有数字，也就是电话号码，你想找谁说话就能准确的找到她；还有台历、有了台历上的日期我们知道什么了？节日星期几生日顺便考考小朋友们，谁知道一年有几个月？那一天有几个小时？那有了尺子上的刻度，量东西的时候就知道到底有多长、遥控器想看少儿频道就能准确找到它对不对，不过看电视的时间可不要太长，不然对眼睛可不好）那么，除了这些物品上面的数字给我们带来了方便以外，你还知道数字在生活中给我们带来了哪些方便？谁能你还知道哪些？

2、我突然有个问题要问问大家？如果生活中没有数字会时怎样的呢？

小结：我们的生活离不开数字，没有数字人们的生活就会很混乱，无规律了。所以，小朋友要认真学习数字，让数字为我们的生活服务，你们说好不好？

四、上就要到六一儿童节了，我想送给你们一些礼物，但是这些礼物，就藏在这张卡片里，请你将卡片上的数字按照小到大地顺序连一连，如果连对了，你就会得到我送给你的礼物了，你们说好吗？

五、小绵羊最近开了一个水果店，这不它正忙着运水果呢，可是上了这么多的水果，它都搬不动了，你们愿不愿意帮帮忙呀？那我们来比比赛看看谁先帮小绵羊最先送回水果：两个小朋友为一组，每人一个水果从小绵羊的起点出发，转动纸陀螺，陀螺倒向数字几，你就前进几个格，当遇到加几时，就前进数字几，同时一定要说出，（）（）=（）------当遇到减几时，就向后退几步，最后比一比，谁能最先走到最后，谁就是冠军。

六、刚才我们在连线的过程中复习了正面数数的顺序，同时在玩纸陀螺时，又复习了10以内的加减法，你们玩的高不高兴？其实，有关数字的秘密还有很多呢？比如这两个数字谁大谁小？你们知道吗？那到底谁大呢？我先不告诉你，等你们今后不断的学习努力，自己去发现吧！我相信你们一定能解开数字所有的秘密的。

数字7和8的教案篇3

活动目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

活动过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的`真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：

数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。

第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

数字7和8的教案篇4

活动目标：

1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

正确辨认数字4、5，会手口一致地点数。

活动难点：

了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。

活动准备：

动动板、棋子；教师演示板，1—5的数字卡片；音乐。

活动过程：

一、复习数字1、2、3

1、“请小朋友听音乐取动动板。”

2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……）

3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”（教师用同样的方法复习2、3）

二、认识数字4和5

1、认识数字4。

①教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”（带幼儿一起点数棋子，教师注意正确的示范）

②提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。）

③讨论：“说一说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量词的使用）。

④小结：“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的'事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（教师巡视幼儿操作情况，给完成操作的孩子击掌鼓励。）

2、相同的方法引导幼儿认识数字5。

三、游戏“看谁插的快”

1、教师：“小朋友，今天我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗？”

2、交代游戏方法：“老师手里有1—5的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”

3、幼儿游戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励）。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。

延伸活动：

1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字；

2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作；

3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认周围的数字，巩固对数字1—5的掌握。

数字7和8的教案篇5

活动目标：

1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

活动准备：

教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。

学具：铅笔、本子。

活动过程：

一、导入活动

1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？

（引导幼儿正确并快速感知数量）

教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。

1、引出数字1。

师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）

教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？

（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）

3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）

（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、教师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。

3、评价幼儿的书写情况。

注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。

四、收拾教具，结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具收拾好。

2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

数字7和8的教案篇6

教材简介：

主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三版）》中班上学期，《多元整合》以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

设计理念：

随着新的主题活动《马路上》的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

?指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。

设计思路：

在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发现，最后得出结论。

目标预设：

1.观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的`不同含义。

2.感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分

3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。

活动准备：

1.拍摄录像(马路上(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。

4.相关ppt。

5.将手机与白班大屏用软件连接。

重点、难点：

重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。