讲话稿的内容应该具有启发性，引导听众从中汲取经验，讲话稿需要在时间限制内进行，避免过于冗长，下面是满分范文网小编为您分享的科主任讲话稿5篇，感谢您的参阅。
科主任讲话稿篇1
经过了一个假期的休息和调整，今天，我们又回到了学校，开始了新学期的工作和学习。回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一定的成绩。这成绩凝聚了我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家记住以下几点：
第一、树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有毅力、有行动。在这儿送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二、创设一个环境：文明有序
每个同学是班级的缩影，每个学生都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校内不乱丢杂物；在家尊重父母。做一个热爱班集体，遵守学校纪律、诚实守信、讲文明懂礼貌、学习成绩不断进步的好学生。
第三、培养一个习惯：自觉自律
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的引导下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自律，时时处处遵守学校的规章制度及班级公约，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
科主任讲话稿篇2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
在这阳光明媚的时刻，小学生涯已经接近尾声，这六年，仿佛沉浸在默默里，仿佛流进了匆匆里。
在教室里欢声笑语，在操场上追逐不停，成功的时候一片掌声，失败的时候同挡风雨，一切，都在战场上，一切，都在奋斗中长成了参天大树。
记得四年级时，我和一个同学打架了，老师把我教训了一顿，因为那时候，我是副班长，我非常不应该做这种事。同学们的目光都看着我，使我不敢抬头。追根求底，其实只是因为一点小小的纠纷而已。关系慢慢变好，他现在是我的朋友。
五年级的广播操比赛更是让我难忘不已。那时，阮老师带我们训练了很久，大家为这次比赛付出了很多心血，有时晚上留下来训练，有时拿我们喜爱的课程训练，而我们都认认真真地练了。谁知，比赛的时候，领头的同学做反了一个动作，使很多同学也跟着做反了！成绩出来时，我们班差第一名0.7分，得了第二名。领头的那位同学哭了，有许多同学去安慰他，抹去了他脸上的泪水。这以后，有更多的同学跟他玩得好了，至少，他是一个有集体荣誉感的人。
直到现在，我渐渐的觉察到日子过得匆匆了，大家在默默里长大了很多。翻开二年级时的照片，每个人的变化都特别明显，这也使我看到了收获。不仅在学习上，还有生活，做人，懂得去处理一些事情，养成独立自主的习惯。
敬爱的老师，亲爱的同学们，六年光阴马上就要过去，一切都发生在默默里，一切，都伴随着匆匆的日子。我们即将进入初中，在以后的日子里，我会更加努力地学习，相信今天我以母校为荣，明天母校以我为荣！
再见亲爱的老师、同学，不要忘记我们在一起的每一个情节，你知不知道他们在我心目中是多么珍贵，多么美好？
科主任讲话稿篇3
各位老师同学们：
大家下午好！首先我代表学校德育处向全体老师、同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！
我们不知不觉告别了炎热的假期，开启了新的学期，新的学期代表新的希望。既然是新的学期我们就要有新的要求。在这里我代表学校德育处对新学期我校德育工作作以下安排：
一、仪表礼仪
1、集会、升旗要做到快、静、齐。升国旗、奏国歌是一项庄严的时刻，所以我们一定要严肃认真、精神饱满，面向国旗行注目礼
2、课堂上的礼仪。要求大家专心听讲，积极讨论，大胆交流，勇于展示。不做与本节课无关的事。不说与本节课无关的话。
3、校园礼仪。上下楼梯我们要靠右行走，进老师办公室要喊报告校园内自行车一律推行。来校要佩戴胸卡，团员要佩戴团徽
4、就餐礼仪。我要做到“食不言、寝不语”，一进入食堂就要保持安静。晚上就寝一息灯就不再讲话或走动，按时就寝。
5、注重仪表。服装整洁仪表大方，不穿奇装异服，不穿短裤，不留长指甲，不然不烫发；不化妆，不佩戴首饰，寝室以外不穿拖鞋。
二、卫生方面。
1、每天打扫卫生早晚各打扫一次，做到先洒水后扫地，注意死角，及时倒垃圾。
2、自觉维护校园的清洁卫生，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不践踏花池，不攀折树枝，爱护公共设施。
3、靠窗边坐的同学要注意，不能从窗口处向外丢弃纸片、纸团或其他杂物。
4、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面的点滴垃圾，扔进垃圾桶里，保持地面的清洁。
三、纪律方面。
1、遵守学校一切规章制度，遵守班级管理制定。
2、严禁私自离开学校，有特殊情况的需先到班主任处请假并办理请假手续，得到德育处批准后方可离开校园。
3、各项集体活动每个班级需在教室前排好队，列队步行到指定场所。
4、就餐时必须做到自觉排队，不捎饭，节约粮食，爱护食堂卫生。
5、就寝时动作要快，熄灯后所有人必须进入睡眠状态。
6、同学之间出现了矛盾纠纷，要找老师、班主任、家长或学校领导，不能自己硬性处理，不能凭个人感情用事自己处置，或找社会闲杂人员帮你处置。
同学们，在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在楼道里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一种不文明的表现、是一种可耻的行为。
所以本学期，我要求全体同学们做到：
“三个随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）
“四个轻”（说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻）
“五个不”（不趴窗台、楼梯栏杆、不串班级教室、不乱涂乱画、不追逐打闹、不乱扔垃圾）
“六个禁止”（禁止迟到、早退、旷课、私自离校；禁止吸烟、喝酒、；禁止校内骑车；禁止携带管制刀具、手机等入校；禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴；禁止拉帮结伙与社会人员勾结）
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成是大事。
同学们，中学阶段是人生的基础，切不可虚度年华，我希望同学们经常扪心自问：
1）我来学校干什么？
2）父母亲对我有什么期望？
3）我将来干什么？
4）学习尽全力了吗？
5）我的行为习惯好吗？这样，学习目的会进一步明确，
学习上的动力会进一步增强，学习上的困难就会努力去克服，学习成绩就会在原有基础上有很大的提高。
我们每天都生活在细节中：穿什么样的衣服，理什么样的发型，讲什么样的话等等，无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。
同学们，“秋天是收获的季节”，只要我们付出了，就一定会有收获，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，人人争当有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，给家长、给学校交一份满意的答卷。共同创造东明一中更加美好的明天！谢谢大家！
科主任讲话稿篇4
各位领导、老师：
早上好！在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任，你们身上有太多值得我学习与请教的地方。作为一名新手，在班主任这个岗位上，我既没有取得什么成绩，更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受，不当之处，敬请指正。
一、真心关爱学生是班主任工作的灵魂所在
高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学习、生活、思想动态等，才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子，知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说：教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。住宿学生王虹，夜间常有腿抽筋的现象，难受无比。我了解到这一情况后，立即找到她，详细询问了她出现此种现象有多长时间，具体表现如何等，并及时与其父母联系，建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后，每隔一两天，我都热心地问她最近怎样，感觉如何，并将上网查询的一些资料提供给她。想不到，这些平常的举动，却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时，她的父母还对此一再表示谢意，让我感到莫大的幸福。我深深觉得，爱是为师之魂，爱是幸福之源。
二、深入了解学生是班主任工作的前提基础
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生，那么这样的爱是空洞的，虚幻的。只有全面了解每个学生的性格、脾气、爱好、需求与愿望等，才能对症下药，有针对性地开展工作，达到最佳教育效果。为此，我努力与学生接触，经常找学生谈心，注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记，无内容和字数限制，只强调一个真字。他们将自己的经历，感想，心情，困难，建议毫无隐瞒地付诸笔端，使我走进了他们真实的内心世界，了解到了许多我并不知晓的情况，收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记，我必及时而又认真地批阅。实践证明，这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理，而且拉进了师生之间的距离。此外，我还在班上设立了班级留言簿，同样也成为了学生倾吐心声，交流想法的园地。
三、寓教育于活动中是班主任工作的方法之一
空洞而又重复的说教，会使学生感到厌烦，其效果甚微，难以持久。而丰富多彩的集体活动却是学生乐于参与的，活动不仅能开阔学生的视野，提高他们的交际能力、实践能力，增强团结和协作意识，而且其产生的教育效果也是深刻的、持久的。
对于每天都有的晨会课，我总是认真备课，或针对班级近来出现的问题进行讨论，或介绍国内外的新闻热点，或讲述意味深长的哲理故事??总之，力求形式多样，生动耐听。上学期，我校举行了广播操比赛，赛前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，关键要表现出最好的自我。要么就不参加，要么就全力以赴，认真对待。我亲自挂帅，利用活动课及课余时间，喊口令，练动作，并责任到人，分组强练。学生徐可，动作协调能力差，老跟不上节奏，主动向我提出不参加比赛，以免影响全班成绩。我当即笑着问他：你难道不是班上一员吗？没事，尽力就行。随后的几天里，我发现他经常课间一个人在走廊上加练。我想，当我班获得第一的那一刻，他是最激动的。
元旦将至，不少学生在周记中表达了想搞一次联欢会的愿望。我欣然应允，但同时指出，要搞就要搞得象样，要搞就得人人参与。同学们热情高涨，报名踊跃，认真排练，十分投入，我也置身其中，帮他们找歌词，配伴奏，做道具，布背景。终于，一台节目丰富，精彩纷呈的联欢会诞生了。这一过程中，同学们互相协作，大胆展示，增进了友谊，融洽了关系，释放了情感，更加强了班级集的凝聚力。
以上就是我个人对班主任工作的几点粗浅认识和一些不成熟地做法。今后，我将不断加强理论学习，用心工作，力争使自己成为一名称职的初中班主任。
科主任讲话稿篇5
老师们：
我觉得作为教师最幸福的时刻并不是什么荣誉和奖励之类的东西，而是学生真心的“谢谢”，而是学生的“出于蓝而胜于蓝”，而是学生尘封多年对您的爱戴和崇敬。每一年我都会收到一大批新年贺卡，令人奇怪的，写贺卡的往往不是原来班里的优等生，而是一些“不起眼的小角色”。这是为什么呢？我想有一个非常重要的原因是：尊重了他们信任了他们。不以分数取人，不以身份取人，在言行上纠正他们的错误，在思想上端正他们的态度，不歧视他们，不贬低他们，关注他们的心灵，用关爱培养他们的自信和自尊，为他们撑起心灵的一片蓝天。下面我就自身的工作谈几点认识和体会：
一、有教无类
孔子曰：有教无类，意思即是说无论什么样的学生，他们受教育的权利和可教育的天性是一样的。而学生个性，智能上的差异又必然导致他们在学习上产生差异，有教无类的前提，即按“类”引导，因材施教，特别应该体现在“中、差”生的教育上，而不只陷于优等生。每一年在高考中都送走一大批成绩优良的学生，但同时也有相当数量的学生是被淘汰的失败者，我认为他们在学习中可能是弱者，但我绝不认为他们在心理上也成为弱者。因此，我经常给他们灌输一些生活强者的教育。通过班级的“小社会”，使他们深切感受到“人间自有真情在”，我平时在对待差生上，注意做到：要爱不要恨，要教不要训，要拉不要推，要管不要整的原则，使他们自尊、自信、自强，正如一位著名的教育学家所说的，要“让每一个学生在学校中抬起头来走路”。比如在对待差生的考试成绩，我一般采取不宣布，个别谈心；在对待差生上课不听课的情况时，我奉行“多鼓励哪怕是十分之一的成功”的原则，在对待下列有道德倾向的个案时，我一般会告诉重视，实施家访与家长共同改正其缺点。
孔子云：其身正；不令而行，只要你一贯不偏不袒，公正无私，学生的眼睛时雪亮的，让每一个同学都在感情上亲近而不是抵触，这样为每一位学生都撑起一片心灵的广阔蓝天。
二、换位思考
有时我看到一些班主任在学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化，“润物细无声”。我经常以一些换位的口气去询问他们，比如“你看怎么样？”“你有无想过，一旦……会怎么样？”“如果现在没有想通，没关系过几天给我答复，行不行？”欲擒故纵，即避免了压而不服而产生的逆反，也在情感上拉近了师生的距离。有时学生犯了错，特别要注意场合的换位思考，如果是大庭广众之下，即使是低温和善意的批评，也会招致非常恶劣的后果，比如在对待一件传闻中的“早恋”事件时，我就将很冲动的双方家长也安顿下来，和两名学生单独分别谈心，在谈心过程中，我并没有直指矛头，而是“旁敲侧击”，比如，“对一个人有好感是非常正常的，但往往我们现在的认识水平还比较低，很容易一叶障目，这样吧，给你一周的时间，你给我多注意班里的这位同学，总结出这个同学在个性上，在品德上，在学习中分别有什么优点和缺点。”这种教育方式果然起了意想不到的效果，这两位同学不仅没有“早恋”，反而学习目标更加明确，心灵坦诚地去面对学习和生活。我认为换位思考的原则一直是我从事班主任工作中一贯的原则，也是我做学生思想政治工作的一大法宝。
三、优点教育
世界上没有人没有缺点。优点是激励人最大的要素，如果一个人被剥夺了所有优点，即使他有雄心伟略，也是奢谈。现在的每一天，我们的学生都要面对繁重的学业，“清晨起的最早的人是我，晚上熬的最晚的人是我，休息最少、学习最苦的人是我、是我、还是我。”这就是这一代学生的心声，他们晴天看不到明媚的阳光，冬天见不到漫天的雪花，不在意日出和日落，不在意白天和黑夜。有一份问卷调查显示学生对自身的优点回答是“无”，面对自身的缺点挖掘很深，什么“马虎，成绩不好，不团结”等等，试想一个人觉得自己没什么优点，一无是处，当他们踏入社会时，自尊，自爱，这些又从何处寻觅呢？有一本书《学习的革命》中讲到，在美国学生每收到6个负石刺激就能收到一个正面奖励，而在我们这样的国家，学生要接受10个20个消极评价后，才能收到一个正面评价。可见我们可能是真的没有发现孩子们的优点。在工作中，我十分看重对学生尤其是差生哪怕是微不足道成绩的正面肯定的鼓励，树立他们的信心，让他们感到“天生我材必有用”，有一次有一个差生上课在睡觉，我就等他半睡半醒的时刻问了他一道不太难的问题，结果他顺利地答了出来，我就避而不答他上课不听讲的事，而是表扬了他几句，后面的课他听得非常投入，后来学数学的热情也与日俱增。
四、评语激励
作为一名班主任，每一年的学期评语我都非常重视，尤其是一些有心理弱势的学生，比如针对学习成绩忽冷忽热的学生，我写到：你活泼，字迹秀丽，还有很多优点，尊敬他人，关心集体，参与各种活动，但你有一个小毛病，那就是自己的“聪明伶俐”展示的不够充分。比如针对一位家境贫寒的小孩，我写到：“你刻苦努力，在家里还能主动承担一些家务活，成绩优异，团结帮助同学，老师从心中钦佩你。”
“没有爱，就没有教育“，教师的评语体现了教师对学生的爱，”“动之以情”贯穿评语，学生看了会有一种鞭策和启迪。
总之，教育是一门艺术，教育的形式和方法多种多样，作为一名教育工作者——人类灵魂的工程师，只有了解教育的规律，树立正确的教育观念，掌握坚实的
教育理论知识和科学的教育方法，讲究教育的艺术性，才能做好教书育人的工作，才能收到良好的教育效果。
五、善于与家长沟通
作为教师，学会与家长沟通是十分重要的。如果你是新接一个班，那在第一次家长会上，有几种观点你是一定要讲的。
第一，告诉家长，大千世界人海茫茫，你我相识是一种缘份，我们要互相珍惜。事实本身也是如此，是因为孩子让我们走到一起，为了孩子我们要共同努力。这样说的目的，主要是为了拉近教师与家长之间的关系。
第二：告诉家长一个家庭之中父母的教育观念不统一，会影响孩子的学习，如果家长与老师的教育观念不一致，孩子就无法进步。这一点非常重要。你还可举一些具体的事例来说明，这样的目的在于让家长懂得要配合老师，不配合就会影响孩子的发展。
第三：告诉家长，老师与家长今后是一种平等互助的合作关系。不论谁都不应高高在上，而老师因长期从事教育教学工作，可以为家长出出主意，为孩子提供好的学习方法。作为家长有疑问、有好方法都可以与老师沟通。
在具体的过程中做到：
一、接待家长要热情有礼
如果有家长来访，一定要做到热情有礼。“你好，请坐，再见……”是十分必要的。俗话说：礼到人不怪。当然这种热情是一种很自然的，发自内心的，过度的热情有种虚假和巴结的味道。无论是哪位家长看到老师真诚的微笑，得体的举止，定会心情舒畅。
二、对待性急的家长做到以柔克刚，化敌为友
虽然在家长会上讲到了沟通的重要性，但实际的过程中还是会碰到一些麻烦，就在新学期的开始我就遇到一位。这位年轻的爸爸因迟来没接到孩子很着急：“你们这放学时间怎么提前了，家长会上不是4:40，怎么变成4:20，要不然我怎么会迟呢？”总值老师跟他解释说：“早上黑板已出了通知，再说也发了短信。”可他还是很激动：“我又没看见，你们这时间有问题，怎么好这样呢？这是什么学校，我家小孩找不到了。”我知道此时再说什么也没有用，只好劝他：“别着急，今天人多，孩子说不定在校门外等着呢，赶紧去找吧？”孩子找不着，这种心情可以理解。于是我回到教室先查了他的电话号码，我要主动沟通，要不然以后再这么冲动可就麻烦了。我知道，如果我是兴师问罪的语气，那肯定不行，反而会把事情弄得更糟，我先问孩子接到没有，以表示关心，他说：“找到了，奶奶也来接了。”我便说：“难怪呢，一般没人接的孩子我们会带到传达室，看你遇事这么着急，在校门口大喊大叫影响很不好，有损自己的光辉形象，弄得我这个班主任也很难尴，我不能和你对喊吧，我可不好意思。以后有什么事直接找我，，光急有什么用？”谁知他又道：“不是我要吵，你们学校这时间是不对，告家长书上和课程表上，教学黑板上三个时间都不一样。”他还举出了例子，看得出这是个细心的家长，我便说：“呀，你真是个细心认真的人，不简单，时间不一样，我代表学校跟你说声对不起，你看我的态度怎么样，以后有话要好好说。”他连连说：“好好，一定一定。那到底什么放学时间是对的？”我便把周一到周五的时间都与他核对好，最后还说了一句，以后若有改变，别人的电话我不打，我第一个就打给你，怎么样？”过了几天，学校真的改时间了，我已发了短信，但我还是打了这位家长的电话告诉他，此时他接了电话很不好意见讲：“老师，你不要这样了，还是我给你打电话吧？”听到这里，我明白，以后他遇事再也不会那么冲动了。果真从此以后这位家长表现得特别好，我们可以站在同一战线了。
三、善于夸奖积极配合的家长
在一个班级里，会接触到各式各样的家长，有的家长非常认真，只要老师布置孩子们什么，他们总能监督孩子认认真真完成。因为低年级的作业是通过短信发的，这些家长在记录本上记下孩子每天完成了哪些作业，完成的情况如何，有什么疑问，一写就是满满一页纸，能让老师很清楚知道孩子在家的学习情况。看得出来这样的家长是很负责的，所以只要有机会碰到他们，或电话联系时，我会大大表扬他们一番：“你这么认真，让我很感动，你的孩子一定会越来越棒的。”
四、学会给方法错误的家长提意见
由于受现在社会环境的影响，有些家长们教育方法比恰当，那对他们的一些错误的思想和做法，我们的老师也要学会给他们提意见。如果孩子好动的，你要帮助他分析原因，认识问题的重要性，让家长自己感到一定要配合老师，为了孩子将来的发展，在家要重视对孩子的训练，把爱放在心里。
在我们班发现有一个孩子动手能力很差，上课反应很慢，课上讲的东西她根本不懂，那字写得是一塌糊涂，作业全错的。我们只好每天留下来给她补课。过了几天家长来了，说：“孩子不愿留下来，心里有负担。”于是我把这情况告诉家长，这位家长说：“我们知道呢，我每天都让她炼到9点多钟呢？”我说：“你让她写的作业我都看到了，写了几页纸，可写了那么多，都不符合要求，等于在重复错误。”我便给他提意见：“其实每个字母写3、4遍就足够，但要写到位。你让孩子写那么多能不累吗？还有孩子不补课，随她去，这还不容易，你希望我们这样吗？”家长忙说：“不行，不行”。“那你就要做孩子的思想工作了，我们只要统一思想，告诉她‘留下来是补课，是为了学得更好，又不是表现不好，不用难为情。”另外，我告诉家长在家让孩子学着做力所能及的事，她为什么握笔不正确，字写不好，就是因为手指肌肉没发育好，缺少锻炼，现在引起重视还是来得及的。
这是一例，其实在一个班级里，一些孩子发生的问题，我们可以和家长坐下来，帮他们分析，帮他们想办法，给他们建议，我想只要真正是为孩子着想，家长会理解，也会配合。
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