行动调查报告7篇

为了将调查的发展过程记录下来，写调查报告是非常重要的，每个人在调查结束后，都要认真写一写调查报告，以下是满分范文网小编精心为您推荐的行动调查报告7篇，供大家参考。

行动调查报告7篇

行动调查报告篇1

一、问题的提出

我发现，我们身边有许多的错别字，大酒店的招牌，小商店的招牌……。这上面都带有错别字。为什么会有错别字？错别字是怎样产生的？哪里会有错别字？带着这些问题我做出了一次调查和研究。

二、研究方法

1．走访街道，看一看街边门店的店名并记录下来。

2．上网浏览一下网店的宣传口号与宣传用语。

3．询问身边的大人、老师、朋友的。

三、资料整理

行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。在同学们写作本中，我发现了许多的错别字，比如：默默无蚊（闻）、（鸣）名声在外、有盐（言）在先、发羊（扬）光大、龙非（飞）凤舞、城（成）千上万、比（笔）走龙蛇、自自（字字）珠玑等。

而且我记得有一家店的口号叫“麦鞋、麦衣”，看见以后，我跟老板提出了这个问题，老板说，“麦”表示小麦，是金色的，我希望生意兴隆，贵客能多一些像田里的小麦一样；其次“麦”和“卖”的同音，为了吸引顾客就用了“麦”这个字。听完，真是觉得是谬论。

四、研究结论

产生错别字的原因：1．对字词不熟悉。2．坐姿不正确。3．一年级没学好。4．积累少。5．人们的文化水平不高，可以提高。

作为一个民族的标志，没有什么比文字更重要了，我们一定要学好、写好，用好汉字。汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。我建议同学们从用好汉语文字，从我做起，从现在做起。并加大宣传，提倡全社会都来正确规范地使用字体！

行动调查报告篇2

中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达20xx亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心，杜绝舌尖上的浪费，势在必行。随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到社会各界的热烈响应。

一、调研主题：

有关“光盘行动”的态度

二、调研目的：

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导全院学生养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全院倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念;从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。

三、调研方式：

四、调研对象：

管理学院全体在校学生

五、调研时间：

20xx年3月25日

此次调查采用了问卷调查形式，调查对象为随机抽取的在校学生，此次活动受到同学们的大力支持和配合，共计发放问卷150份，回收有效问卷148份，回收率98.67%.

“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘”,所谓“光盘”就是吃光你盘里的食物，吃不完的打包带走，拒绝浪费，珍惜食物。根据调查显示，有50.03%的人听说过并对具体内容有所了解;23.6%的同学仅听说过不了解具体内容;仍有16.89%的同学没有听说过。这意味着当代大学生对“光盘行动”的较关注，仍有部分同学对此没有引起重视，需加大力度宣传。

自网友徐侠客在微博上提出“光盘行动”以来，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起。就目前而言这项活动得到社会各界的热烈响应;然而，该行动是“昙花一现”还是会“持续下去”呢?有网友对此表示置疑。

有一种现象叫痛心，我国每年仅在餐桌上浪费的食物蛋白和脂肪就高达800万和300万吨，这相当于最少倒掉了2亿人一年的口粮;如果每天浪费的粮食回收5%,可以救活400万饥民。我们每天都可以看见许多同学在就餐后，倒掉盘里的饭。据图显示18.24%的同学基本上没有剩饭，5.41%的同学倒掉了四分之一，1.08%的同学剩下了二分之一，仅有15.54%同学“光盘”,根据这个数据，我们可以想象一下，仅仅一个食堂每天得浪费多少粮食，而这些粮食又可以养活多少人。这是一个值得我们去重视的不好习惯。

行动调查报告篇3

时间：20xx年xx月xx日

地点：某路

目的：寻找街头错别字，记下来，并改正。

分析：坐在公交车上，行走在公路上，向窗外望去，各类广告、宣传图画、招牌、店牌、标语牌都可能看见各式各样的错别字，据我调查发现，玄坛路街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语等。玄坛路的街边店面广告上总是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“依依不舍”写成了“衣衣不舍”、“天天向上”写成“天添向尚”，一些理发店把“非法私运”写成了“飞发走丝”，这些错别字，更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有些错别字还需要人们用心去仔细思考、反复琢磨才能知道正确的写法。

调查结果：现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。

我的感受：我认为：这些不规范的字词可以分成两大类：一类是错字，另一类是别字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我们伟大的汉字写错、乱改了，不然，这样好多人总以为广告招牌上的字都是对的，从而影响了作业时的正确率和用字的规范性，希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字了！

行动调查报告篇4

一、调查人员：

陈睿涵，爸爸，妈妈

二、调查时间：

20xx年9月12日

三、调查路线：

金童路—栖霞路—赛迪路—留云路

四、调查内容：

街道两边的门头广告牌、标语、宣传画等，垃圾箱用字，草坪内宣传语等用字情况

五、调查经过：

为了响应学校的号召，争当小小“啄木鸟”，我和爸爸妈妈从金童路沿路仔细搜查每个街道两边的广告牌、标语、宣传画，我们不放过每一个角落，站在路边挨个看，还一边指指点点，路边的人都用奇怪的眼神看着我们，呵呵，他们不知道我们正在做一件很有意义的事情。

不过找来找去我一个都没有找到，有点灰心了，妈妈说：“这是好事呀。说明社会在进步，大家对汉字的使用越来越规范了。况且我们现在寻找的路线都是比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。我们再去一些小街小巷找找。”

果不其然，我们在赛迪路上终于看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发现在路边的垃圾桶上印的字义有问题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈说报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等可以做为可回收的纸类，但是用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的。我和妈妈争吵起来：老师说的是找错字漏字，没有说还找这种茬。妈妈说：“这是属于规范用语的范畴呀。”我们争得面红耳赤，相持不下，最后妈妈说那就交给老师来判定吧。

亲爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。

六、调查感受：

1.社会在进步，人们规范使用汉字的意识越来越强。

2.每个人都从自己做起，深入理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染身边的人。

行动调查报告篇5

xx市xx镇xx村是我美丽的家乡，村内有条小河，养育着当地人民。改革开放以来，xx村经济和交通有了很大的发展。然而经济的发展、给我们周围的自然环境带来了巨大的影响。作为家乡的一员，我们热爱自己的家乡，关心自己周围的环境，因此我们利用休息时间对村里的环境污染状况展开了一系列调查，希望借此了解家乡的环境现状，找到改善家乡环境的对策，为家乡的环境保护事业尽一份力。

调查过程及结果

此次调查活动我们采取了多种方式，多方面收集资料和数据，尽量获得第一手资料，力求真实和准确反映事物的本来面貌。在指导老师的带领下，在村里选点实地观察并采取水样;到几家企业调查了排污及治理情况;走访了村里的一些居民，了解了居民对环境污染的认识及对其污染危害的看法。要想全面反映一个地区的环境污染现状并作出准确评价是很困难的，限于我们自身的能力，我们对家乡的环境现状、影响、趋势作出一些粗浅的评价。

(一)实地观察过程及结果

本次实地调查，我们进行了大气和水污染状况调查。观察表明，唐坪村大气状况尚属良好，晴天时大气能见度比较高。个别地方存在着一定程度的水体污染。如附近河段水色浑浊，散发出臭味，水样ph值测定表明，其ph为酸性。通过查阅资料我们了解到，污水直接排入河道和水体造成的。

(二)调查结果

据调查，很多人认为，目前唐坪村的环境大大不如十年前了，存在着一些问题，如河水存在一定的污染，有些时候村里的空气质量也不能尽如人意等等。被访者普遍认为，确实应该加大力度、采取措施来加强对环境的保护和治理，被访者就如何保护我们的环境纷纷提出了意见和看法，他们也表示愿意从自身做起，参与到环境保护工作中来，为把我们唐坪村建设得更美尽自己的一份力量。可见人们对周围的环境还是十分重视的，他们的环保意识也是很强的。

通过这次调查，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。改变目前这种环境状况，光靠环保部门的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境也应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全地球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我们共同的家园。

(三)改进意见

为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事(20xx大学生体育运动调查报告)做起，要做到：

1、一水多用、节约用水。

2、慎用清洁剂，选用无磷洗衣粉，保护江河湖泊，防止造成富营养化。

3、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的地点。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、尽量少用一次性用品。

6、多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。

7、增强环保意识，爱护大自然，了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。

相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以这次活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!

通过这次自我组织活动，我们深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。我们都认为这次活动开展得很成功。

行动调查报告篇6

[内容摘要]汉字承载着中华民族的历史，可如今，我们的生活却被越来越多的不规范汉字所充斥。今年是永嘉县创建国家三类城市语言文字规范年，为了贯彻创建精神，开展“啄木鸟行动”活动，对周边的用字情况进行查错纠错大行动。活动分学习宣传，实地调查，研讨、整理、归纳、交流，纠正运用等四个阶段。经过调查，归纳出不规范字的成因有：汉字本身的特点、小学生的心理原因和社会环境的影响。为此，提出纠正的措施：一是掌握汉字规律，科学识字;二是积级融入社会，开展宣传活动。通过此次活动，使全社会都能认识到不规范用字的危害，一起抵制不规范汉字的使用，为创建和谐语言环境而努力。

[关键词]不规范字原因纠正措施规范用字意义

一、研究背景

汉字承载着中华民族的历史，可如今，我们的生活却被越来越多的不规范汉字所充斥。今年是永嘉县创建国家三类城市语言文字规范年，为了贯彻创建精神，乌牛镇中心小学孙雪洋等8位同学成立课题组，开展“啄木鸟行动”活动，利用课间、课余、周末等时间对乌牛镇社会、居民区、家庭、学校等场所的用字情况进行查错纠错大行动，整改指示牌、标语中的不规范字，彻底消灭繁体字、异体字、二简字、错别字，包括汉语拼音中的不规范现象。通过此次综合实践活动，旨在使全社会能认识不规范用字的危害，一起抵制不规范汉字的使用，提高学生的社会实践、团结协作的能力，增强学生规范使用祖国语言文字的意识和社会责任感，进一步规范社会用字，树立社会文明的良好形象。

二、研究方法：

在小组成员一番认真激烈地讨论以后，我们提出的口号是：“说普通话，写规范字，做文明学生。”我们把活动分成四个阶段：第一阶段，在学校大队部的组织下，向学校师生分发《倡议书》，利用晨会课在每个班级开展学习规范用字类的法律、文件等，让学生从思想上认识到写好规范字的重要性;第二阶段，积极展开社会调查，积累素材，填写《啄木鸟行动调查记录表》，积累素材;第三阶段，对材料进行整理、分析、研究，完成《社会用字调查情况汇总表》;第四阶段，对此次活动过程中的现象、体会进行心得交流，写一篇科学、可靠的调研报告，进一步增强学生的社会责任感。

三、研究过程：

第一阶段：学习宣传阶段(9月1日-9月7日)

1.大队部召开学生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作;大队长孙雪洋同学作国旗下的讲话，激发学生的活动兴趣;班主任组织学生开展“推广普通话，写好规范字”的主题队会。

2.学校悬挂、张贴“推广普通话，写好规范字”的宣传口号，渲染气氛，熏陶学生。

第二阶段:实地调查阶段(9月7日-9月14日)

▲调查的范围：

1.学校所在地(乌牛镇)的街道两旁的标牌、店牌、指示牌、广告牌、地名、路名、站牌等。

2.学校的橱窗、班级的黑板报、校园环境布置的宣传口号等。

3.学生的各种作业本等。

▲ 调查的内容：繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字。

▲ 调查人员：全体学生

▲ 调查过程：

● 方法：以班级为单位，学生自由结合，组成若干调查行动小组，每组5～6人，要求每个组员都有明确的任务，在指导老师的带领下，有组织地进行调查，并认真填写好《啄木鸟行动调查记录表》。

第三阶段：研讨、整理、归纳、交流阶段(9月15日-9月25日)

1.各小组对所收集的错别字进行分析整理，完成《社会用字调查情况汇总表》，寻找造成使用错误的病因。

(1)“啄木鸟”行动在校园：经过仔细查找校园内各种标牌、公共设施用字规范严谨。部分班级利用语文课开展了“寻找错别字比赛”，结果在一部分学生的作业本、一些盗版课外书中找到了许多错别字。如“蜜蜂”写成了“密蜂”;“乌牛镇中心小学”写成了“乌牛镇中心小学”。

(2)“啄木鸟”行动在街头：此次行动，共发现、汇总了26处不规范用字。主要出现在店铺招牌、路牌、广告牌、广告语中。很多店牌、广告语用了繁体字或简体字，更多的是同音字替代。如：“一见钟情”错写为“衣见钟情”;“依依不舍”错为“衣衣不舍”;“森马”写为“森马”等。

2.以班级为单位进行小组交流，以日记、调查报告等形式汇报调查体会，总结出预防常见错别字的方法，同学们用顺口溜或儿歌等形式，整理出易错字的表格。

第四阶段：纠正运用阶段(9月26日-9月30日)

纠正运用包括以下方面：在学习过程中尽量避免写常见的错别字;班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。在报刊杂志上发现的错别字要向编辑同志反映;特别提醒同学们绝不购买不是正规出版社出版的盗版图书或课外作业本;在街上发现错别字要向有关单位反映，设法使其纠正，使我们的周围都能正确、规范地使用汉字，在自己力所能及的范围内，为社会服务。

四、研究成果

第一、不规范字成因

通过这次活动，我们课题组成员在吴老师的指导下，通过上网、查阅工具书等手段，系统地了解到了错别字、繁体字、异体字等是语文学习中的“常见病”、“疑难病”，原因有：

1.汉字本身的特点。

(1)结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的20xx个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个;每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字：如“土---士”、“太---大”、“日---曰”等。

(2)同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音(调)、一音多字的现象：如“长大----长城”、“逝世---世事”等。

2.小学生的心理原因。

(1)感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。

(2)注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字。

(3)记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误。

(4)思维的定势影响。前一个字的字形影响后一个字，先学的字影响后学的字。

3.社会环境的影响。

随着经济市场化的不断发展，广告已经成为商家推销新产品的重要手段。商家为吸引消费者，追求“新”“奇”与刺激，在商品包装、广告招牌、广告词上大做文章，变着花样吸引顾客，导致很多不规范汉字，充斥于遍布大街小巷的广告牌中，造成我们视觉错误，给我们的识字设置了障碍，给规范用字带来了危害。如服装店的招牌“一见钟情”错写为“衣见钟情”，“依依不舍”错为“衣衣不舍”等。

第二、纠正措施

结合我们的学习实践，可以用以下方法来正确用字：

1.掌握汉字规律，科学识字

(1)根据字音特点记字形。

有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今、令“，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“l”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。

(2)利用形声字的规律记字形。

汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果我们懂得汉字的构字规律，别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“两点水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有关系，如“冻、冷”等，而用“三点水”(氵)作偏旁的字，大多同水有关系，如“江、河、湖”等。

(3)发挥想象记字形。

学生的想象是丰富的。因此，根据学生对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，特别是比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，我们可以展开合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么?我们可以说：“像一条吃到肚里的虫子，像啄木鸟尖尖的嘴巴，像啄木鸟的心。”有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如“辛”，有位同学说：“妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。”这样，他就不会把“辛苦”写成“幸苦”，既生动有趣，又减少了识记生字的心理活动过程，记得牢，甚至终身难忘。

(4)采用螺旋式复习法。

我们小学生还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段(如期中)再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。

2.积级融入社会，开展宣传活动

学生在社区发讲普通话，写规范汉字倡议书，上街张贴宣传标语;班内出一期规范用字用语为主题的黑板报等;社会调查活动：学生分小组下社区到政府机关、事业单位、广播电视部门、服务行业等进行用语用字规范调查,尔后学校进行调查报告评比;开展普通话讲故事比赛，汉字书写比赛，推普知识和法规知识问卷等等。学生全员参与，让活动搞得有声有色，扎实有效。

五、我们的思考

1.营造氛围，形成共识

这次综合实践活动的有效开展，推广普通话，推行规范汉字的观念深入全体师生的心中，大家确立了普通话和规范汉字是校园的用语用字的意识，它是学校、每个学生义不容辞的责任。我校的师生们定会从自我做起，同时用自己的行动感染家庭、社会中的其他成员，为创建和谐语言环境添一臂之力，让更多人感受到祖国的语言文字美。

2.创设环境，环境育人

为了发挥环境育人的作用，以优化环境促进语言文字规范化工作，学校在环境创设方面下了功夫。一是利用廊道空间、绿地空间设置永久性标语，全体师生目之所及，便是“请讲普通话”、“请写规范汉字”和“普通话是校园语言”等标语。这些标语是无声的语言，时时刻刻提醒全体师生要注意规范用语用字。二是，我们学校利用“童之声”广播室，校园网，廊道橱窗，班级黑板报等宣传阵地，采用讲故事，征文，作品展览等形式介绍国家有关法规知识，宣传“双推”的意义，语言文字基础知识教育，展示活动成果等等，优化环境建设，营造浓厚氛围。

行动调查报告篇7

一、行动宗旨

为了响应大队部的号召，认真贯彻杜绝浪费的节俭精神，全力做到桌桌“光盘”，我们在春节期间自己所参加的聚餐和饭局中，进行了一份“光盘“行动调查报告，以期监督和落实这一行动的开展，为这场关乎着国计民生的大行动做出自己的一份贡献。

二、调查方法

在春节期间自己参加的聚餐和饭局中，进行观察和记录，统计出各个项目后，登记在表格中，制成“光盘“调查表。

三、调查情况和资料整理

“光盘”行动调查表

地点

人数

服务员是否提醒

光盘率

除夕年夜饭