读书的好处是潜移默化的，写读后感是必不可少的一个环节，书写一篇读后感有助于深化大家对书上内容的领会，下面是满分范文网小编为您分享的猫和鼠读后感一百字通用5篇，感谢您的参阅。
猫和鼠读后感一百字篇1
有人说，身为教师不明白苏霍姆林斯基，无异于学音乐却不明白贝多芬。说来惭愧，虽然早就对苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》这本著作有渴读的欲望，但却因自身的散漫，生活琐事，对阅读此书一拖再拖。直到近日拾卷细读，才恍悟苏霍姆林斯基能成为世界上最有影响的教育大师的原因。
苏霍姆林斯基从18岁就开始担任乡村教师，把一生中最宝贵的35年时间奉献给了家乡的中小学教育事业。他以往说过这样的话:“我的生活中什么是最重要的呢我能够毫不犹豫地回答说:热爱孩子。”正是因为这一颗对孩子的炽热之心，他从每个幼小的孩子身上都能发现其所具有完美的、善良的、人性的东西。正是因为他献身教育事业，才能对孩子进行仔细地观察和思索，不仅仅用头脑，并且用心灵去认识他们，才成就了这本书中生动的事例、鲜明的观点、朴素的语言、炽烈的情感。让每一个教师读到其中章节的时候都会感同身受，引发会心一笑，产生强烈的心理共鸣，继而掩卷深思，反省自身，有了自我独特的阅读体验。大师的思想哪怕只是冰山一角，都会带给我们宝贵的启发。他不但在宏观上如一盏明灯指引着我们教学的方向，也在微观上指导着我们每一门学科的教学。
我是一名中学的语文教师，在语文教学中，大师的很多观点都给了自我在教学中有益的启示。一向以来，我都觉得语文这门学科既不能像数学那样启发学生的智慧，在解题当中给学生以成就感;也不像物理、化学那样在动手动脑的实验操作中激发学习的兴趣，引起学生思考;又不像生物等自然科学那样让学生走进自然、走进科学，获取趣味的知识。语文教学，本来就是天天和语言、文字打交道，应对一篇篇艰涩难懂的古文语句和学生不愿涉及的作文练笔，我就这样先入为主地给自我的学科下了判词，而自我凭借着严厉、职责，让学生机械地掌握着语文知识，度过一节又一节的语文课，但此刻，苏霍姆林斯基在给教师的提议中告诉了我，应争取学生热爱自我所教的学科。
这句话看起来很朴素、很平常，殊不知，要想做到却要付出很多的辛劳，怎样才能让学生热爱你的学科呢苏霍姆林斯基给了我们答案，要让学生对你的课堂产生兴趣。
课上得有趣味，就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的趔感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自我的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
带着这种理念，我重新审视自我的语文教学，怎样才能让自我的课堂变得趣味，怎样才能让学生在学习中带着期望的、激动的心境去学习和思考，从而感受到自我的智慧力量呢恰逢课程讲授到古诗词课节，其中有一首李清照的《武陵春》，以前，我的做法就是让学生理解词意、作者的思想感情、背诵默写，课堂显得机械沉闷，而此刻我想，为什么不能按照苏霍姆林斯基所说的那样，利用本节课的教学，让学生产生对古典诗词的兴趣呢于是我引导学生，《武陵春》表现了李清照愁的思绪，同学们还了解古代诗人哪些作品中也表现“愁”呢他们表现愁的方式是一样的吗请同学们回去查阅相关的资料，下一节课我们开一个诗歌研讨会。看到这个与以往不一样的教学方式，大家的兴趣都被激发起来。这其中学生努力的过程我不了解，但在下一节课堂上学生研讨结果却像宝石一样闪光。有的学生想到李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，有的想到李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，也有的提到李清照的“只恐双溪舴艨舟，载不动许多愁。”“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”，大家兴趣高涨，畅所欲言。最终一学生发言总结:本节课文研讨课我们发
现古人写愁思维开阔，想象奇绝，愁有深度、有质感、有资料。望着学生们渴求知识的双眼，听着同学们进取大胆的发言，我深切感受到了一个真理:兴趣是最好的教师。正如苏霍姆林斯基所说:如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自我去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自我的劳动和成就，这件事本身就是兴趣的重要的源泉之一。
在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》，有许多实实在在，经得起检验的理念、提议，这些提议就如一个睿智的长者，告诫教师一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。他告诉我们:要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这首先是意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。
对于这一点，我也是感同身受，你给予学生多大信任，学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中，发现这样一个现象:我给学生订下了学习目标，订到80分，学生的成绩就能到达80分，而我修改目标，给其订了90分，他的成绩就往往会提升到90分，学生的本身的智力没有变，教师的教学方法也没有变，那其中提升的力量源泉是什么我想就是教师对他的信任，你把期望、关注、信任传送给学生，学生必须会感受到教师的这种期望，他们定会给你意想不到的回报。同时，正如苏霍姆林斯基所说:儿童对信任这朵娇嫩的花儿，也是很容易被摧折、被晒枯，被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心儿童。班级里有一位同学学习困难，只是在我的坚持关注、严格督促之下学习能够跟得上大家学习的步伐，可有一次我突然发现，他似乎对学习失去了兴趣，上课无精打采、委靡不振，我找他了解情景，他说:因为一次考试后，我让不及格的学生站起来，我批评了另两位同学，却没有批评他，他感觉教师对他失去了耐心，失去了信心，已经不管他了，所以也就放弃了自我，听到这些话，我唏嘘不已，多么可爱的孩子，甚至于教师的批评对于他们来说都是宝贵的，他们不怕批评，怕的是教师的漠不关心，冷酷无情啊!每一个孩子都是带着想好好学
习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界，他以无比信任的心境把这颗火星交给我们-做为教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭，我们教师如果在心中也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样给予他们，那将是一种多么相互尊重的美妙和谐!
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感情，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。
猫和鼠读后感一百字篇2
这个暑假，我阅读了《叶永烈讲一百个科学家的故事》读了这本书，我从那一百个动人的故事中学到了很多东西，这使我受益匪浅。
本书主要讲了人类科学发展史上的一百多位重要人物。他们几乎有一个共同的特点，即专业精神又持久毅力。如果真的存在天赋的话，他们的天赋在于能够准确的找到自己的兴趣和存在的价值。即使牺牲生命的其它乐趣甚或遭受苦难也无怨无悔。
读了这本书，我感受到那些科学家们大追求、大精彩的人生道路。读这本书的时候，我常被科学家那种坚持不懈的'精神所感动。这本书使我明白了，原来人生的成才之路靠的是自觉自悟，那些有成就的人都不是在妈妈爸爸的威逼之下苦读出来的，他们靠的是自己的勤奋和悟性。他们的成功除了拥有梦想之外又与他们对理想的执著程度和他们所付出的努力密切相关的。爱迪生就是这样一个人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84岁8个月零7天。他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，创造了20xx多种发明，也就是平均15天就有一种。正是这些发明，给当今世界增添了异彩，使我们享受到了它的智慧和福音。像爱迪生那样无私奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续努力。因为，天才是1%的灵感加上99%的汗水换来的。再看看现在的我们吧，有一些同学做事做到一半就不做了，总是半途而废；有些同学总觉得现在的生活很好了，没有对生活的渴望性和积极奋斗的目标；有些同学没有不怕苦、不怕累的精神。虽然学习倒是还不错，但只会读书简直就是个“书呆子”其它的事情都是由爸爸妈妈做，自理能力实在是差强人意。
让我们对照前人的优点改正自身的缺点，为人类的生活做出更大的贡献吧。
猫和鼠读后感一百字篇3
谦虚的对待身边的每一个人，不要因为坐拥了成功者的高位就摆出一副盛气凌人的样子。
谦虚待人，才是明智之举，才是德行之道。刘备就是因为有这样的觉悟才能三顾茅庐请出了诸葛亮，才能使那么多的名人志士纷纷来投奔他辅佐他，对他忠心耿耿，助他南征北战，不惜用自己的生命成就蜀国的大业。
在春秋时期，政治家晏婴用一匹良马赎回了奴仆越石父，将他带回了齐国，到了齐国之后，晏婴对越石连一个招呼都没打就回家去了，越石父十分生气，认为晏婴不尊重自己，要与晏婴，断绝交往，晏婴知道之后非常惭愧，便亲自去见了越石父，恭恭敬敬的向他道了歉。一般有功之人常常会露出骄矜，目中无人之态，而像晏婴这样把人从困境中救了出来，又虚心接受了批评，毕恭毕敬的对待他，这才能叫居功不傲，而这也正是晏婴能够成为一个成功的政治家的原因。
中国5000年的历史，谦虚待人，接受别人建议的例子数不胜数，可到了现在，能做到虚心待人却好像变得很难了。当你取得成功正洋洋得意的时候，当别人当面指出了你的不足时，人们往往都会大发雷霆，摆出一副高高在上的样子，却不去想这样做对我们并无好处，只会使那些真心对我们的人伤心失望。良药苦口，忠言逆耳，等你意识到了这些，就可能已经晚了。
古人云“满招损，谦受益。”，我们在生活中更要本着虚心的态度去和同学交流，虚心的接受别人的建议，这样我们就才能收获更多的朋友，才能知道自己的不足，才能去改正。如果我们因为眼前的一点成功就骄傲自大起来，不听别人的意见，对人毫无尊重可言，那么那些对你付出真心的朋友都会纷纷远离你，而你也只能走向下坡路，并逐渐失去当前所拥有的一切。
虚心是每个人都应该具备的一种优秀的品质，无论身处高位或是低落尘埃，无论资产丰盈或是薄地贫瘠，我们都要虚心对待身边的每一个人，虚心接受别人诚恳的建议，发现身上的不足，并及时去改正。这样一个谦虚和逊，受人欢迎的你，离成功还会远么?
猫和鼠读后感一百字篇4
开始读简爱时，我有些摸不着头脑：这到底是一本讲什么的书?直到第一遍看完，我也依然有些迷惑。
直到看完了名著导读，才发现，本书的重点在于女主人公——简爱自我意识的觉醒。读时我便注意到了这点，但也没有深入思考。直到现在才明白
全书主要可以分为几块内容——简爱在舅妈家的生活，在学校的生活，在桑菲尔德庄园的生活，以及最后与圣约翰的生活。其中，幼年的生活为她具有反叛精神的灵魂打下了基础，而学校的生活给予向往自由的个性与丰富灵魂了的知识。而最后两地的生活，则让她的灵魂彻底觉醒
简爱是个怎样的人呢?这很难去评价。一方面，她具有高度独立自主的灵魂，渴望证明自己，另一方面，她又是一个被自己追求自尊的灵魂过度束缚的人。
为什么这么说呢?是想，如果桑菲尔德庄园没有毁去，罗切斯特也没有失去所有，简爱能真正平等的与他在一起吗?
不能
这是否代表着爱情与自尊的平衡间，总是会存在这样那样的问题。
这就是我从这本书中所读到的。我所关注的，他人为注意的。
将这个故事带到今天，他任然具有高度的教育意义。但我想，在这一点上他是否存在了一定问题，存在了一定错误。
我想，这不应该由我去回答，毕竟我也只是对此没有太多了解的人，，也许当我从今天成长至一个青年时，才能解答这个问题，甚至是到了中年，老年。
唉，希望我的将来，也能如简爱一样，不忘记自己的本心，始终记住自己的追求与原则。简爱教会了我们什么是善恶美丑,让学会了怎样做人。
最后，让我们如简爱一样，不放弃自己的希望，解救自己的灵魂。
猫和鼠读后感一百字篇5
对普通的健全人出来在其特别脆弱的时候给予关怀之外，还要针对人性的弱点去关怀。人性最大的弱点是什么？就是渴望快乐。所谓最大的关怀就是要设法为周围普通人带去欢乐，至少不要为他们增添痛苦。
最大的关怀就是要设法为周围普通人带去欢乐，让周围的人由衷地感到“因你而感到幸福”，至少不要为他们增添痛苦。尤其是对于老师这个职业，承担着教育青少年的重担，更是要懂得教育的意义。
周日，参加了同学女儿的十二岁生日庆典，当漂亮的小公主轮桌敬酒时，来到我跟前，另一位同学介绍说：这是校长。我立马叫停了他的介绍，并说：在这个快乐的日子里，千万别跟小寿星添堵。祝小公主快乐成长！
郑杰老师在第61条建议《应设法让知识本身吸引学生》一文中写道：我敢断言，并没有多少学生真心实意地愿意到学校来。再根据我近二十年来对教育的思考和对学生们学习状态的观察，大多数学生是不喜欢老师的，其个中原因说来话长。现如今这个教育的冬天，孩子与大人之间没有代沟是万里无一的，想法上不相佐是不正常的，老师与学生之间没有代沟同样是不可能的。在不了解当日的小寿星的真正喜好之前，给他介绍正在为她庆祝生日的是一名教师，就有为她添堵的可能，至少，我们不应该冒这个险。
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