想要写出有质量的作文我们平时就一定要多读有意义的书，围绕作文的主题展开，才能让我们的文章更加合理，满分范文网小编今天就为您带来了做实验的小作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
做实验的小作文篇1
周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢!
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦!他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。
介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
做实验的小作文篇2
我喜欢画画，画画好了，还要涂上颜色。大家都说，三分画相，七分色彩。颜色的搭配就显得更重要了。
如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢？我在《十万个为什么》里找，又在电脑里找。终于找到了一些相关资料，我就开始做起了实验。
我准备了10种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。再拿来调配盘和调色笔。专心致志地搭配起颜色来。我先挤了点黑色，又挤了点黄色，再加了点红色。我用调色笔把它们混合起来。我一看，咦！不敢相信居然调出了棕色！太不可思议了！
接着，我用橙色和白色调出了粉红色；又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色；再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。
原来，这个实验这么有趣！使我大开眼界，以后画画涂色就不发愁了，一定能画出栩栩如生的画来。
比如：我要涂人物的肤色，就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去；我要涂初春的美丽景色，小草是嫩绿的，树上刚探头的叶子也是嫩绿的。
蓝色和黄色调出的颜色就是嫩绿的，我把这种颜色精心地涂上。多环保、多漂亮的画面啊！
通过做实验，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一边做笔记一边试调。试调嫩绿色最简单吧！
黄加蓝。但如果蓝色比黄色多，就变成了翠绿，黄色比蓝色多，就变成了浅绿。颜色千变万化，正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。
我一遍一遍反反复复地实验，调出了想象中的各种各样的颜色。
通过做实验，我学到了许多课堂上学不到的知识。这个周末过得真有意义，为我学好画画增添了信心。
做实验的小作文篇3
科学课上，我们曾做过一个绿豆种子发芽的实验，这也是我认为最有趣的实验。
首先，老师让我恩准备两个小纸杯，在里面装上土，或是贴上一张湿巾，种上几颗绿豆种子。我选择了用土来种。
实验开始，老师让我们把一个杯子放到有阳光的地方，一个杯子则放到阴凉处，看哪个杯里的豆芽长得快。我想都没想，张口就说：“这谁不知道，当然是在阳光照射下的豆芽长得快啦!”老师说：“请同学们画一张表格，来记录绿豆芽每天的成长变化吧。”
一天、两天、三天……我认为阴凉处的豆芽长得慢，就不太去管它。阳光爱抚地照耀着另一杯豆芽，我也不断地给它浇水。但它长得十分缓慢。一天放学，我怀着满满的还齐心去查看阴凉处的豆芽，看到的结果使我目瞪口呆——那杯豆芽如藤蔓一样向外伸延，细细长长，似少女飘逸的秀发;它大概有十多厘米长，有阳光下豆芽的两三倍。
第二天，老师问我们：“现在你们知道哪杯豆芽长得快了吧?”我们都用疑惑的目光问老师：“为什么?”听完老师的讲解，我才恍然大悟：噢!原来是因为“光合作用”!阴凉处的豆芽生长速度快，而且软，这就是菜场平时卖的豆芽;而阳光下的豆芽，正是利用了“光合作用”，虽然长得不高，但它很挺拔、很结实。
这就是有趣的绿豆种子发芽的实验。
做实验的小作文篇4
今天，我做了一个叫“杯子吸气球”的实验。
实验材料，玻璃杯（或纸杯），热水，吹好的气球。
我先将杯子里装满热水。
过一会儿，等杯子热了，就把水倒掉。
然后我快速把水杯口扣在气球上。
等过了一会儿，杯子冷却后，气球被吸了起来。
我提着吸住气球的杯子，使劲得晃了又晃，气球就是不掉下来。
我又把杯子竖起来拿着，让气球在上，杯子在下。嘻嘻！好像一个大灯泡，真好玩！
实验原理：杯子被烫后，温度比周围的空气要高，从而杯子内空气膨胀溢出一部分。这时用气球封住杯口，一段时间后，杯内空气冷却至室温，空气收缩，所以杯子里气压比大气压大，杯子吸住了气球，这就是热胀冷缩的原理。
做实验的小作文篇5
一天，科学老师带领我们做了一个实验，它的名字叫做“把水变成冰”。
老师像魔法师一样的从一个方方正正的盒子里拿出一个杯子、一张毛巾、一些碎冰、一个温度计、一小部分食盐，这些就是实验的材料吧！紧接着，实验开始了。
只见老师拿着杯子，在杯子外裹上一块毛巾，再往杯子里放了些碎冰。接着，拿起一支试管，在试管里放了一半的水，再将温度计放进试管里。然后，老师又将试管插入事先准备好的碎冰中。最后，在碎冰里加入一些食盐，一切准备工作就绪。我们所有人仔细地观察着温度计，希望温度计有一些变化。
时间过得飞快，转眼间，五分钟过去了。老师给我们看了看温度计，温度计上的温度却只下降了0。3摄氏度，我不太相信，揉了揉眼睛，又仔细地看了一看，原来真的只下降了0.3！
我们都百思不得其解，老师却只是微笑着，说：“再等等吧！
于是我们又耐心地等了五分钟，但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心，居然比前面多下降了0。1摄氏度，我有点不敢相信，我们都以为实验失败了。
大约二十五分钟过后，下课铃声响起，我第一次不太想下课，因为我还不知道结果呢！教室里已经开始有点嘈杂，大家都不耐烦了。这时候老师叫我们去看温度计，当我看到温度计上的数字时，我感到十分兴奋。此时，温度计上的数字居然是“零”，而且试管里的水也结冰了！实验成功了！教室里瞬间鸦雀无声。
经过这次实验，我不仅知道了世界上还有很多事情值得我们去学习，也学会了做事要有耐心。
做实验的小作文篇6
今天，我在《我们爱科学》这本书上看到了一个有趣的实验，名字叫“烧纸船”。我心里很好奇，纸船会不会烧坏？于是我决定做做这个实验，看看纸船会不会烧坏。
做这个实验需要的材料有两个奶粉罐、一艘折好的纸船、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。
材料准备好了，我开始做实验了，心里很兴奋。首先我把纸船放在奶粉罐上，就像搭了一座小桥，接着我把杯里的水倒进纸船里，然后用打火机将蜡烛点燃，火燃烧着纸船里的水。我目不转睛盯着纸船，观察它的动静。
妈妈也好奇的伸长脖子看着。过了一会儿，水中冒出了九个小泡，我用手摸了摸水，水还是很凉，然后我只能等着。
过了十多分钟，水中冒出了比上次多一点的小泡泡。这时候我用手摸水，感觉水温了一些。又过了五分钟，水里冒出了更多的小泡泡，这时我知道水已经特别热了，可纸船还没有烧坏，我真开心，实验成功了，妈妈也对我竖起了一个大拇指。
我从书中看到了这个实验的原理，是因为纸船吸收了大量的水分，而纸船里的水又吸收了热量，导致纸船没有达到燃烧的温度，因此纸船就不会燃烧。
这个实验告诉我们，科学离我们不远，就在我们的身边。
做实验的小作文篇7
星期日下午1点，我在家里上作文网课时，韩老师教我们做了一个小实验。
韩老师给我们5分钟的时间，准备小实验的材料，材料有：一个玻璃杯、一个鸡蛋、食用盐、一根筷子。老师说完要求，我就立刻起身去准备所有的材料。
接下来小实验要开始啦!韩老师先让我们将空玻璃杯装上二分之一的水，接着，让我们加入2勺食用盐，我加入食用盐后，水立刻变浑浊了，像给鸡蛋笼罩了一层蒙蒙的雾。最后，老师让我们用准备好的筷子，在杯子里转圈似地搅拌，目的是让放入杯子里的盐快速融化，使杯子里的鸡蛋可以浮起来。
我按老师说的做了，可是，鸡蛋并没有浮起来。只见鸡蛋在杯子里像一个芭蕾舞的少女，在那儿优美地旋转。旋转完又沉入杯底，我皱着眉头地跟老师说：“我的鸡蛋并没有浮起来!”韩老师告诉我：“那是因为盐放少了，你再多放几勺盐。”我照老师说的做了，又放了几勺盐，继续搅拌。不一会儿，盐都化了，鸡蛋真的浮起来了!真是太神奇了!
老师告诉我们：“因为物体的重量大于水的浮力，特体就下沉;当物体的重量小于水的浮力，物体就会上浮。水是有密度的，我们在水中加盐时，增大了水的密度，当增大到一定值时，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮出水面。”
这个小实验真是太有趣了!
做实验的小作文篇8
我之所以想做这个实验是因为我曾经在电视上看到了一个神奇的地方——死海，那里的海水能够使不会游泳的人漂浮在海面上。听妈妈说这是因为海水里有特别多的盐。因此，我想通过一个科学小实验来验证一下这个奇怪的现象。
实验开始前，我们需要准备一个生鸡蛋、一个玻璃杯、清水和食盐。首先，我们将生鸡蛋放入装了半杯清水的玻璃杯里，结果鸡蛋缓缓地沉到了玻璃杯底。紧接着，我开始往玻璃杯中加入盐，当加入水中的盐达到一定浓度时，水里的鸡蛋开始发生变化，渐渐上浮。看到这一幕，我对这个实验更加有信心了，于是继续往水里加盐。最终，鸡蛋浮出了水面。“天啊！太神奇啦！鸡蛋浮起来啦！”我惊喜地大叫起来。
实验结束后，我想知道其中的科学原理，于是，我到网上查阅了相关资料，终于明白了：原来不断往水里加盐，盐水的密度越变越大，浮力也就随之增大，最终使鸡蛋浮了起来。
这个科学小实验真有趣呀！
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