当我们撰写读后感时，我们追求的是将阅读的体验转化为文字，表达自己的情感和思考，写读后感有助于我们更好地理解历史和社会，思考人类的进步和发展，下面是满分范文网小编为您分享的游戏力的读后感7篇，感谢您的参阅。
游戏力的读后感篇1
这学期我读了一本让我早已心驰神往的书——《安德的游戏》，这是一本科幻小说，非常有趣，作者是美国科幻作家奥森斯科特卡德，书中图文并茂，让我爱不释手、如痴如醉。
这本书主要讲述的故事发生在未来，当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往“战斗学校”进行训练，目的是人类在与虫族的战斗中取得胜利。故事中的主人公是一个叫安德的小男孩儿，他是一个神童，很早就表露出他的天才和智慧，因为其出生不合法，而且性格孤僻等因素，所以从小就受尽了众人的白眼和欺负，后来他进入了战斗学校，在一系列模拟战斗中，安德脱颖而出，从一名小兵变成了战队长，后又被录取到高级指挥学校，在这里每次训练都极度考验着安德的意志和忍耐力，而且游戏的难度和压力一次比一次大，安德幼小的心灵也面临着一次又一次常人根本无法承受的考验，他几乎处于崩溃的边缘，但是，天才就是天才，他抵挡住了一切现实与心灵的风暴，并最终打败了虫族。
通过读这本书，我受益匪浅，回味无穷，特别对我们青少年是很有教育意义的，虽然我们无法拥有安德的天才，但他那不服输，奋发向上的精神，遇事忍耐值得我们学习，安德是我们的好榜样，我们要牢记“世上无难事，只怕有心人”这句名言，不向困难低头，要迎刃而上，知难而进，奋发向上，长大后争取做一个对国家和社会有用的人。
游戏力的读后感篇2
游戏是幼儿的基本生活活动,游戏对幼儿的发展具有重要意义。
本书共七章，内容包括游戏的多重含义、特征和分类，游戏与幼儿园教育的关系，游戏安排、常规与组织形式，游戏的观察、记录和评价，角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏的分类指导，民间游戏、亲子游戏、手指游戏、电子游戏的组织与指导以及游戏精神的探讨,内容全面且丰富。
?幼儿园工作规程》“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”的表述。这些政策法规都重点强调了游戏才是幼儿最基本的活动形式，幼儿在游戏中学会了合作，分享等一些基本的能力和习惯，游戏又以无比的魅力，唤起孩子们极大的热情特有的情趣、快乐的情绪、强烈的求知欲望，使孩子们对千变万化的世界表露出浓厚兴趣。还有在《儿童权利公约》中提到要尊重儿童最大利益原则和尊重儿童的尊严与权利原则正符合了《幼儿园游戏组织与指导》中提到的“游戏是幼儿的基本权利，我们应该尊重幼儿的权利，为幼儿创设游戏的氛围，保障幼儿游戏的权利。”
总之，游戏在幼儿的成长发展过程中起着非常重要的作用，我们以后作为幼儿园老师应该高度重视，促进每个幼儿生动活泼主动全面的发展。
游戏力的读后感篇3
小说里安德被提前6年提升到高级指挥学校，跳过了战术学校和初级指挥学校的学习，开始在电脑上进行和虫族的模拟战争游戏，同时安德在战斗学校的一些好友（比恩、阿莱、佩查、丁·米克、以及飞龙战队的一些成员）也派来作安德的属下。国际舰队更事先将前一次战争的英雄马泽·雷汉送上近光速旅行，延长生命，使他可以教导更多的人如何面对虫族，安德也是他的指导对象。在一次又一次的模拟指挥训练中（但其实每一次模拟训练都是真实的指挥战斗），豆子通过分析也了解到他们的指挥训练其实就是真实的战斗。安德和他的队友虽然前期每次都能获得胜利，但是由于战斗频繁要求高，以及噩梦造成的睡眠不足，使得安德指挥上让一些队友有心理阴影。教官看到这个情况，觉得接下来最后的一场战斗不适合安德去指挥作战想让豆子在合适的时候替代。但是豆子在这场战斗最后还是没有夺取安德的指挥权，他觉得安德的做法比他能想到的更合适。安德利用放弃附属战舰，只用主战舰的超级武器将虫族的星球彻底毁灭了。
赢得这场胜利后，安德才知道其实他所指挥的并非模拟考试。在每一次的训练中，安德实际上在通过超光速的安塞波通讯来指挥真实的战斗，他和其他孩子在“训练”中的胜利其实是人类舰队对虫族舰队的胜利。而在最后的“考试”实际上是人虫之间的决战，安德在完全不知情的情况下把虫族的母星和所有的虫族女王完全毁灭。在战斗后，安德才发现他始终被利用了，最终竟然灭绝了整个虫族，年仅11岁的他也成为了亘古未有的大屠杀者，因此陷入再一次的心理崩溃。
在虫族的威胁消失后，地球上的列强势力马上爆发了内战。此时的安德不但是具有非凡的战争天才，而且他也是全人类的英雄，极易被地球上的列强势力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦伦蒂·维京决定去人类的第一个殖民舰队，去开发虫族灭亡后所遗留的星球，安德之后成为人类第一个外星殖民地的政府长官。
安德的声名在地球上被迅速忘怀，但是他仍旧在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已经发现有一些虫族使用了通心术和他交流。通过虫族建造的和战斗学校的心理游戏程序关联的网络，安德了解到虫族之战起源于双方的误解和沟通困难，以及发现虫族仍有最后一个在茧中沉睡的女王存活了下来。安德以死亡代言人的身份发表了虫族之战的记述《虫族女王》之后，安德带上了在茧中沉睡的女王，和姐姐瓦伦蒂·维京踏上了寻找适合虫族复兴的星球的旅程。
豆子从学院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由来的父亲和母亲。还和佩查一起结婚了，两个人还一起指挥征战地球的列强势力。最后豆子为了让自己的后代摆脱巨人症的基因缺陷，豆子离开佩查与自己的三个孩子开始近光速旅行来延长生命。豆子的孩子在旅行的一次发现中遇到了还有雄虫活着的虫族小行星，通过沟通发现了还有虫族女王活着的信息以及如何修复巨人症的基因缺陷的办法。豆子在与雄虫的沟通中达成合作的共识，于是放心交代给他的孩子就安然的离去了。
安德在寻找适合虫族复兴的星球的旅程中度过了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦伦蒂·维京结婚了，但是安德听说了附近的一个星球有适合虫族生长的环境，于是离开了一直陪伴自己旅行的姐姐独自前往。在安德前往的那个行星之间跨越了22光年，在这个旅途中那个行星的外星生物人类研究员被长的像猪仔的生物“意外”杀死两个了。安德到达那个星球后与猪仔生物深入了解发现那个“意外”死亡是猪仔的友情的一种仪式，只不过被人类给误会了。同时也发现这个星球环境适合虫族的生存，于是与猪仔达成虫族，猪仔，人类三方共同发展的协议。安德心里那块虫族女王的“石头”终于落地了。
所有的生物最后都有一个美好的结局。从这本书中看到了作者想表达的什么才是对的？什么才是真正的文明？我们不能一味的看一个方面，我们不能为了自己的繁衍尔否决其他生物存在的意义，我们争斗的最后还是坐下来需要好好的沟通。
游戏力的读后感篇4
这是一个不同寻常的故事——富翁威斯汀先生留下了一份两亿美元的巨额遗产。在给十六位继承人的遗嘱中他提到自己是被谋杀的，并且承诺如果有人能够找出谋杀他的凶手而且为他复仇，就能够得到他全部的遗产。十六位继承人各怀心事，通过威斯汀先生留下的耐人寻味的线索，分析彼此之间的关系，尔虞我诈，层层逼近，终于揭开了谜底，找到了真正的答案。其实，威斯丁并没有死，他设计这场游戏的目的，只是让这16位参与游戏的邻居们能够更加深入地彼此理解和更加融洽地相处。
这本书教育我们要懂得和大家友善相处，努力去了解身边的人，多交朋友。如果总是把自己封闭在个人空间里的话，别人对你的热情就会慢慢减退，自己就会变得非常的孤僻，这样的人是没有人喜欢的。
这本书对我来说有一定的挑战，特别是人物的问题，一大堆人名，名字又很长，关系也很复杂，我时不时要翻到前面的人物简介，才能完全把人物搞明白。
?威斯汀游戏》中有许多推理，有的地方理解起来挺困难的。我觉得这本书值得一读再读。因为当初读第一遍时只是急于知道结果，而读第二遍可以从容地翻阅，寻找一些一开始并没有注意的线索。写这篇读后感之前，我还随手翻了翻，果真在书中找到了一个新的线索，让我不禁眼睛一亮，对故事有了新的理解。所以，我决定没事还要翻翻，希望有新的收获。
游戏力的读后感篇5
寒假里，老师让我们选读几本书，我阅读的是——《安德的游戏》。一开始我还有点厌恶，有点看不懂。但后来我耐着性子读了几面后，就被里面的故事情节深深的吸引住了……
先介绍一下，这是一本科幻小说，是美国著名作家奥森·科斯特·卡德写的，《安德的游戏》是他的优秀作品之一。
?安德的游戏》讲述 了主人德·维京6岁就进入"战斗学校"学习，肩负着打败虫族的重任，他九岁当上站队长，经过一系列的训练，安德以超凡的作战天赋，让大家对他刮目相看，并提前进入了指挥学校。一次一次的模拟训练都在考验着安德的意志力和忍耐力。他几乎处于崩溃边缘时，大战以安德完全没有想到的方式开始了……
书中安德面对教官和学长的不公平，他从不放弃，面对压力，他选择忍耐再忍耐，坚持再坚持!面对教官对他的孤立，他不畏惧，不退缩。面对孤立，他选择了独立。
故事最终，安德得知他所经历的所有的练习都是真实的战争。他杀害的是一条条鲜活的生命，他的战友一个个离他而去。他的每一个命令都掌握着敌我的生命，每一颗子弹都在收割着……他崩溃了。
?安德的游戏》让我们学到了他身上的许多闪光点——忍耐、坚持和独立。
或许因为学习的压力，我们往往会因为一些小细节 而大 发雷霆。但对比安德面对 的压力，我们这些又算得了什么呢?既然安德都能忍耐，那我们为什么 不会学着适当的忍耐一下呢?
安德会坚持，这也是闪光点。坚持就是胜利，我们常常会听到这些话，但我们真的做到了吗?安德他受学长欺负，他坚持下来;受教官孤立 ，他坚持下来。
独立是另一点，由于时代进步，我们不少人过得是衣来伸手，饭来张口的生活，但即使这样我们也要学会独立。安德正是因为独立才让他明白，战斗时自己没有后援，让想活着，一切就只能靠自己。要么大获全胜，要么流离失所。
由此，我由衷地对安德表示敬佩，他教会了我忍耐、独立、坚强、拼搏，正如他在书中表现的那样————不屈不挠。这本书真是令我受益非浅。
游戏力的读后感篇6
这部电影主要讲了安德·维京的一个个游戏。他在一个超大的太空学校训练，而他的长官一直在监视他们的练习，想在其中选出一个最优秀的人去高级指挥官学校，最终安德被选上了。经过多次训练，安德去对抗外星虫族，最后毁灭了那个虫族星球。但安德一直以为是模拟战争，所以他感到十分悲伤，因为他毁灭了一个种族。后来，他亲自向已经快要死去的虫族蚁后道歉。奇迹发生了，长相可怕的蚁后竟变成了一个和善的女孩，而且这个女孩很像安德的姐姐。蚁后叫安德养好她的小幼虫，之后就消失了。安德又有了新目标。
我想，安德不仅有很高的智慧，非常的勇敢，而且还很友善。他用自己的智慧打败了虫族，但又不忍灭了虫族。安德在太空训练时，有件事让我印象很深。那时，他还是个新兵，一天晚上，他无聊地打开电脑，玩了一个心理游戏；一只老鼠面前有两杯酒，巨人说其中一杯有毒，必须选一杯，不然把它吃掉。安德试了两次，老鼠都被毒死了，他意识到两杯都有毒，要想活命只有杀了巨人。第三次，他就让老鼠突然钻进巨人的眼睛，杀了巨人，果然成功了。其实，那时他的长官就已经选上他了。
我们也要做一个勇敢、聪明、善良的人。
游戏力的读后感篇7
这是一本著名的科幻小说，在发表当年获得了雨果奖和星云奖的双料冠军。虽然书名仿佛小孩的童话书，可是翻开看过才知道是一本儿童看不懂的小说。虽然看过的人一定会赞“好”，可是真正好在哪里还真不好对别人解释。
全书几乎都在讲一间位于太空的战争学校，住在那里都是不超过12岁的天才儿童。这座学校就和它的名字一样严酷，学生们大多数时候毫无友情，相互争斗。本书的主角安德从六岁进入学校以来，在教官的策划下被孤立，被打，被嘲笑，却在这个过程中得到了友情，学会了为人处世，成为一个肩负起地球命运的军人。
战争学校虽然不在地球上，可是其中炎凉的事态，可怕的人性，都影射出读者身边的现实世界，令人往往在阅读时感到难以接受。可以说读者的心灵随书中人的冒险经历一起改变着。
本书的结尾可以说是颠覆性的，令人吃惊。吃惊过后又引发深思。人生的意义无法被任何人评判，因此走自己的道路，成为自己想成为的人，那才是最幸福的。安德的天生正义善良的性格，与战争杀虐永远不相合，这就是对书中他的痛苦的解释。
作者给了他一个幸福的结局——在远离地球的地方平静地住着，最后要和他爱的人一起在宇宙里冒险，这个结局令我这个读者松了一口气，毕竟安德已经被太多的人恨，被太多的人操纵了。
我仍然对作者有小小怨言，书的真实感有点虚，还有，书中残酷的没有正义的生活真折磨读者啊。
书的其它续作我还没有看。很期待吖，不知道还能向安德学到什么。
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