读后感是一种文学批评的体现，通过它我们可以对文学作品进行分析和评价，读后感可以帮助我们培养批判性思维和分析能力，提高文学素养，满分范文网小编今天就为您带来了熊的智慧读后感推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
熊的智慧读后感篇1
从教三十年，每每想起刚站上讲台的那一天，还是记忆犹新。当时，因为时代的原因，很多学生跟我差不多大，甚至比我还大，当时很年轻，觉得教书只是一份工作而已，虽然有很多名句警言歌功颂德老师，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“人类灵魂工程师之类之类的，对于刚当上老师年轻的我来说统统无感，那时的我只是教课，想尽办法把知识点讲明白。
后来，人到中年，时代变了，生活也变了。教书已不再是一份工作，已变成职业了，教学倾注了我的心血，实现了我的使命，我上课不单单是只简单的讲知识点了，而是想办法将知识深入浅出，活跃课堂气氛，培养孩子对学科的兴趣，激发孩子的想象力。当然，这些半大的孩子可不是乖乖就范的洋娃娃，他们淘气、叛逆、一小部分不爱学习，我与他们斗智斗勇，玩“猫捉老鼠”的游戏，用现在的话来说，叫“相爱相杀”。
再后来，我过了不惑之年，奔向知天命的年纪，我在讲台上也站了三十多年了，教书已经浸润了我大部分生活，我感觉它已经流淌在我的血液里，与心跳共鸣了。现在物质生活极大丰富，科技空前发展，在新鲜事物上，学生已经可以当我的老师了，现在的我也与刚工作的我完全不同，现在的我更注重与孩子心灵的交流，做他们的好朋友，因材施教，上课方式也融入当前的流行语，让学生体会到讲台上不是喋喋不休的老学究，而是每天都有新鲜事儿告诉他们的好朋友。
教学生涯，虽然很辛苦，但是也有很多欢乐，痛并快乐着。现在的我明白，当教师不仅仅是奉献，还很荣幸，老子云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，我与我的每个学生共同成长，共同学习，跟他们一起年轻着，快乐着，成长着！
熊的智慧读后感篇2
放寒假了，寒假期间，我在家里读了一本书，叫《智慧背囊》，读完后，我有了一些感受。
?智慧背囊》这本书用一个个故事告诉我们很多做人处事的道理和人生哲理，还有一些感悟，让读者受益匪浅。其中，我最难忘的故事就是失去锋芒的宝剑。故事是这样的：在一次西班牙拍卖会上同时展出了两包宝剑，一把的主人是贵族的，还有一把的主人只是一个农民。“我把这把宝剑用丝绸重重包裹，放进一个檀木箱子里，再放进一个榆木箱子里，还派人看守。”贵族先把保存方法说出来，又请农夫说。农夫不好意思地说：“我原来不知道它是一把宝剑，就把它当斧头砍柴，砍完便扔在院子里，让它风吹雨淋。不过，这把剑很锋利。”说着，农夫拿出一个木头，“嚓”砍断了。贵族不甘示弱，也一砍，但只是看到一个浅浅的痕迹。后来，有人花高价将农夫的剑买走了，但贵族的剑却无人问津。
看完这个故事，我想：农夫的剑之所以很锋利，是因为他用剑砍柴、让它经受风雨的磨练，才能这么锋利，而贵族把剑保存得好好的，不磨练它，剑怎么能锋利呢？做人也是一样，如果不让他经受风雨的'磨练，而是什么都给他弄得好好的，让他舒舒服服的，让他很娇惯，那长大了这个人怎么能成才呢？他肯定只能靠爸爸妈妈来养活，或者在街头乞讨，那还有什么用呢？我爸爸小时候家里很穷，没过过什么好日子，但正是这种磨练和他自己的努力让他走出了农村，从陕西的乡村来到镇江这个城市。我一定要多经受磨练，即使在环境优越的情况下也不忘经受磨练，让自己在磨练中成长。
一本小小的智慧背囊，让我明白了许多道理。
熊的智慧读后感篇3
人们常说“十年树木，百年树人”，教书育人是一件漫长的事情，它既会让你在每天上课批改作业的单调枯燥中消磨激情，也会时时刻刻发生各种“突发状况”，充满挑战。我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想和道德萌芽的'肥沃土地。也正因如此，教育需要智慧。
教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。作为教师，只有通过不断的学习和持续精进才能领悟教育智慧的真谛，才能了达到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。教育的道理，其实都是些大道理，朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，“成人”应优先于“成才”，因材等。道不远人，大道理就不难悟到。人同此心，心同此理"，自古然。教育的智慧，大都是缘于一些古老的智慧。古老的智慧存在古典之中，经典往往比时尚更接近其实，因为它经过了岁月的洗礼和一代又一代人的社会的实践。
?教育的智慧》这本书中提到，参加教育工作需要一份责任感和使命感，只有带着这一份责任感和使命感，才能在教育的道路上用心去体会课堂，将学生真正的放在心上。你每天所要面对的不单单是几十个学生，他们是几十个家庭。农村家庭，本就经济较为拮据，毫不夸张地说，有时候，他们的孩子是他们整个家族“翻身”的希望，他们将一切对美好生活的向往，都寄托在他们的下一代！而这份寄托，往往需要我们教师用真心去对待，每一个孩子都是一个希望，我们要把学生让在心上，尊重每一位孩子的未来，用心灵去赢得心灵。
智慧和智慧教育并不神秘，虚空和复杂，但也并不简单。我们不能使智慧教育简单化，不能为智慧而智慧，刻意去追求智慧教育，重要的是寻求智慧和智慧教育的支撑，让其水到渠成，应运而生，在不经意中让智慧进入心灵，进入教育过程和生活过程。
“教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”让我们慢慢地行走其间，且行且修炼，让柔软从心间滋生，进而蔓延至整个鲜活的个体，用心去陪伴和守护孩子的成长！
熊的智慧读后感篇4
带着敬畏的心真正意义的读完了第一本所谓的人生哲学书。叔本华的名字在上一本哲学的慰藉中被提到了，在那本书中提及叔本华是因为他对爱情的解读，而这本书提到了一个人一生的一切所需要经历的事情。
快乐，幸福，痛苦，无聊，爱情，欲望，
回忆，委屈，愤怒，正义，勇敢……各种各样宝贵的人生经历，无需夸大也不应掩饰，乐观正面的分析后，再经历或者面对，人就变得更加坦然而无所畏惧了。这就是这本书最大的意义所在
当然叔本华也指出了什么是对的，追求精神和健康层面的满足要远高于满足自身原始需要（沉迷于肉体刺激），同时对于身外之物名誉，声望，财富也做出了注解。这些也是属于低一级别的欲望满足。
当然作者最后在谈论青年与老年的区别时也提到了当老年丧尸体力后，也就失去了赚钱的能力，这个时候面临贫困则是十分痛苦的事情。同时作者对老年的生活也做出了正面的肯定，因为欲望的消失，人们可以在年老的时候变得更加深刻，透彻有智慧并且更快乐，这刷新了我所理解的对老年生活的认识。
最后，用简介中的一句话作为结尾：“不沉溺在世俗的事务中，不沉浸在感官的享受中，不把希望寄托在他人身上，对情和爱没有过分的渴求，如此，你便可以得到自由。”
希望每一位看过本书的人都能够得到精神层面的自由，这也是最最宝贵的。
熊的智慧读后感篇5
?智慧背囊》是一本不可多得的好书，这本书是以一个个小故事告诉我们一个个大道理，读了这本书让我受益匪浅。
今天我向大家介绍其中的一个故事，名叫《移石》，《移石》讲的是一个梦，有一群人要去一个美好的地方，在途中遇到了一个巨石，长者说：“搬走它。”壮者说：“移走它。”。这群人开始使劲向巨石推，推了好长时间，巨石好像生了根似的，怎么推也推不动。后来有很多人跪在地上，大声对苍天说，让各路神仙来帮助他们，没有一个神仙来帮助他们，长者说：“自己不努力，是没有人来帮助你们的。”壮者想了一个办法可以把石头推开。他们每人拿一个木棍在巨石的低下往上翘，最终果然把石头移走了。
这个故事告诉我，求人不如求己，自己不努力，不动脑筋，做什么事都不能成功。
?智慧背囊》让我懂得解决问题有很多种方式，最主要的还是要靠自己的主观努力，面对困难不退缩，相信办法总比困难多，没有解决不了的难题！我还要多看这类书，让我有更大的进步。我建议大家也看看这本书，它一定会对你的成长有所帮助。
熊的智慧读后感篇6
当我一翻开《智慧背囊》这本书，就看到了这样一句话：“每天给自己一个希望，就是给自己一个目标，给自己一点信心。”《智慧背囊——每天给自己一个希望》主要告诉了我们：时刻充满希望，枯木也能逢春；麻雀也能变凤凰；丑小鸭也能变天鹅。但是，如果你对自己失去了希望，你就是一辈子的枯木，一辈子的麻雀，一辈子的丑小鸭！
但我把这本书读完，我又感悟到：一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反射出太阳的光辉。这世界是大而奇妙的，一些微不足道的小东西，也可能成为大宝贝。不要看不起这些小东西，正如我刚刚所说的：一粒沙子就是一个世界，一滴露珠也能够反射出太阳的光辉！
在《智慧背囊---每天给自己一个希望》这本书中，给我印象最深的，感触最大的，就是《风的线条与人的心境》当中的《从瓶子里逃生》：这篇文章主要讲了一个美国老太太对三个孩子测试的事情。这位美国老太太到中国观光，挑了三个互不相识的孩子，一个是十岁的女孩，一个是七岁的男孩，还有一个是大约五岁的女孩。之后，这位美国老太太拿出了一个瓶子，瓶子里有三个小球，接着她对三个孩子说：“这三个小球分别代表你们每个人，这个瓶子是一口枯井，你们正在枯井里玩。突然，枯井里冒出水来，水涨的很快，你们只有七秒钟的时间，如果七秒钟之内，你们谁还没有逃出来，谁就淹死在这里了。”接着，她做出了一个开始的手势。只见那五岁的女孩迅速地把自己的小球拉出来。之后，那个七岁的男孩也把自己的小球拉出来，最后是那个十岁的女孩。这一切才用了五秒钟就完成了，那个美国老太太没有想到，这场历经生死的比赛，居然这么快就完成了。
她问那个小男孩：“你难道就不怕自己被淹死吗？”小男孩答道：“那个女孩比我小，我应该让着她啊。”她又接着问那个女孩同样的问题，得到的是同样的回答：“他们都比我小，我应该让着他们啊！”这位美国老太太听了他们的回答后，眼含泪花的说：“我曾经在其他国家也试过这样的游戏，但他们都争先恐后，不肯谦让。”
看完了这则故事，我想，人与人之间，也有一份难得的友情。
熊的智慧读后感篇7
在潜心阅读了《教师最伟大的智慧》这部教育经典之作以后，慢慢品尚其中滋味，感觉到教师的智慧是内心里涌动着的无声的爱。这爱博大，深厚，润物无声，在真爱的交融中，孩子们会增强的兴趣和信心，在赏识的言辞里，让孩子们懂得了更多的为人之道，处事之理；在和。爱使教师的职业变得更加神圣、崇高，赏识使教育的过程变得更加精彩。
从教如许，自然感受的是教师这一职责的神圣，是自己和学生们共同成长时的那份发自内心的喜悦；是青出于蓝而胜于蓝时的那份真挚祝福。也许这份无声的爱会决定学生一生的命运，所以面对不同的学生，尤其是后进生，我们教师都必须给予关心和帮助，对于后进生的转化工作，也是不可缺少的教育内容之一，因此要正确对待学生，尊重他们的个性和人格，做到因材施教，以求得学生的全面发展。
班里有个孩子是单亲家庭，孩子性格里存在着明显的自卑倾向，上课注意力非常不集中，爱搞小动作，所以成绩一直低迷，尤其是英语这科，这学期开学来，他妈妈经常和我联系，跟我说了很多关于孩子的事，希望我能帮助这个孩子走出情绪的低谷，提高成绩，听到家长的这些话，我很高兴，有了家长的支持和配合，我对这个孩子多了份默默地关注，经常和该生进行多方面的思想教育，对他开学来的表现给予了赞扬并且在全班学生面前给予了鼓励和期望。同时也帮助他认识到以前的不良习惯，要做到知错就改，以求全面的提高。
通过一个阶段观察和考验，我关注到该生热爱学习并积极发言，改掉了以前的坏习惯，上课认真听讲，还积极主动询问老师和优等生问题，并带动了其他同学的学习，变化有目共睹。
因此，教室在从事教育的过程中，一定要运用智慧的力量，用一份真诚和耐心，不吝啬鼓励和赞许，陪孩子走过这一程！
熊的智慧读后感篇8
今日我在《智慧背囊》上发现一篇文章，让我懂得了：别人走过的路，并不必须成功。
这篇文章讲的是：传说有一片沙漠的尽头埋藏着一大笔宝藏的古城，而通往古城的路上有着许多的机关和陷阱。一天，一位勇敢的人决定去寻宝，他为了在回程的.时候不迷失方向，每走一步都在地上做一个明显的标记。最终，这位勇敢的人已经能够看到古城了，可由于太兴奋一脚踏进不满毒蛇的陷阱里，瞬间便被吞噬。过了许多年，又有一位勇敢的人，他看到前人留下的标记觉得这条路别人都走过了，肯定没有危险，于是他大胆的走了，最终他还是掉进了和前人一样的陷阱里。最终又一位智者来了，他看着前人留下的标记，觉得这些标记不能轻信，否则为什么前人都一去不返了呢？这位智者自我细心翼翼的开辟出了一条道路，最终成功了。
我觉得这位智者做的很对，就算前人的标记是对的，这条路上没有危险，那宝藏早就被前人给拿走了，还轮的到你来挖掘吗？所以前人走过的路不必须是正确的，不可轻信经验，难道爱迪生是因为重复八百次的失败才成功的吗？难道爱因斯坦是因为有前人的指点才写出相对论的吗？所以一切问题都要自我认真思考后才能得出答案，不要一味的相信前人的经验，这样才能成功！
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