交通事故安全教案5篇

制定一份教案也是为了让我们更好的开展自己的教学工作，很多人在写教案的时候，都习惯先确定好一个教学目标，下面是满分范文网小编为您分享的交通事故安全教案5篇，感谢您的参阅。

交通事故安全教案5篇

交通事故安全教案篇1

教学目标:

知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。

态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点:

1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话,引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

学生自由谈

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

3、老师请大家看一些资料

4、放录像短片

5、看了刚才的短片，你有什么想法?

学生自由谈

(随学生回答板书：交通安全)

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?

1、先小组讨论交流一下

2、学生说说见过的标志和设施

3、汇报交流

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容?

1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学生自由谈

6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

四、(议一议)如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?

a、在没有红绿灯的情况下过马路。

b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

像这几个同学这样做对不对，有什么危害?

五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

(出示课件)如：护栏保安全，翻越最危险

酒后行驶车事故隐患多

宁绕百步远不抢一步险

居安四危莫忘交规

关爱孩子从启步开始

你能试着写一些吗?

学生自由选择并设计

交流汇报

交通事故安全教案篇2

教学目的

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教学过程

（一）上学放学路上。

教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）、乘车

教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

（四）课堂议论。

1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

（五）课堂发言及总结

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

交通事故安全教案篇3

设计理念：

标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。

随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动目标：

1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

活动准备：

1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个

2、课件：小猪过马路；看标志开汽车；

活动过程：

一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。

1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。

2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。

3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯）

4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。

二、交流分享：

1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？

2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。

4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戏：小司机

1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏）

2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏

马路场景――汽车行驶标志――红绿灯标志――人行横道（注意行人）――禁止鸣喇叭――右转弯――注意儿童（有儿童）――车辆慢行――停车场

四、结束游戏

小结：小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？

交通事故安全教案篇4

教材分析：

?我们身边的交通事故》是北师大教材《品德与社会》四年级下册第六个主题单元《为了安全健康地生活》中的第一个课题。课题主要通过调查、采访、交流等活动，引导学生了解有关身边的交通事故及原因，感受交通事故带给社会的伤害之深、之痛！从而让学生从小养成自觉遵守交通规则的习惯。

学情分析：

虽然现代交通飞速发展，但也存在许多安全隐患，尤其是小学生遵守交通规则的意识淡薄，不知道遵守交通规则的重要。为了预防和减少交通事故的发生，及早对小学生进行交通安全教育很重要，帮助他们树立珍爱生命，形成自觉遵守交通规则的意识和能力。

教学目标：

1、情感、态度、价值观

通过调查，了解身边发生的交通事故及原因，感受交通事故给人们生活带来的伤害，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。

2、能力目标

（1）通过学生运用调查、访问等各种办法搜集、整理关于身边交通事故的信息，使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

（2）通过学生结合生活实际交流探讨，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、知识目标

通过调查分析身边发生的交通事故，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学重点：

调查了解身边的交通事故对家庭和社会带来的危害。

教学难点：

引导儿童养成自觉遵守交通规则的习惯。

教学准备：

1、学生了解近两年交通事故发生的情况及原因。

2、让学生通过不同的渠道了解身边发生的交通事故及给社会、家庭造成的伤害。

设计理念：

引导学生自主、合作、探究学习，调查了解发生在身边的交通事故及原因，从而认识到自觉遵守交通规则的重要性。

资源运用：

教师自制的课件、网络资源

使用设备：

多媒体

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

师：同学们，人们常说，动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸。也许有人会觉得这是危言耸听，现在我们就到一段录像中去感受一下吧！（播放世界交通事故情况录像）

同学们，看了刚才的录像，你有什么感受呢？找几个学生说自己的感受。的确，交通事故离我们并不遥远，它就像一个幽灵，时刻萦绕在我们身边，并且随时都有可能降临到我们每个人身上。现在的路况是越来越好，交通安全设施也越来越完善，为什么还有这么多的交通事故发生呢？今天我们就一起来学习《我们身边的交通事故》这一课。

2、屏幕出示课题《我们身边的交通事故》（请大家齐读一下课题）

二、师生交流汇报发生在自己身边的交通事故。

1、老师讲述自己亲人前不久因酒后驾车而经历的严重交通事故。

师：我们每天在路上行走，可能很多人都曾看到过车祸或自己就亲身经历过不幸的车祸，这种不幸的车祸，前几天就发生在我的身边。（讲述略）

2、请学生汇报自己调查到的发生在我们身边的交通事故。

师：前几天，老师让你们去调查发生在身边的交通事故，谁愿意把你调查到的交通事故说给大家听一听呢？

3、看录像二：坐在篮球里的女孩

师：刚才，同学们讲述了发生在自己身边的交通事故，老师还知道曾经有一个活泼可爱的小女孩，她爱说，爱笑，喜欢蹦蹦跳跳，拥有一个非常快乐的童年。可是就在她四岁的时候，一场飞来横祸改变了她一生的命运，今天老师把她请到了我们身边，她要跟我们讲讲她自己的故事。（学生看录像）

三、了解交通事故发生的原因：

师：同学们，是什么让钱红艳永远的失去了双腿，变成了一个可怜的篮球女孩？对了，是可恶的车祸，可是这样的惨剧还在一幕一幕地上演，这使我们不得不深思这样一个问题：为什么会发生这么多的交通事故？发生交通事故的原因有哪些呢？

1、前天，老师布置班上的同学带着这个问题做了大量的调查工作。哪个小组愿意说一说？

2、其实，常见的交通事故发生的主要原因有以下几种。请看大屏幕。学生观看常见的交通事故发生的主要原因的扇形统计图。你发现了什么？针对这种情况，你有什么好的建议？

（引导学生建议有关部门加强对违反交通法规人群的教育，同时加大惩罚力度。）

3、看“某地发生交通事故地点统计”统计图，说说你看懂了什么？

师：通过同学们的调查，我们已经知道了十字路口违章的行人和车辆最多，理所当然的发生交通事故的次数和人数也就最多了。所以你们过马路的时候一定要小心啊！

四、探究讨论：

1、讨论：交通事故给人们带来了什么影响？（引导学生说出交通事故对生命的终结、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失，以及对社会的危害。）

师：正因为全国各地都有那么多违章的人，才导致了一幕幕惨烈的人间悲剧。现在请同学们分小组讨论一下，交通事故给人们带来了什么影响？

2、看“在交通事故中不同年龄段死亡和受伤的人数”。

师：现在请同学们看这个统计图，你又发现了什么？（引导学生从图中读出交通事故对不同年龄段的人造成伤害，，特别是儿童也造成极大的伤害）

（1）为了避免和减少交通事故对儿童的伤害，我们儿童应该怎样做呢？（引导学生自觉遵守交通法规。）

（2）你知道哪些交通规则？

（3）拍手读遵守交通规则顺口溜。

师：老师把一些交通规则编成了顺口溜，同学们想不想来读一读？

五、学生谈学了本课的感受。

同学们，通过今天的学习，你想说些什么吗？（让学生明白遵守交规的重要性，自觉养成遵守交通规则的习惯）

六、教师伴随《祝你平安》这首歌曲有感情地小结。

（同时大屏幕出示“珍爱生命，自觉遵守交通规则！”）

吃人不眨眼的车祸，它就是一个恶魔，它无情地摧毁了多少鲜活的生命，让多少曾经幸福美满的家庭家破人亡，负债累累啊。为了让篮球女孩的悲剧不再重演，为了让每个孩子都能健康成长，为了让每个家庭都充满欢声笑语，同学们，让我们携起手来，珍爱生命，自觉遵守交通规则，把平安的种子播撒在每个人的心田，等她生根发芽，长成参天大树的时候，我们才能收获更多的祥和、安宁和幸福！平安是福，平安就是人生最大的财富！在这里，我衷心地祝愿：好人一生平安！

?我们身边的交通事故》教学反思《我们身边的交通事故》是北师大教材《品德与社会》四年级下册第六个主题单元《为了安全健康地生活》中的第一个课题。课题主要通过调查、采访、交流等活动，引导学生了解有关身边的交通事故及原因，感受交通事故带给社会的伤害之深、之痛！从而让学生从小养成自觉遵守交通规则的习惯。

一节课下来，我认为自己能够完成本节的教学目标，但也有不足，反思如下：

优点：

一、创设情境，亲身感受，受到震撼

新课开始，通过让学生观看世界诸多的重大交通事故的视频，让学生在触目惊心的观看中感悟到交通事故的可怕，从而使学生受到心灵的震撼，唤起学生讲述身边的交通事故的愿望，同时为后边自觉遵守交通规则做了铺垫。课上，让学生观看《坐在篮球里的小女孩》，让学生再次受到震撼，并亲身感受到交通事故离我们很近，并随时有可能降临在我们的身上，为后面的交通事故的危害和教育学生自觉遵守交通规则埋下伏笔。

二、联系生活，收集资料，自主探究

课前，老师布置学生以小组合作或自己喜欢的形式去调查，收集身边的交通事故、发生交通事故的原因、危害和一些交通常识，让学生从他们自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式去研究社会，并提高学生利用收集资料分析问题的能力。

三、配乐小结，升华主题

在新课结束部分，教师在《祝你平安》的乐曲声中声情并茂地小结，唤起学生珍爱生命，自觉遵守交通规则的意识，并在生活中行动起来。

当然本节课也存在一些不足：

新课开始视频有些长，学生在说怎样遵守交通规则时，还应该号召同学做一名交通宣传员，劝说周围的人遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦，多媒体课件的制作能力有待提高。

另外，因为准备课只有两天，时间很短，有些想法没有在课程中充分体现，如录制路口行人或车辆不遵守交通法规情况的视频，体现品德与社会从生活中来，在到生活中去的理念。还可以增加一个教学目标，让学生了解本市的交通状况。老师和学生在课前可以到交通管理部门了解本市的交通状况，（包括近年来车祸死亡数据、出现交通事故的原因等）并制成统计图。

总之，在以后的工作中，我会不断努力，使自己的教学水平进一步提高。

交通事故安全教案篇5

活动目的：

1、通过舞蹈、相声、快板、演小品、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

活动理念：

让学生在活动中进行自我教育，提高学生的交通安全意识；同时还提供了展示学生才华的机会，有利于学生素质的提高。

活动对象：

六（3）班全体学生

活动重、难点：

生命只有一次，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

活动准备：