小班语言狗尾巴草教案6篇

我们的教案需要紧密关联教育目标和标准，我们可以在教案中包括不同类型的评估方法，以全面评估学生的表现，满分范文网小编今天就为您带来了小班语言狗尾巴草教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班语言狗尾巴草教案6篇

小班语言狗尾巴草教案篇1

活动名称：谁的尾巴

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

活动准备：动物图片；课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：

一、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观察不同

1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？

2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！

三、播放课件，拓展经验

1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

小班语言狗尾巴草教案篇2

一、活动目标：

1 通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2 结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

二、活动准备：

1 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2 事先丰富有关动物的知识。

三、活动方法：

1 探索法

2 类比法

3 变异法

四、活动过程：

活动??

理解故事内容

1 出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

2 它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

3 借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

① 故事里出现了哪些动物?

② 马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③ 蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④ 那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4 引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

活动二

表演故事

1 两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2 幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三

续编故事

1 启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?、它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)

2 请幼儿把自己想象创编的情节续编到故事中去。

3 请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

五、各领域的渗透：

1 科学领域：动物尾巴的功能。

2 健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3 生活中的渗透：抓住良好的'契机，向幼儿进行随机教育。

4 家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

教学反思：

本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

小班语言狗尾巴草教案篇3

设计意图

小熊的形象非常的可爱，孩子们非常喜欢。《小熊的尾巴》是一则蕴含着趣味性和情感性的故事。这则故事里有一只很可爱的小熊，它可有本领了，能倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚呢。可是它羡慕别人的长尾巴，当它如愿以偿获得长尾巴时，却感到了长尾巴的不方便，于是它还是喜欢自己的短尾巴。故事情感线从羡慕别人到最后还是喜欢自己的尾巴，一波三折，引人入胜。目标主要定位在体验小熊的一个情感转变上，知道不要羡慕别人，还是自己的尾巴好。通过让孩子观察图片来看看、讲讲图片的内容，让孩子能载集体面前表达自己的想法。

活动目标

1、在看看、讲讲中理解故事内容，从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程知道自己的才是最好的。

2、乐意在集体面前表达自己的想法。

重点难点

理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程

活动准备

?小熊的尾巴》ppt、每人一个尾巴

活动过程

一、引出故事主角，引起孩子的兴趣。

1、出示ppt1

提问：这是谁，它长得什么样？小熊的尾巴长得怎么样啊?

小结：这是小熊，它有圆圆的脑袋，胖胖的身体，真可爱。小熊的尾巴是短短小小的，紧紧地贴在屁股上。

过渡：今天金老师带来了一个关于小熊的故事，让我们一起来听一听吧。

二、理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程，知道自己的才是最好的。 1、出示ppt2：小熊羡慕别人的尾巴。

提问：小熊有许多好朋友，我们来看看它的好朋友是谁？它们有什么本领呢？

小结：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐狸的尾巴可以扫地，蛇的尾巴可以拎包。

2、出示ppt3：小熊对自己的尾巴很失望。

（小熊看看自己的尾巴，“唉我的尾巴太小啦。”）

提问：小熊看到朋友们的尾巴有这么多的本领，小熊会怎么想呢？

小熊也要像他们一样大大的、长长的尾巴，你们帮他想想办法吧，该怎么办呢？

小结：你们想了这么多办法，看看，小熊想到了一个什么办法呢？

3、出示ppt4：小熊做尾巴操，尾巴变长。

提问：小熊用了尾巴操的办法，是怎么做的？（念咒语、做动作。幼儿学一学尾巴操。） 4、出示ppt5：尾巴长长了。

提问：小熊的尾巴怎么样了呀？他的心情怎么样？过渡：小熊的尾巴长长了，心里可高兴啦！

今天金老师也带来了一些尾巴，我们也来装个长尾巴吧。你们想要吗？你们的心情怎么样？

5、出示ppt6、7：小熊对长长的尾巴很烦恼。提问：小熊遇到了什么麻烦事？

小结：小熊的尾巴太大了，睡觉、洗澡、走路都不方便。

提问：那他现在的心情怎么样啊？变回来，用什么办法变回来呢？小结：好，那我们一起来做把尾巴变小的'尾巴操，反过来做操。

6、出示ppt8：小熊做尾巴操，尾巴变短。

提问：小熊的尾巴变回来了，你们觉得小熊喜欢那条又长又大的尾巴还是自己这条又短又小的尾巴呢？我们听听小熊自己怎么想？

小结：看来还是自己的最好、最适合自己。三、亲身体验，感受自己的才是最好的。

提问：你们有了这个长尾巴，坐在椅子上舒服吗？你们想要这个尾巴吗？为什么？

小结：恩，看来还是自己的最好，最适合自己，我们要发挥我们自己的本领。

活动总结

?小熊的尾巴》这个绘本是大家耳熟能详的一本幼儿绘本，很多教师会把这个绘本的核心经验放在“尾巴”上，而此次的教案设计，我把这个绘本重新阶段，核心经验放在：适合自己的才是最好这个点上。

通过集体阅读，在观察画面中，看看、讲讲、说说不同动物的尾巴，尾巴能够干什么时，引导幼儿用完整的语言去表达；在小熊交换了尾巴之后，终于达成心愿：有了一个又大又长的尾巴后，感受到了不舒服；基于小班幼儿的年龄特点的考虑，我加入了体验环节：每个幼儿都戴上了我自制的尾巴，坐在尾巴上进行下半节的活动，在不适合自己的东西面前，幼儿感受到了不方便，终于也体验到了“适合自己的才是最好的”这个核心经验。

小班语言狗尾巴草教案篇4

活动目标

1．倾听故事，理解故事内容。

2．学习提裤子、把衣服塞在裤子里，知道安全着装的要求。

活动准备

1．主题活动录音带1盒，录音机1台。

2．每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册。

3．有穿衣镜的场地。

活动过程

1．倾听故事

教师讲故事《佳佳的尾巴》，引导幼儿回答问题：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？说了一件什么事？”鼓励幼儿积极回答。请幼儿看《健康娃娃》第8~11页，一边看图一边听故事录音带，说一说：“为什么佳佳摔倒了？”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤？”

2．生活练习

组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里。教师用生动的语言提示幼儿：大拇指是个大钩子，使劲钩住裤子边，拉开一个大口子，把秋衣塞进大口子里。在日常生活中，提醒幼儿自己检查着装，在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”。

3．照一照，比一比。

带领幼儿到有穿衣镜的场地，让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好，在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐。

小班语言狗尾巴草教案篇5

活动准备：

ppt课件、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。

活动过程：

一、出示尾巴，谈话引入课题：

1、这是什么呀?(尾巴)你们知道谁会长尾巴吗?

2、你们小朋友会长尾巴吗?

有一位叫红红的小朋友呀她长了一条长尾巴，你们想看吗?

二、逐一出示图片，以提问的方式，帮助幼儿理解图意。

1、出示图4(红红)这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看!!长尾巴追来拉!!(尾巴)

提问：你们看到了什么?红红的长尾巴是什么样的?这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀?(老师可以自己引导性回答)

小结;红红后面有很多小动物在追她，一个跟着一个，好象一条长尾巴。

过度语：为什么红红后面跟着这么多小动物?(鼓励幼儿大胆想象)小朋友都说得很好，那我们一起接着看，到底发生了什么事情，让这些小动物跟着红红呢?

2、出示图1提问：红红在哪里?她在干什么?(看电视，吃饭)有的小朋友说在吃饭，有的小朋友说在看电视，说的都很对，但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢?老师想到了，我们可以说：红红一边吃饭，一边看电视。(幼儿学说一遍：“一边……一边……”)

红红是怎么吃饭的?(学说语句“一边……一边……”)红红桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表扬：小眼睛真亮)地上为什么会有米饭呢?谁来了?

小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上的米。

3、出示图2提问：接下来又发生了什么事情?什么掉地上了?谁来了?

小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。

4、出示图3提问：接下来又会发生什么事情呢?什么掉地上去了?谁来了??

小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。

5、出示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好像一条"长尾巴"。

6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗?那应该怎么吃呢?

小结：我们小朋友吃饭的时候要认真吃饭，不讲话，不看电视，不做与吃饭无关的事情，这样就不会掉饭菜到地上，做一个养成好习惯的乖孩子。

三、老师完整的`讲述故事一遍(图片)

红红在家里吃饭，可是她不认真，一边吃饭一边看电视，所以把饭掉在了地上和桌子上，叽叽叽，小鸡走过来，吃起来了地上的米饭。红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉地上去了，喵喵喵，小猫走过来了，吃起了地上的鱼。红红还是一边吃饭，一边看电视，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走过来，吃起了地上的肉。等红红饭吃好后，小鸡小猫小狗还想吃，于是就追着红红，红红吓得赶紧跑，小鸡小猫小狗追在红红后面，就像一条长尾巴。

听了老师讲故事，谁愿意把这个故事讲给老师和小朋友听呢?

四、幼儿个别讲述

根据图片，在老师的引导下大概讲述图片内容。(给予表扬)

五、做游戏：送哭脸、小脸。

1、老师示范出示笑脸、哭脸，师：老师这有两张漂亮的表情，一张是笑脸，一张是哭脸。我要把这里其中一张送给红红，提问：红红这样吃饭，吃到地上到处都是，我们要给他送一个笑脸呢还是哭脸呢?

2、出示照片：老师这里有很多小朋友，他们是怎么吃饭的，请小朋友仔细观察，请你为他们送上笑脸，或者哭脸。(请个别幼儿先示范，并说说为什么?)

3、集体送笑脸、哭脸(送笑脸前，讲好规则，让幼儿快速回到位置上)

六、延伸：

学了今天的故事，我们以后要怎么吃饭呢?那我们一起去把这个故事讲给其他小朋友听，让他们以后吃饭的时候也不要撒饭好吗?

活动反思：

本次活动看图讲述的时候应该侧重知道孩子看，再慢慢的引导孩子讲，教师应该以启发和提示的方法尽量帮助幼儿自己找到答案，而不是直接抛给幼儿答案，这样孩子才有思考的空间，语言表达能力才能得到提高。活动中还有很多不足，语速过快，这些都提醒我在今后的教学工作中还要不断学习，丰富知识，多多钻研，多多实践。

小班语言狗尾巴草教案篇6