在编写教案时，教师应该考虑到不同学生的学习风格和能力差异，以个性化教学，教师可以在教案中考虑到学生的兴趣和实际生活经验，以提高学习动机，下面是满分范文网小编为您分享的谁来了小班教案优质5篇，感谢您的参阅。
谁来了小班教案篇1
活动目标：
1、学习理解故事内容，体会人物形象。
2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。丰富词汇：难为情、帮忙、真能干。
3、喜欢听故事，培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
故事书，投影仪小河马、青蛙的贴绒图片（要能看出大小比例）
活动过程：
一、出示小河马围着饭兜兜的贴绒图片，谈话引出故事主人公。
提问：这是谁呀？它围着饭兜兜要干什么？猜猜它自己会吃饭吗，谁会来帮助它？
二、教师逐页出示故事边讲解边提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、第一幅图。师：画面中有谁？每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？它自己在干嘛？小青蛙看见了会怎么说？小青蛙为什么要笑话小河马？你觉得小河马这样做对吗？为什么？（教师完整讲述本页内容）
2、第二幅图。师：有一天河马妈妈有事出门了，小河马吃饭了吗？它怎么样了？小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，喂完了嘛？为什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙让小河马干什么？小河马是怎样做的?
3、第三幅图。师：小河马这下吃饭了吗？是怎样吃的？小青蛙看见小河马自己吃饭会对小河马说些什么？
4、第四幅图。师：这时候谁回来了？妈妈看见宝宝自己吃饭会说什么？
5、师：你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是自己吃饭的小河马？
三、讨论：小朋友要怎样吃饭。（自己吃，不挑食）四、教师有表情的完整讲述故事一边，有对话的地方可以启发幼儿同自己一起讲述。
五、小结:小朋友长大了，也要自己吃饭，不让爸爸妈妈和老师喂饭。不挑食，吃饭香，才能长得健健康康！
活动延伸与建议：
1、在幼儿园吃饭时，鼓励幼儿自己吃饭。不挑食，不贪玩，养成良好的用餐习惯。
2、提供头饰幼儿进行故事表演。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
谁来了小班教案篇2
一、活动目标
1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。
二、活动准备：
1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件，背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。
三、活动过程
1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点ppt)"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点ppt)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点ppt)我们再来试一次，一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点ppt)教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点ppt)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点ppt)我们小嘴巴说一说，再画一次。
(3)课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。"教师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。教师：原来小鱼会在波浪里游泳。(点ppt)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点ppt)。幼儿回答：波浪线。
教师：我们跟着小鱼一起画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小朋友画得好，还是小鱼画得好。(再次画一遍)(4)课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。教师：那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原来呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点ppt)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说，画一画。(点ppt)教师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面，一条在下面。小朋友观察的真仔细，那我们在来学一学小蝴蝶的本领，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小朋友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点ppt)
2.幼儿作画，老师巡回指导。
(1)教师："小动物的本领真大，他们都想把自己的本领展示给好朋友看，(点ppt)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒，那老师请一个小朋友上来试一试。你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小朋友来试一试，选择自己喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。
教师：我们小朋友是不是也想来试一试呢?现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，挑选不同颜色)(2)幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试绘画多种线条。
3.展示交流。
教师：请画好的小朋友把画拿到前面来。
教师：我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)教师：我们的本领学完了，小动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们小朋友也去找自己的好朋友比一比谁的本领大好不好?
谁来了小班教案篇3
活动目标
1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。
2.感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1.小梳子、棉签、绘画纸。
2.白、蓝、灰等颜料。
3.幼儿学习资源⑥第22—23页。
活动过程
1.学习画法。
(1)出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。
(2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们仔细看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了!
(3)请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。
2.尝试作画。
(1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。
(2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。提醒幼儿要趁画纸上的颜料未干时进行刮画和点画。
3.欣赏画展。
(1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。
(2)互相欣赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。
(3)欣赏幼儿学习资源⑥第22—23页，讨论还有什么材料也可以用来作画。
谁来了小班教案篇4
活动目标：
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备： 轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。
活动过程：
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎慢慢滚动（单、双手滚动）
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，教师发出命令，排头幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。
在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，教师作出相应的奖励。
2、教师总结，在玩的过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
谁来了小班教案篇5
不跟陌生人走
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?
a. 陌生人就是坏人。b．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
a．可以和她去。b．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
a．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
b．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a．先说谢谢再上车。b．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
a．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b．什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的'学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
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