教案的编写需要关注学生的情感和社交发展，以培养全面的个体，教案可以在多种教育环境中使用，包括学校、大学和培训机构，以下是满分范文网小编精心为您推荐的京调六年级音乐教案6篇，供大家参考。
京调六年级音乐教案篇1
教学目标
?情感态度与价值观】
在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。
?过程与方法】
采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。
?知识与技能】
能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。
教学重难点
?重点】
用不同的情绪演唱三段音乐旋律。
?难点】
根据音乐旋律配音效。
教学过程
一、新课导入
播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
二、新课教学
1、初次欣赏音乐片段，聆听音乐中的声音
师：从音乐中同学们听到了那些声音？能模仿它的声音吗？
学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。
2、再次欣赏音乐片段。
(1)为音乐配伴奏
拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。
没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。
(2)简单介绍乐曲。
3、完整的欣赏音乐
(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)
(2)熟悉三段音乐主题。
①聆听音乐，分辨三段音乐主题。
②老师弹奏音乐主题a、b、c，学生学唱
老师示范并引导：演唱音乐主题a、b时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题c时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。
③学生再次跟琴学唱。
④整体演唱三段主题。
(3)学生根据旋律主题a，加入自己喜欢的声音。(加入音效)
三、巩固提高，了解曲式结构。
1、学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律
2、学生根据图表讨论分析曲式结构
师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀？(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)
3、了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效)
4、完整的演奏音乐作品
(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。
(2)师生评价。
四、课堂小结
今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。
京调六年级音乐教案篇2
教学内容：欣赏歌曲《啊，高山》。
教学目标：
1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学，攀登科学的顶峰。
2、初步学会八六拍的指挥图式。
教学难点：听音乐给歌曲划拍子。
教学重点：初步学会八六拍的指挥图式。
教学过程：
一、欣赏歌曲《啊，高山》。
(1)、初听《啊，高山》录音。
(2)、歌中的“高山”是指什么?(高山是指科学的高峰)
教师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。”
(3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，一小节内有六拍。
八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。
(4)、学生练习八六拍的指挥图式。
(5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。
(6)、学生简单唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，优美而平静。
(7)、第二部分为两个乐段，四四拍。
(8)、第二乐段在“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，使用附点和八分休止符，连续的__.__0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。
(9)、第二乐段歌词是__的名言，音乐变得宽广起来。
(10)、歌曲后半部分节拍变化了
二、复听《啊，高山》.
(1)、前半部分学生可轻身跟唱。
(2)、学生自己划拍。
三、教师小结
这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河，引发了我们对太空的兴趣，激发了学习科学知识的热情。此外，还学习了新的节拍：八六拍。
京调六年级音乐教案篇3
一、教学目标:
1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
二、重点与难点:
1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
三、教具:
电子琴或钢琴、多媒体课件
四、教学过程
一、组织教学:
唱《多来米》(从b段的第二段开始放vcd)进教室,师生问好。
二、导入:
进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?教师简介歌曲。
三、学唱歌曲:
1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。)
2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。)
3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。
5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。)
6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。
四、课堂小结:
通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!
五、在《雪绒花》歌声中(师放vcd)离开教室。
京调六年级音乐教案篇4
教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》
教学目标：
1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：1、切分音的时值。
2、音程的音准。
教学过程：
1.情景导入。
出示奥林匹克五环标志，让学生回答这个标志是什么?
谁知道奥林匹克五环旗的含义?
教师根据学生的回答作补充。
2.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
今天，我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的时候》，首先阅读歌曲中的提示。和学生共同说一说对北京奥运会的了解。
(1)学生带着问题听录音范唱。
①歌曲内容唱的是什么子
②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。
(2)学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。
(3)学生自己有感情的朗读歌词。
(4)教师范唱歌曲旋律。
(5)分段学唱歌谱。
①第一乐段
注意：a、切分音的时值以及节拍重音;
b、每一句最后一个音要唱足时值(三拍);
c、6—4、7—3音程的音准;要体现出进行曲的风格。
②第二乐段
注意：a、本段与第一乐段情绪上的对比;
b、3—6、2—6、6—3音程的音准;
c、乐句与乐句之间的力度变化。
(6)集体练习歌曲的歌词部分。
(7)教师小结。
京调六年级音乐教案篇5
教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》
教学目标：
1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.
2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.
3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：
通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
1、教师导语：
我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起
2、茉莉花的旋律响起
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听?
3、复听《东边升起月亮》
三、欣赏《茉莉花》与活动
1、历史简介
在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。(据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。)
2、听旋律
老师今天带来一样乐器，认识吗?(对了)这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。
让生听一段，看学生状态，"抓住"听得入神的同学："老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。"
教师示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花(屏幕显示歌词)
先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。(出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱)
学生回答问题：
满园花草香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下。(喷洒空气清新剂)茉莉花开雪也白不过它!真的那么白吗?老师这里有几张照片一起来看看(播放照片)
茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。
自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。
4、新版《茉莉花》
民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。(播放新版《茉莉花》
5、屏幕出现两首歌的旋律(简短的一句)。学生对比，知道的确发生了变化。
6、师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗?(泡茶、入药、做成工艺品等)
7、学唱《茉莉花》
今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢?这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何?
四、教师小结
总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
小结点题
今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐的地位。作为一个中国人，我们?
(学生总结：感到骄傲自豪)
教师接：是呀，老师也想起一句话--越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
京调六年级音乐教案篇6
活动目的：
通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生中该如何做选择；通过活动帮助学生充分认识到自己学习和生活的深层动机，从而让她们在以后的生活中，能够根据自己的兴趣、需要、优势和能力去决定自己的事情。
活动步骤：
一、 导入
教师：同学们你们在生活中见过或者听说过拍卖会吗？谁能说说是什么样的？
学生活动
师：这个同学说的非常好。在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西去竞买。而今天的活动课上，我们也将进行一场拍卖会，只不过我们拍卖的不是商品，而是我们人生当中比较重要的东西。活动正式开始之前，我们来体验一下人生中选择的'意义，如何？
生：好的。（目的在于让学生知道选择的意义，选择面前要慎重，一旦明确自己想要的东西，果断出手，为拍卖会的竞拍环节打下基础，让学生们有自己的心理准备）
二、 人生选择的意义
教师：同学们，看到你们手里面拿到的材料了吧。咱们首先来做个热身活动。在空格上写下你人生当中你认为最重要的人，如爸爸、妈妈等
学生认真写，写好示意
师：下面我们要做一件残酷的事情了。假设我们的生活遇到了意外，不幸其中一些人要离开，你希望谁先离开？然后呢？你的顺序？ 学生在选择（部分学生会说老师我不选择，太残酷了，我谁也不愿谁离开；他们是我生命中最重要的人，我舍不得）
教师引导学生
师：好。活动停止。老师想通过这样一个活动，体验一下做出艰难选择时的内心感受。谁来谈谈自己的感受？
学生举手，发表意见
师总结：说到选择，同学们在生活中是否进行过？当然有，人生中的选择是无可避免的，无数次的选择构成了我们的人生，比如选择一件商品，做出一项决定等等。做出选择有时候非常的困难，可是我们又没有选择。
师：下面咱们再来听一则故事《人生的选择只有一次》
教师朗读故事《人生的选择只有一次》
设问：如果你是故事中的学生你会怎么做？
学生发言，教师分别评价引导
师总结：故事告诉我们在选择面前要慎重，明确自己想要的是什么，果断出手。同学们，生活就是由大大小小、多多少少的选择构成的。我们做出的决定将使我们走上不同的人生之路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终获得不同的果实。
师：同学们，当你们面对人生中的不同选择，你们将作出怎样的
决定？让我们在这场拍卖会上一展身手吧！
三、拍卖品介绍和规则说明
师：我宣布咱们七（×）班拍卖会正式开始。让我们首先介绍一下今天的拍卖品有哪些？他们分别是幸福、健康、自信心、成就感、他人的赞扬、实现父母的愿望、实现理想、自由、财富和名气。 再介绍一下本次拍卖会的规则：
1、每个人可以有5000元资金参与购买；
2、每件物品的低价为500元，每次竞价以300元为单位，价高者得。高价喊价3次后无人加价击锤成交，不得更改；
3、若一次出家5000，则立即成交。但是该者不得参加其他物品竞拍；
4、货品一经售，概不退换，有些选择一旦做出，就无法回头了
四、拍卖开始
师：首先，第一件拍卖品：自信心。好，同学们请出价。好，a同学出价500元：b同学出价800元！c同学出价1100元！很好，竞争很激烈。好，d同学出价2000元！还有没有出更高价的？2000元第一次，2000元第二次，2000元第三次，成交，祝贺你，你获得了自信心！现在请上台领取。（按实际情况组织）
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