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学校的教学工作总结篇1
一学期学校在师德教风、教学秩序、课堂教学、毕业设计（论文）、考风考纪、新办的本科专业评估、学生网上评教、学院本科教学综合考核等方面开展了大量工作，在完善教学质量保障体系和提升教学质量等方面取得了明显成效。现将本学期各项教学质量建设工作总结如下：
一、教学质量建设与保障主要工作
1、师德教风和教学秩序
师德教风和教学秩序检查已纳入学校教学管理长效机制。本学期学校继续抓住学期初、中、末三个关键阶段，辅之以日常教学督导检查强化教风和教学秩序建设，效果明显。
开学初和新生入学第一周，学校和各学院领导均深入教学一线，查看教学秩序和师德教风，教学工作开端良好。第8—9周学校再次组织了教学秩序和教学计划执行情况检查，由教学督导员深入四方校区、崂山校区和高密校区课堂，通过教学巡视与抽查听课相结合的方式，先后检查了第8—9周结课和新开课程123门，并巡视了各教学楼的教学秩序。从本学期检查情况看，整体教学秩序较以往进一步改善，教师上课迟到和提前下课现象几近消失，多数教师，特别是老教师能提前10分钟进入教室，有的甚至提前20分钟进教室做准备。所有第八、九周结课和开课课程均严格按照教学计划执行，未发现提前结课或未按时开课现象。
优良的师德教风推动了教授、副教授上课率的提高。本年期学校进一步开展了“教授为本专科生授课情况”统计，并首次开展了“副教授为本科生授课情况”统计。经统计，化学院、材料学院、自动化学院、信息学院、数理学院、经管学院、艺术学院、传播学院、马克思主义学院、法学院和体育学院教授、副教授为本科生上课率均为100%。
本学期，学校教师教学发展中心聘请校内外专家组织了不同主题的多场次师德教风、教学素质培训，绝大多数教师积极参加，尤其高密校区全程参与率100%，培训取得了一定成效。多数学院开展了系列师德教风主题活动：材料学院的“争做好老师”活动；经管学院的“立师德，塑师表，铸师魂”活动；外国语学院的“正师德，明师风”为主题的师德建设月活动；中德学院“做师德师风模范，树爱岗敬业榜样”活动；材料学院以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则进行师德师风建设；信息学院全力推进“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教风、学风建设；自动化学院在教师中开展了“践行核心价值观，做人民满意教师”师德建设专题研讨会，开展“争当四有好老师”大讨论等等。
2、课堂教学
课堂教学质量是影响人才培养质量的核心因素，是素质教育的落脚点。本学期共督导课堂教学1098人次。从总体情况看，广大教师能切实履行教师职责，认真完成课堂教学任务。绝大多数经验丰富的老教师爱岗敬业，把上好每一堂课作为自己的天职，他们教学态度认真，教学方法和手段丰富，教学功底过硬，授课内容紧贴时代，充分表现出基础知识扎实、教风优良、对课堂把握能力强的特点。大多数青年教师态度端正，朝气蓬勃，思想活跃，富于激情，注重在教学中引入学术前沿，密切联系实际。从校级督导员和学科督导组听课的有效数据统计情况看，督导打分在90分以上的为9.41%，80—90分之间的为85.64%，80分以下的为4.95%，体现出我校教师整体课堂教学效果良好。
本学期被评价教师中，化工学院李俊峰、化学院王明慧、高分子学院李超芹、材料学院于建华、环境学院白卯娟、自动化学院李娟、机电学院韩兆林、信息学院孙劲飞、数理学院翟发辉、经管学院祝晓波、外国语学院蔡鸣雁、艺术学院王菊、传播学院邹晨、马克思主义学院马丽娟、法学院宋敏、体育学院孙中丰等教学效果优良，受到督导员和广大学生的好评。信息学院教师宋廷强双语教学效果好，获得教学督导好评。
部分学院重视课堂教学，多措并举。经管学院完善制度，建立领导干部、系主任巡查听课制度，规范成绩管理，保证良好教学秩序和教学质量稳步改善；马克思主义学院召开“社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学”专题研讨会；数理学院组织和开展教学研究与改革活动，举办“数理学院高等数学教学研讨会”和“大学物理教学研讨会”，实施课堂教学改革；材料学院利用考核机制激励教师积极进行教学方法改革和教学模式创新，英才班教学改革走在前列；高分子学院要求新进教师前两年以传统板书教学的方式讲课。
3、实验、实习教学
实践教学在培养学生的科研意识、实践能力和创新能力方面，具有其它教学环节无法代替的作用。本学期共督导实验、实习教学195人次。
总体上来看，大部分实验教学教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，按计划组织教学，课堂管理较好，教学效果良好。多数教师尤其是老教师实验目的明确，讲解与示范结合，原理讲解条理清晰，操作熟练，示范准确，有启发性提问，引导效果好。从督导有效成绩看，80—90分占92%，80分以下占8%，整体实验教学效果良好。本学期被评价教师中，材料学院教师王兆波教学内容综合性强，举一反三，学生易学易懂；材料学院教师万家齐课堂各环节设计精心，积极引导学生思考问题；机电学院教师金增平积极探索实验课程的考核方式，采用口试和全程录像方式组织考试，考试命题更具针对性，成绩的评定也更具科学性；信息学院教师孙海英实验内容讲述详细认真，实验与课程内容同步；自动化学院教师张春堂教学十分认真；此外，化学院于文娟、环境学院李卫兵、机电学院方媛媛、经管学院索琪、李默、邱立新等教学效果良好，受到督导员和学生的好评。在实验教学管理方面，督导组建议表扬：化工学院生物技术专业实验教学日志记录详细；化学院坚持让学生做实验预习，教师批阅，实验教辅人员工作认真负责；高分子学院的高分子物理实验教学组织严谨，录制了实验视频在走廊反复播放，实验报告规范；经管学院实验课学生出勤率较高，教学互动和课堂氛围较好。
实习教学环节是学生掌握基础知识、锻炼技能、拓宽知识领域的重要实践途径，也是学生实现理论联系实际的桥梁。本学期重点检查实习教学日历执行情况和实习教学效果，全程检查了化学院应用化学专业的金工实习、自动化学院自动化专业的生产实习、材料学院金属材料专业的认识实习和崂山校区各学院的实习教学，总的来说，教师们工作认真负责，实习前都能对学生进行实习动员和安全教育，能提前联系、积极组织，教学内容丰富，学生出勤率较高，效果较好。尤其是有的实习负责教师能及时联系调整实习单位，保证实习顺利进行。机电学院教师胡德栋带队实习效果较好，学生反应收获很大；材料学院金属专业实习内容饱满。
4、毕业设计（论文）。
毕业设计（论文）专项检查是学校教学质量保障长效机制之一。在学院自查的基础上，20xx届毕业设计（论文）专项检查共抽调373份材料，并首次对校级优秀论文进行了全面检查。从检查结果看，20xx届毕业设计（论文）总体质量较以往进一步提高，在选题结合实际或教师科研课题、内容结构合理性等方面均有所改进，体现了学校开展中期检查等过程管理手段的推动作用，也体现了专项检查长效机制的良好效果。
在学院自查和归档方面，各学院进一步完善了毕业设计（论文）质量监控机制与相应的管理制度，材料归档完整。绝大多数学院都提交了详细的自查原始记录，其中化学院、化工学院、材料学院、环境学院、机电学院、经管学院自查原始记录尤为详实。环境学院修订了毕业设计（论文）过程管理文件，为把握毕业环节的科研支撑力度，统计了毕业设计和毕业论文占比及实验部分占论文的比例；信息学院制定了毕业论文归档检查表，自查所查出的问题客观、详实，提出的整改措施具体可行，较往年有突破性的进步；材料学院对所有论文实行盲评，并要求评阅教师在论文上标出错误和不规范之处，提高了评阅过程的严谨性；经管学院对全院论文检测了重合率，对于重合率高的论文自动取消评优资格，对于保障论文质量效果明显。
在毕业设计（论文）选题方面，抽查的理工类毕业设计（论文）一人一题，无重题现象，且题目来源多样化，设计类、应用型和紧密结合教师科研课题的选题越来越多，契合学校人才培养目标对实践和创新能力的要求，人文社科类论文以往较突出的“题目过大”现象也有明显好转。有工科专业的学院注重结合工程教育专业认证要求开展毕业设计（论文）工作，化工学院鼓励学生做毕业设计，统计了设计课题被企业采用情况，并要求学生对设计项目实施情况进行简述，提高了学生工程设计和实践能力。化学院、材料学院、环境学院、高分子学院毕业设计（论文）选题紧密结合指导教师科研课题，经管学院论文选题与企业实际需要结合度高。
从评阅情况看，大部分评语认真准确，实事求是，评价公正，符合学校要求。材料学院和经管学院毕业设计（论文）评分公正性较高；机电学院和数理学院综合评定意见表中三方评语撰写更为规范、全面；材料学院学生张维论文三方评语都很规范，获得专家组肯定。
在论文质量方面，多数优秀论文质量好于普通论文，符合学校评选要求，开题报告、任务书和毕业设计（论文）三者符合度较以往明显提高，大多数毕业设计（论文）撰写规范，数据详实，能正确引用和标注参考文献，工作量较饱满，质量较高，有一定的创新性，符合学校本科培养要求。尤为可喜的是，以往存在的任务书下达晚或开题晚的现象在本次检查中未检出。材料学院论文格式和参考文献规范性、工作量饱满情况整体较好；自动化学院、环境学院优秀论文质量与学校标准符合度高；机电学院设计图纸齐全；材料学院、化学院、化工学院、机电学院、经管学院所抽查毕业设计（论文）整体质量较高。
本次专项检查成绩优秀的学院：
理工类：材料学院、化学院、化工学院、机电学院
人文社科类：经管学院
高职学院检查结果为“合格”。
5、考试环节
学校进一步加强了考风考纪建设与巡视工作，在学期中下发试卷命题等工作要求，各类考试均组织教学督导员开展巡视。从巡视情况看，本学期公共课考试组织严谨程度较上学期进一步提高，主考和监考教师更加认真，学生不带证件参加考试现象明显减少；任课教师命题认真负责，未出现试题严重错漏现象；主考教师坚守岗位，及时解决考试过程中出现的试卷问题；绝大多数监考教师能够按时到位，认真负责，考场秩序规范，考场纪律好于往年。公共课考试期间，化工学院、数理学院、外国语学院、马克思主义学院领导始终在考场一线组织和巡视。同时，本学期学校重点规范了学院组织的专业课期末考试，在专业课考试开始前重申了学校相关规定，要求各学院进一步提高专业课考试组织的严谨性，把所有专业课考试纳入了督导巡视范围，巡视频次和辐射面大幅度提高。从专业课考试巡视情况看，多措并举严肃专业课考试成效显著，专业课考试的考风考纪明显好于往年，学院组织专业课考试的严谨性和监考教师认真负责程度明显提高，学生违纪和作弊现象进一步遏制。
部分学院采取有效措施，严肃考风考纪。材料学院领导带头监考，严抓考风考纪。高密校区采取了试卷同步发放和充分利用中控室监控考纪等措施，考试组织严谨，考场秩序好。环境学院增加监考人员、严格考场秩序，将监考职责落实与考核挂钩。高分子学院利用考核机制建立相对稳定的监考队伍。
6、学生网上评教
开展学生评教是进一步完善学校教学质量监控与保障体系的重要措施，旨在鼓励学生对教师教学进行综合评价，提出意见和合理化建议，搭建师生交流平台，促进教学相长。本着公平公正、以学生为本、定量与定性相结合的原则，学校于本学期继续开展学生网上评教工作。从评教统计结果看，学生网上评教参与率明显提高，共有2646个课程单元获得有效评教数据，从评教统计结果看，学生对教师教学满意度高，评教结果优良率达100%，全校学生评教平均分为93.47分。
7、新办的本科专业评估
为推动新办专业加快建设，保障人才培养质量，学校于本学期开展了新办的本科专业评估，参照教育部本科教学工作审核评估要求和《x科技大学新办专业建设管理规定》，学校重新修订了《新办专业评估指标体系》。评估对象主要为20xx年以来新办的本科专业，包括社会工作、复合材料与工程、软件工程、汉语言文学、物联网工程、新能源材料与器件、食品质量与安全和智能电网信息工程等8个专业。新办专业评估为合格评估，分为学院自评自建和学校评估两个阶段，采取专家组审阅自评材料、听取专业负责人汇报和现场考察相结合的方式开展，并分校区召开了两场新办的本科专业学生座谈会。
从本次评估专家和学生反馈意见情况看，各学院领导对新办的本科专业建设都非常重视，各专业办学目标明确，专业定位准确，办学思路清晰，人才培养过程规范，专业设置符合国家和社会要求，发展前景良好。尤为可喜的是，所评估的8个专业都能充分利用社会资源，创新人才培养模式，着力培养学生的实践和创新能力，具有鲜明的办学特色，如新能源材料与器件专业的精英化培养和校所合作办学特色非常鲜明，设置科研学分、学术报告、企业跟班实习、实行导师制等培养模式值得其他工科专业借鉴；复合材料与工程专业依托学院传统优势学科，突出“橡胶”办学特色，人才培养模式结合社会发展和市场经济需要，对外合作交流广泛；社会工作专业课堂与实践紧密结合，“四年一贯制”的实习模式和注重学生美丽心灵培育特色鲜明；软件工程专业作为“卓越工程师”培养计划项目，校企合作，突出强化工程实践能力的创新办学模式值得肯定；物联网工程专业以单位需求作为培养目标，教学内容与企业实训内容无缝衔接，“3+1”螺旋式能力培养模式符合专业发展和社会需求，教材建设成果突出；食品质量与安全专业定位明确，专业方向切合社会需求，结合了学院专业特色，专业前景乐观；汉语言文学专业实践环节内容丰富，为学生搭建了很多锻炼实践能力的平台，学生对专业办学满意度较高；智能电网信息工程专业符合当前社会需要，专业前景很好，充分利用社会资源，邀请企业单位或个人赞助办学，在高密校区投入经费建设了实验室。从评估结果看，新能源材料与器件专业办学模式创新更为突出，办学效益更高，获得专家组和学生的一致好评。
8、20xx年度学院本科教学综合考核
学院本科教学工作年度综合考核是学校不断深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理的重要机制。根据x省教育厅《关于印发x省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案的通知》（鲁教高字〔20xx〕21号）的规定和要求，结合我校本科教学综合考核需要，本年度学校重新修订了考核方案和指标体系。从本次考核情况反映，20xx年，各学院教学工作取得了丰硕成果，一是人才培养模式不断创新，专业建设成效显著；二是健全制度，完善机制，教学管理进一步规范和科学化；三是培养培训措施得力，青年教师迅速成长；四是科研促教学，学生实践和创新能力增强；五是教研活动扎实开展，教学改革稳步推进；六是教学、学风、考风齐抓共管，教学秩序稳定；八是教学效果良好，师生满意度提高。
各学院教学工作亮点纷呈。化工学院推广虚拟仿真实践教学，获批国家级虚拟仿真实验教学中心；化学院培养了一支可持续发展的教学科研队伍，20xx年，化学院教师获得国家优秀教师、x省教学名师、x市教学名师、x省青年教师教学竞赛二等奖等各个层次的荣誉奖励；高分子学院“教学立院、科研兴院、人才强院、特色发展”的办学思路清晰，建成国内一流、国际上具有一定知名度的研究教学型学院的办学定位明确；材料学院严格执行《领导干部监考规定》、《关于实施本科毕业论文盲评的暂行办法》等多项规定，带动了学风的改善；环境学院与企业紧密联系，促进专业发展，较快地改变了环境、安全新专业缺少工业支撑的局面；自动化学院积极探索校企融合的联合培养模式，与中化二建等十多家单位建立了长期的战略合作关系；机电学院以教育部综合改革试点专业建设为契机，深入开展“卓越工程师教育培养计划”和“国家级工程实践教育中心”建设，进一步拓宽大学生高端和国际化就业渠道；信息学院通过订单式培养、社会项目参与、职前实训助力等方式打造高薪就业，创业典型频现；数理学院积极鼓励学生参加各种学科竞赛活动，数学建模竞赛成绩多年稳居x省高校第一，大学生数学竞赛成绩也连续两年居x省高校前列；经管学院开展以中青年教师为重点的教学质量提升工作，采取严格的毕业论文质量保障措施；外国语学院通过“一个结合、两种能力”的模式进行人才培养，即加强学风建设与学生管理相结合，注重学生实践能力和创新能力的培养；艺术学院始终坚持以展览和演出的形式展现教学效果，各专业的毕业展演走出校门，特色鲜明，得到了行业和社会好评；传播学院创新人才培养模式，整合优化课程内容，通过理论讲授、案例分析、互补教育、课堂互动、网络平台、广告论坛和综合评估等教学模式推进系统教学；马克思主义学院开展将社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学全过程专题研讨系列活动，组织教师参加x省教学比赛；法学院度构建全新法学专业实习模式，打造“四年一贯制”的社工专业实习模式；中德学院德语教学改革顺利推进，颁布实施德语教学基本规则，改革考试模式；体育学院将教学效果与教师的聘期考核直接挂钩，建设教学质量管理的长效机制；高职学院坚持“两条腿走路”，在校内建设多个实验实习中心的同时积极开展校企联合，较好的满足了高职教育实践教学要求。
二、主要问题
1、课堂教学方面，传统的灌输式教学仍然占据主导，课堂缺乏精心设计、启发性、互动性和吸引力，课堂氛围沉闷；多媒体教学水平参差不齐，有的教师课件制作简单粗糙，达不到应有效果，有的教师过分依赖多媒体教学手段，变照本宣科为照ppt宣科；部分教师缺乏育人意识和课堂管理能力，对学生的听课状态不闻不问，对学生在课堂上的问题行为缺少干预，课堂秩序差；青年教师踩着上课铃声进课堂现象较为突出；部分双语教学课程教学效果一般，有的达不到学校对双语教学课程的开课要求。
2、实验、实习教学方面，仍存在各学院对实验、实习教学重视程度不够，实践教学组织管理不规范，不严格完成教学计划时数，教师上课迟到，缺乏课堂管理等问题。自动化学院生产实习教学计划安排不合理，金工实习学生迟到现象较为严重。
3、学风建设方面，从本学期教学巡视情况看，学生上课缺勤、迟到、不遵守课堂纪律、不认真听课等现象仍然存在，大四学生上课缺勤问题严重。部分学生缺乏学业和职业规划，学习的主动性、探究性和自制力差，尤其是学生上课玩手机的情况越来越严重。学风问题已严重制约我校教学质量提高。
4、毕业设计（论文）方面，部分学院对优秀论文评选把关不严，个别优秀论文在规范性和质量上不符合学校评选标准；工科专业设计类选题规范性仍显不足，对于毕业设计评价不恰切的问题突出；部分论文格式、图表、中英文摘要撰写、参考文献不规范，研究和论述不够深入，论文质量不高；部分学院论文分数偏高。
5、新办的本科专业方面，缺乏独立的专业实验室是困扰所有新专业的最突出问题；部分新专业师资队伍有待进一步强化和优化，有的专业缺少高水平师资，有的专业师资结构不合理；部分专业特色凝练不够，课程设置与其他专业重合率高；校企合作办学专业对企业方所授课程教学质量监控不足；个别专业学风较差。
6.考试方面，公共课考试中，教师监考不到、迟到，学生不带证件参加考试等问题虽有所减少，但仍然存在。专业课考风考纪虽有所好转，但在主考、监考教师按时到位和检查学生证件方面仍有待提高，青年教师监考期间翻看手机现象仍然存在。
三、建议
各学院需以本科教学审核评估为契机，突出以下工作：
1、进一步加强本科教学的中心地位，领导精力、师资力量、资源配置和工作评价都要以本科教学为中心，按照审核评估要点进一步完善人才培养体系，形成利于提高人才培养质量的体制机制。
2、进一步加强本科教学质量内涵建设，要根据各专业办学质量标准和专业认证标准系统改革人才培养模式，科学设计人才培养方案；要充分利用校内外资源，加强实验、实习、实训基地建设，将学生实习、实训落到实处。
3、进一步加强实验教学、实习环节、毕业设计（论文）质量管理，工科专业尤其要鼓励学生做毕业设计，采取有效措施，提高实验教学、毕业设计（论文）质量。
4、进一步加强师德师风建设，落实学校相关规定，强化教师育人职责，严抓课堂管理，提高课堂教学质量，促进学风建设。
学校的教学工作总结篇2
本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
一、师德师风建设
1、抓思想，高度重视教师群体核心价值观的培养。
教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。增强教师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。
2、抓考勤，努力提高工作效率。
教务处针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对教师请假调课情况进行登记，教务处对教师在岗情况进行不定期抽查，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调节。
3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系
近年来，教务处修订了20余个教学管理规章制度，形成了一套较为科学、完善、规范的教学管理制度体系：修订了教学计划、课程教学大纲等教学文件：制定和完善了专业建设、课程建设以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了规范化、制度化。
4、抓信息反馈，及时查找存在问题
我校学生基础薄弱、学习习惯不良，对教师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反馈，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对教师态度、备课准备情况、调动学生兴趣与积极性、师生配合是否融洽、作业布置与批改情况、对学生学习方法的指导等细节进行调查与了解，对反映好的老师及时表扬，对存在问题突出的及时反馈并提出整改意见。
二、师资队伍建设
(一)以传统文化为载体，加强教师的人文素养
1、编写了论语简明读本
孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校第二本传统文化教育读本《论语简明读本》，并开始了第二轮的课间操教师解读论语活动。全校师生在聆听中感悟着圣贤的智慧，精神得到进一步升华。
2、观看《道德经》视频讲座
教师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业知识和教育专业知识才能获得教师资格，然而一个教师想要成为一个优秀教师还需要经过一系列的修炼，在教师的众多修炼之中，教师的心性修炼至关重要。本学期《道德经》的学习给了全体教师一个心性修炼的机会，《道德经》是中国历史上首部完整的'哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教育、军事等等，包罗万象，被誉为万经之首。全书共八十一章，分《道经》、《德经》两篇。《道德经》渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所体现出来的处事智慧对我们今天的教育都有着深刻的指导意义。全体教师学习《道德经》后，提高了对工作、对生活正确的价值判断能力。
(二)、以规范常规教学为要求，加强教师队伍管理
1、听课制度
教师互听课活动已经成为我校教师教育教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于教师教学水平的提高，也有助于促进教师的成长。
2、教案检查
从检查的结果看，大多数教师备课态度认真，教案详尽，数量达标。基本能按开学初制定的教学大纲和教学计划要求备课，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法灵活多样。教学过程清楚，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞老师的教案能充分体现德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：老师的教案内容详细、对所讲知识进行归纳总结，使其形成完整的知识网络。房婷、张倩老师的教案以激发学生兴趣为主线，用丰富的案例讲解教学内容：李雨、牛震霆老师能够认真进行反思，每一次备课都有进步。特别要提出表扬的是张倩老师，作为一名刚踏入教师岗位的年轻教师，不但教案书写工整，教学设计逻辑清楚、环节完整，充分体现师生互动。特别是上课五分钟的才艺展示，处处传递正能量。
3、继续撰写教学反思
孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。
4、重视现代教育技术在教学中的应用
今年暑假，校党委投资100多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的管理?教务处一是请北京专家就如何使用本套系统进行了讲座辅导，二是制定了多媒体教学管理办法，进一步规范了多媒体教学的管理，在鼓励和支持教师使用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量：制作了一批高质量的多媒体课件。三是指定专人负责，每天使用要进行登记，做到谁损坏，谁赔偿。
(三)以培养青年教师为着力点，提高教师队伍整体水平。
在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们的成长决定着学校的发展，根据校党委的安排，从8月20日----8月26日，对20名新进教师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。具体做法有
(1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年教师安排一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要互相听课，不断切磋交流。师傅要指导徒弟进行课堂教学改革：要与徒弟共同研究教材、研究学生等。
(2)、组织青年教师汇报课活动，提高青年教师的课堂教学技能，推动青年教师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力量，在汇报课中，我们领略到了青年教师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，教师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。
(四)以精品课建设为突破口，着力打造名师队伍
精品课程建设是学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。在人才培养过程中，课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培养质量，我校本学期开展了精品课评选工作。此次精品课共有名教师参加，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。在使用多媒体课件的过程中，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展示了我校骨干教师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。
(五)以走出去为培训主渠道，提高教育教学质量
本学期，我校有六名教师参加了国家级、省级骨干教师培训。彭红英老师参加了国家级骨干教师培训、杜林峰老师参加了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎老师、杜林峰老师到中国人民公安大学参加首届警务实战指挥研讨会，我校五名教师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参加了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松老师给尧都区人大组织的科级以上干部进行了《新形势下如何依法行政、公正司法》的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，教师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教育理念，学习了成功的教育教学经验，对我校全面提高教育教学质量起到了极大的推动作用。
三、专业建设
1、三二分段公共安全管理专业人才培养方案
20xx年9月21日，省教育厅下发了五年制职业教育人才培养试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教育三二分段培养试点工作。三二分段五年制职业教育招生对象为初中毕业生，前三年在中等职业学校接受中等职业教育，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录取，升入对口高等职业院校，接受两年的高等职业教育。学习成绩合格者，毕业时颁发高等职业教育学历证书以及相应的职业资格证书。允许完成前三年中等职业教育的毕业生不再接受后两年高等职业教育，直接就业。教务处与山西省警官职业学院合作，对我校的三二分段公共安全管理专业的人才培养模式进行了认真的修订。
2、深化课程改革，努力提高人才培养质量
法律教研室从我校实际出发，结合学生就业导向，调整了核心课程的设置，新增加了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》两门专业课，使法律课程教学更贴近公安实际。
3、实施模块化教学，强化专业特色
经过八年的发展，警务特训专业已逐步成为我校的特色专业，如何把特色发展成为品牌，警体部进行了深入的探索，他们把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手控制、擒敌拳，相关实训教材正在编写中。
四、各教研室开展丰富多彩的活动
1、九九重阳节前夕，基础教研室在全校学生中组织开展了99重阳感恩短信活动，本次活动共有1567名学生参加，经过语文学科组全体教师初次筛选，共选出46份名学生短信作品，通过我们认真评比筛选，对46份作品分为了特等奖5名，一等奖11名、二等奖15名、三等奖15名。十六大队特训六区的白云同学，十六大队法律区队的贾正红同学，十五大队法律二区的温爱梅同学，十五大队特训五区的宋艳欣同学，十五大队法律一区的燕萍同学荣获了特等奖。这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动：既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校行为养成教育系列活动中之一。
2、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想道德建设，增强学生的感恩意识，创建和谐文明校园，帮助同学们树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，基础教研室于20xx年11月2日下午举行感恩父母，孝行天下传统教育演讲活动。这次活动得到了我校领导的高度重视和支持。本次比赛共有24名选手参赛。在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活。此次演讲活动也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们较高的素养，最后，我校十五计算机专业的车浩杰同学荣获一等奖，十五法律三区的翟弦君同学、十五计算机专业的张晓慧同学分别荣获二等奖，西外大专班张亚晖、西外1201班的刘琦、张晨乾、十五计算机专业的王馨雨荣获三等奖。
3、艺术中心自成立以来，在胡永顺主任的带领下，多次承办了我校的歌咏比赛和书法展览，本学期，他们又举办了迎新生歌会、迎元旦师生书法作品展。这些活动以活跃校园文化氛围为出发点，推进校园精神文明建设，丰富全校师生业余文化生活，增强全校师生的凝聚力，提高了师生的艺术素养，营造了浓厚的艺术氛围。
4、警体部开展了丰富多彩的体育活动：广播操比赛、拔河、迎元旦长跑比赛。通过体育比赛活动培养学生坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神，沉着果断的品质，和积极向上的良好心态。
学校的教学工作总结篇3
转眼间又到年末，各项工作已经接近了尾声，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。
一、履行岗位职责
1、日常工作
作为一名年轻工作者，对待工作我不敢有丝毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训；口勤，要多问，遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的教师问；耳勤，多听取同事们提出的好的意见、建议，改进工作。我总结了半年来我对课程和专业技能的改进。这对将来课程的安排及运行有了充分的准备。
2、班内管理工作
（1）班委是班内最基层的管理者，既是管理者又是学生，是同学们的核心，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在学习中成为同学的榜样，在感情上成为同学信任伙伴。要求大家认真学习班委们一定也要刻苦学习，要求爱护教室卫生，班委就经常打扫，整理，每次遇到脏、苦、累、的情况班委就以身作则。
（2）关心同学：遇到同学个人有事，班委们主动帮助并组织全班一起关心，慰问，形成一种大家庭气氛。
（3）为了使每个同学都有积极学习的心态，在班内形成你追我赶的局面，班委们自发组织每款发型的的考核，对于考核技术不达标的同学，班委进行自我批评与自我惩罚，并不让一名同学掉队。使整个班的专业技能水平有了整体的提高
二、出勤情况
今年我坚持出满勤，无迟到、早退和旷工现象。单位组织的各项活动都能按时到达，积极参加。
三、今年主要工作情况
上半年是忙碌而充实的。主要是教学与招生，我将招生作为首要工作，积极配合我校招生部的各项工作。努力让自己为学校多招生，扩大招生的宣传力度。并组织班内学生帮我校招生，使班内的学生都为我校招生尽一份微薄之力。在招生工作的同时并全身心的投入教学中，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，多发现自己的不足，并加以改正。在教师评优课的过程中，使我充分认识到自己的不足，同事们诚恳的帮我指出不足，是我的教学水平得以提升，以后我要多听取他人的意见及建议，以更好的提高自己的教学水平。
四、思想情况
为了使自己的思想认识，觉悟有更大的提高，我积极向教育专业靠拢，并报考了教育管理专业，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
学校的教学工作总结篇4
本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下：
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
?英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
学校的教学工作总结篇5
一学期来，我校在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情景作以下总结：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
(1)组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、团体与自学相结合的办法，经过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师供给进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀教师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。
(2)充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践本事都得到很大的提高。
(3)以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研本事。
本学期我校继续研究以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
(4)认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
经过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业本事得以提高。
二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。所以，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的进取性和创造性的同时，经过他们了解教师中的一些思想意见和提议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查资料为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。
3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理;并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅仅思想品德上后进，并且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到期望，看到提高，从而增强自信心。
5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践本事、创造本事。
6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们进取开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员进取深入年级、深入课堂、了解真实情景，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课组建设。强化团体备课，以强带弱，互为资源、互相帮忙，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本本事的构成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科教师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮忙每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的工作方向。
成绩属于过去，辉煌还待明朝!我们还需不断努力——
1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学本事。
2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。异常是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
4、深入细致开展教研、教改活动，异常是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。
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