为了将读后感写好，一定要学会记录才行，读后感指看完一本书后把心里的领悟通过文字起草出来的文字载体，下面是满分范文网小编为您分享的神奇的光读后感最新7篇，感谢您的参阅。
神奇的光读后感篇1
科学课上有位同学拿出了一本神奇校车给我看，老师你看看这本书跟咱学的感觉器官有关系。我接过来看看，确实不错，里面包含着人和动物的眼睛为什么能看到外部色彩斑澜的世界？耳朵为什么能分辨出不同音调的声音？为什么狗的嗅觉比人的灵敏？孩子们提出的这些看似简单的问题，有时会使你难以解答。生命科学被认为是最复杂、发展最迅速的自然科学，可是许多问题至今还无法得到答案，显然，去解释生命过程中的任何一种现象，绝不是一件容易的事。
然而，当你浏览这本介绍人和动物感觉及感官知识的读物后，你会发现，科学离你并非那样遥远。书里的一些学生在乘车追赶老师的路上，发生了意外，车子一下缩得很小，像灰尘一样钻进了警察琼斯的眼睛里，一场惊心动魄而又险象环生的探险在“巨人”的感官世界中开始了。学生们随着外界的光线，通过眼睛的角膜，瞳孔，进入到视网膜中。这里就像一座巨大的环形“电影屏幕”，眼睛看到的物体都在这里成像。通过神经中枢，孩子们在大脑皮层居然看到了警察琼斯看到的一切！在整整一天的时间里，孩子们畅游了眼睛、耳朵、舌头、甚至进入了狗的鼻子！他们身临其镜经历了视觉、听觉、嗅觉、味觉的产生、传导和感觉的全过程，这真是一次名副其实的最有感觉的旅行！
枯燥和抽象的科学名词在这里变成了看得见、摸得着的现实世界。你真正看到了通常在电子显微镜下才能看见的感受光和颜色的视杆细胞和视锥细胞，你也摸到了比头发丝还要细的，耳蜗中接收声音的毛细胞，是它把声波的振动转变成了神经信号。所有的感觉信息最终通过不同的神经通路到达大脑的不同部位，产生不同的感觉。感觉的产生真的又神秘、又复杂，也许孩子们的感觉可能更令我们兴奋，他们从中产生了将来步入科学殿堂，去探索未知领域的兴趣。
读完这本书之后我推荐给同学们也看一看，希望同学们看完之后，对我们学的感觉器官有一个更深的理解。
神奇的光读后感篇2
我读了这本书最让我有感的人物是吵吵与声音守护人，它们俩个收集声音的人。
为什么要把他给收集了呢？这样放出来不是很好的吗？原来他们觉得噪音、声音都是烦人的，不，不，不，这就错了，每样东西都有自存在的意义，如果没有声音就不能沟通了，没有了噪音就不能看一座高大的房子，所以我们不能厌倦周围的一切事物，我联想到了我们的生活。
夏天，太阳火辣辣烤着大地，我们都喊着：太热了，太热了，太阳你快快躲起来吧，让一阵阵凉爽的风来吧！如果太阳也有心情，那么到了冬天可能是风听的太不舒服了呼，呼，呼的吹来，把人们都吹感冒，太阳也有心情则一直不出来，所以不是所有事物都是坏的，它们也有也的一面。
在繁华的大都市中，总有红，绿，黄三个颜色，它们不停地闪烁，没错就是红绿灯。
人们每天上班都受够了，不想有红灯，只想有绿灯，可以工作快点到，可以赶时间，可是你们有没有知道红绿灯是干吗的？它是用来指挥交通的，如果没有它交通则是一团糟，还要警察顶着太阳、冒着寒风来指挥交通，而我们只想快一点，快一点，不顾别人，所以不是所有的事物都是坏的，也有好的一面。
在老师上课时用的都是什么呢？没错，就是粉笔，一些人想粉笔有什么好玩的呢？不就是在黒板写几个字吗？最终还是要被擦掉，而且擦完后灰全部散出来，很不舒服，可是粉笔却带给我们了知识。
粉笔的人生短暂，粉笔却是默默无闻，无私奉献的，但它传授完知识后，它就完成了它的一生，所以不是所有事物都是坏的，也有好的一面。
所以每个人不要只看一件事情坏的一面，也要看他好的一面，并且不要以为一些东西根本没有存在的必要。
神奇的光读后感篇3
今天讲的这本《气候大挑战》，卷毛老师带领我们开着神奇校车来到北极，发现好多冰正在融化着；然后又绕着地球表面飞行，发现很多地方都发生了改变，比如说：有些地方干旱缺水；海水的化学成分改变，伤害了珊瑚礁和其它海洋生物；森林大火发生地越来越频繁了。这些都是气候变暖造成的。那么，气候为什么会变暖呢？因为工厂啊，汽车啊，排出大量废气，这些废气里的co2让地球越来越热。
读完这本书，我知道我们使用的能源越少，排放到空气中的二氧化碳就越少，我们的地球就会越健康。地球是我们的美丽家园，为了保护我们的这个“家”，我们要注意环保，从自我做起，比如要节约用纸，节约用水用电，少开车，尽量多走路或骑自行车，这样我们的地球才会有救哦！
神奇的光读后感篇4
在读了敢和《小王子》相提并论的《神奇的收费亭》一书以后，我发现了给我印象最深的向下长的男孩——阿列克。他就像x光，可以看透事物本质。这种本领在我们生活中十分重要的。因为这样可以不被一切所迷惑。
米洛、咔嗒和骗人虫一起来到森林，遇到了向下长的男孩阿列克。在一番交谈后，阿列克从中让大家明白——看一个事物如用不同的角度来看，你也许就会有不同的发现。
阿列克这个人物其实在生活中也十分重要。因为阿列克就像我们生活中的一面镜子，可它却又是一面多面镜。就像文中阿列克说得一样，我们看一桶水就是一桶水，可蚂蚁看却是一片大海，对大象是一杯冷饮，可是在鱼的眼里却是一个小家。
这个人物让我想到了潘老师曾对我们说过：人在幼儿时期看山是山，看水是水;在中年时期看山不是山，看水不是水;到了老年时期，又回到了看山是山，看水是水的状态。现在回想起来好像也对。因为我在七岁的时候去了长城，就感觉这就是一条由大石块搭起来的露天走廊而以。
可是在后来的学习中我才发现，原来长城不仅是一道城墙，更是我们中国的一大标志和古代劳动人民智慧的一大结晶!再比如说我幼儿园的时候看地球仪就是地球仪，可在后来，我再次看地球仪，却发现它是立体的世界地图，它是地理学家的助手，是我们向外界走去的大门。
一个事物看着外表，它可能不一定真实;看到它的背后，也可能是虚假的;只有当看到它的内心，你才能看见这个事物的真实面目。所以让我们擦亮眼睛看清每一个事物，走好人生的每一步吧!
神奇的光读后感篇5
今天我读了《神奇校车》，卷毛老师很神奇而且这辆校车很古怪，也很酷，带领同学们进入了人体的每个部位，红细胞要氧气才能变成鲜艳的红色，她们也进入了大脑、心脏、小肠、胃、血管……，最后她们从鼻腔喷出来，也平平安安着陆而且她们回到教室，他们有画了一幅人体结构。我想解剖人体观察，我觉得目前不能实现，还是好好看书吧。
神奇的光读后感篇6
暑假里，妈妈买了《神奇校车》系列丛书，我一打开书就喜欢上了这些书，我迫不及待地读了起来。这本书讲了一位有趣的卷毛老师带着学生开着神奇的校车到处去探密的故事。这辆神奇的校车可以娈大、变小，可以上天入地，还可以穿越时空。
?水的故事》中卷毛老师带着同学们坐着神奇校车慢慢地向上升，一直升到云层里。然后，卷毛老师发出了最不可思议的命令，让同学们立刻下车，如果不下车，她就会布置更多的作业。同学们只好下车，神奇的事情发生了，下车后的卷毛老师和同学们在慢慢地变小，每个人都被裹在了一滴雨滴里，他们随着雨滴慢慢地往下降，最后降落在一条清澈的小溪里，顺着溪水往山下流去，接着来到一个供整个城市使用水的水库，卷毛老师向同学们介绍了把水变干净的过程：混合池——沉淀池——过滤池——加氟化物和氯——储水罐——输水管道。
看完这本《水的故事》，我明白了生活用的水是怎样流到我们家的，学到了许多水的知识，我想如果我们的学校也有一位卷毛老师和一辆神奇的校车，那该多好啊，这样我们一定学会许多有趣的知识的！
神奇的光读后感篇7
今天上午，我看了《神奇校车——把热留住》。它的内容是：弗瑞丝小姐带着同学们来到了北极，可他们的车却被冻在了北极。他们想尽一切办法把热留在自己身上：有一位同学用烤火的办法取暖；还有一位同学撕书，把书页裹在自己的身上，因为纸是绝缘体——能隔热；还有一位同学把油脂涂在自己身上隔热。
读了这本书，我知道了北极熊是用熊毛存热的；海象是用脂肪存热的。动物们都有战胜大自然的本领。我不仅知道了怎样让自己暖和起来，还学会了如何把身上的热留住。
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