作文可以培养我们的学习方法和学习策略，使我们在学习中更加有条理和高效，优秀的作文能够以独特方式彰显个性和自我表达，以下是满分范文网小编精心为您推荐的孝的漫画作文推荐6篇，供大家参考。
孝的漫画作文篇1
我的幽默教师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学教师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，可是与他的幽默性格却坚持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。
记得有一次，林教师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下头害羞地笑。林教师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林教师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林教师伸出手扶眼镜，我也不由自主地笑了。这就是林教师的逗人方法之一——取外号。
除了取外号，林教师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那是一个星期五的午时，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。林教师扶了扶眼镜框，一脸严肃，看着我们问：“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精神头十足，林教师开始继续上课了。
怎样样，你觉得我的林教师够不够幽默？
孝的漫画作文篇2
我要给暴躁又很有幽默感的袁老师画幅漫画。
说起袁老师，我记得很清楚。他很胖，也很高。他有一张又黑又大的面孔，这张脸上还有两个小小的眼睛，眼睛下还有一个大嘴巴。他头上还有一个鸟巢一样的头发端在上面。
袁老师一发起火来脾气可暴躁了，连蚂蚁也不敢出来。我记得一天有个同学没交作业，然后袁老师就吼了他一个多小时，还让他站了一节课。其实是因为这个同学经常不交作业，要么是没写，要么是没带，都被请了好多次家长了，所以袁老师才这样对他，再加上袁老师脾气本来就暴躁。
袁老师也很幽默，经常在上课的时候和我们开玩笑，有时还会讲一些小故事。有一次上课，老师给我们讲了一个笑话，和学习有关的笑话。老师把笑话讲完之后，逗得我们哄堂大笑，我们中间一位男同学笑的声音最大，袁老师发现了他，并发现他是故意起哄，就把他叫出来说：“你站这里给大家表演一个节目。”一听表演节目，那位同学立马承认了错误。
老师还发明了一种专门对付我们的方法，就是把手打红，但老师不是直接打，他先慢慢摸我们的手，趁我们不注意，猛地把我们的手打红。
我很喜欢袁老师，他给我们带来了很多乐趣，我们都很喜欢他。
孝的漫画作文篇3
漫画中，一棵刚刚栽下的小树苗，叶子稀少，枝干细嫩，看上去弱不禁风。而在它旁边，一位戴眼镜的男子却已经早早生在那里靠着小树苗。旁边准备给小树苗浇水的男子惊地问他：“你干什么?”而戴眼镜的人的回答则令人吃惊：“等着乘凉”。
这幅漫画，虽然短短八个字，却引起了我的沉思。一棵树苗，至少需要几十年的时间才能长成参天大树。而且，在它成长的过程中，必须有人勤为它浇水，施肥。而漫画中戴眼镜的男子不帮树苗浇水，不给树苗施肥，却眼巴巴坐在那里，等着多少年后的那一片阴凉。
生活中这样不劳而获，坐享其成的人还有很多。他们是最可根的，自己不去劳动，但最后却享受到别人的劳动成果。
这幅得不仅讽刺了那些只收获,不付出的人，更告诉我
们一个道理:不能坐等收获，收获不是等来的，是辛勤劳动得来的，我们只有辛勒劳作才能得到并享受最后的成果，要记住，有舍才有得。
在我们的学习生活中，那些不劳而获的同学更是不计其数，他们平时做作业时懒得思考，于是便抄别人的作业；考试时题目不会，就千方百计的去抄别人的试卷。这样子看似作业全对，考试成绩高，但他们是真的学习好吗？不，当然不是，他只是用别人的学习成果把自己伪装起来罢了，其实他们内在虚空，没有真本事，这样的人一定是走不长,走不远的。
西汉丞相匡衡凿偷光，晋代将军祖逖闻鸡起舞，东晋大臣车胤囊萤映雪……，他们有哪一个不是努力学习的？又有哪一个是不劳而获的？既然古的名人们在科技不发达的情况下仍坚持读书，想尽一切办法读书，我们在方便读书学习的今天又为何不去奋发学习呢？
“万事须己运,他得非我贤。”我们学习一定要脚踏实地，不能不劳而获。不仅学习是这样，万事都如此。
孝的漫画作文篇4
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了;一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练;她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。她是我们心里的老师!
孝的漫画作文篇5
大自然是个“万花筒”，里面藏着许许多多的秘密，等待着我们去发现。只要我们多加留心，就能发现其中的奥秘。
记得有一次假期，我们全家人一起去公园放风筝。在我们收拾东西准备返回时，弟弟从小河边捡了个稀罕之物。弟弟拿着它来问我：“哥哥，你说这是个什么东西？”我回答道：“这可能是个田螺吧。”但同时心里却在疑惑，这真的是田螺吗？如果是田螺的话，为什么它会出现在这里呢？我和弟弟小心翼翼地把它放进瓶子里，当它露出脑袋和触角时，我才发现它原来是一只蜗牛，一只不怕水的蜗牛。我把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“蜗牛是不怕水的，你去仔细观察观察。”我答：“它不怕水一定是因为它有外壳。”妈妈继续分析：“当然是因为它有坚硬的外壳啦，但是你知道其他的原因吗？”我想了想，无可奈何道：“不知道。”于是我开始动脑筋思考。
回到家后，我还不停思考着，心想：难道蜗牛是两栖动物？于是我立刻动身上网查找，原来是因为蜗牛身上的粘液可以使蜗牛漂浮在水面上，再加上它轻便的体型和圆形的`外壳，所以才导致它不怕水。
由此可见，大千世界，无奇不有，只要我们仔细观察，勇于探索，哪怕一棵小草，也有它的奇妙之处。所以在我们享受大自然的同时，还要去发现其中的奥秘，并合理利用它。在科学宽广的“花海”中，留心观察周围事物，希望能够摘下一朵小花；在知识浩瀚的“海洋”中，希望能捕获一条小鱼。
孝的漫画作文篇6
陈老师，她是一个十分美丽的女老师，他对我们要求十分严格，使我们一点儿也不敢马虎。
一头柳枝般的秀发，一双女性特有的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲珑的嘴巴，修长的.身材，便构成了上面所提到的陈老师。别地不说就说陈老师的教学方式，可真让人有一些不明白。写完第一课后，第二天老师抽查背书情况。老师点了几个人都很熟练认为老师一定很满意，便自信地坐了下去。可只见陈老师皱了皱眉头：“对的，这是什么呀，你们所有人都一起背。”不一会儿，我们都背好了。“这逼的什么呀，这么有气无力，要有充分的感情。”我们都很疑惑，一背书，只要背流利了不就行了吗，哎呀，什么感情啊。说完，陈老师便一遍又一遍地带着我们读，直到读了有感情为止。
虽然陈老师对我们要求很严格，但也会给我们放松的时间，比如每当中午上语文课时，老师都会让我们看书，可有些同学先不理解，语文看书是好的呀，可是上课时不应该讲讲课文，讲讲课本上的知识吗?看书看这么多书有什么用呢?但是老师还一再要求让我们看书那是我们不理解她的行为。
事后，我发现学校举行诗词背诵，去参加比赛没想到竟然选了我们班并且在练习的时候也轻松了许多。还有平常写作文，我文思如泉，再也不需要为这方面所烦恼了。我想这一切应该都是陈老师的功劳吧!
陈老师这种苦中学休息也学的教学方案，真构成了陈老师的一道特色呀!
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